汽车检测与维修技术专业人才培养方案

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1、汽车检测与维修技术专业人才培养方案目 录一、专业信息- 1 -二、专业培养目标及规格- 1 -三、毕业条件- 2 -四、职业领域及就业岗位- 3 -五、典型工作任务- 4 -六、课程设置及教学安排- 6 -七、课程描述- 8 -八、各类课程学时学分比例- 13 -九、考核评价- 13 -十、教学条件保障- 14 -汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、专业信息1、专业代码：5804022、学历层次及学制：专科 三年 3、招生对象：普通高中毕业生、对口中职毕业生二、专业培养目标及规格（一）培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的,在德、智、体、美等方面全面发展的，掌握汽车检测技术、

2、汽车维修技术所应有的基本理论和基本技能；具备能够使用先进的检测仪器、设备对车辆进行检测和故障诊断与排除的能力；能够胜任日益发展的汽车检测、维修及相关岗位的高素质技能型专门人才。（二）培养规格1、基本素质把学生培养成为思想政治素质过硬，道德情操高尚，身心素质健全，并具有良好的适应企业或行业要求的职业理想、职业道德、人文素质、团队合作精神、创新精神和创业能力的高素质技能型专门人才。2、知识要求（1）利用计算机完成各种汽车维修单据、表格处理；（2）利用数学知识进行汽车维修成本核算；（3）利用外文技术资料，维修进口车辆；（4）会阅读和分析汽车电路图，并能拆画部分主要电路；（5）掌握汽车机械部件各个总成

3、的机械原理及工作原理；（6）掌握汽车发动机各机构、系统检修，发动机大修，汽车底盘各系统检修，汽车电子与电气系统检修，汽车网络系统检修，发动机故障诊断与排除等相关知识；（7）掌握汽车整车拆装；汽车维护与保养，整车综合故障，四轮定位等等相关知识。3、能力要求（1）职业能力A、职业核心能力具有分析与解决实际生产问题的能力；具有查阅分析资料、获取信息的能力；具有专业拓展与创新能力 。B、职业岗位能力能对汽车发动机机械系统进行测量诊断，掌握机修的基本技能并能进行修复；会正确使用工、量具，会正确操作汽车检测、维修设备；能正确对汽车进行维护作业；能正确地对汽车主要总成进行装配、检验和调试；能熟练地检测汽车电

4、气设备，并会诊断与排除故障；掌握汽车发动机电控系统各个传感器和执行器的工作原理及检测；能熟练地对汽车转向系统、传动系统、行驶系统、制动系统进行检测与修复；能熟练地对汽车车身系统、舒适系统、安全系统进行检测与修复；具有汽车综合故障诊断能力；具备汽车维修后的检验能力。（2）方法能力具有通过自学获取新技术的能力，以及自我控制与管理能力；具有利用网络、文献等获取信息的能力；具有制定工作计划的能力；具备评估工作结果（自我、他人）的能力。（3）社会能力具有良好的职业道德和科学的创新精神；具有团队精神，能够与人协作能力；具有交流与协商能力；具有社会责任心和环境保护能力；具备良好的语言及文字表达能力。三、毕业

5、条件1、毕业要求学生毕业时必须符合国家德育的培养要求，具备良好的思想品德和职业道德。体育达到大学生合格标准要求。本专业毕业生最低学分要求为150学分，其中人文素质课程44学分，专业技能课程86学分，专业拓展课程20学分。2、计算机、外语、普通话、职业资格证书具体要求（1）CCT全国高等学校计算机考试证书山东省大学生非计算机专业水平二级证书（2）高职高专英语能力考试证书山东省英语应用能力考试二级证书（3）普通话水平测试等级证书普通话二级乙等证书（4）汽车修理工三级/高级技能职业资格证书四、职业领域及就业岗位就业岗位的分析：汽车销售公司（4S店）、汽车专业维修厂、汽车检测站、汽车交通运输公司、汽车

6、运营企业、汽车生产企业、保险公司等部门从事汽车检测与维修、汽车运行与管理、汽车营销与评估、汽车配件销售、汽车保险与理赔及相关技术服务等工作。就业岗位就业方向必备职业资格证书初始就业岗位汽车机电维修实习工岗位汽车4S店；汽车维修厂四级/中级技能职业资格证书汽车机电维修技工岗位汽车4S店；汽车维修厂三级/高级技能职业资格证书发展就业岗位汽车机电维修技师岗位汽车4S店；汽车维修厂二级/技师技能职业资格证书职业提升岗位汽车机电维修技术总监岗位汽车机电维修车间主管岗位汽车维修服务经理岗位汽车4S店汽车维修厂二级/技师技能职业资格证书一级/高级技师技能职业资格证书相关就业岗位汽车备件管理岗位汽车营销岗位汽

7、车美容装潢岗位汽车改装岗位汽车保险与理赔岗位汽车物流岗位汽车4S店、汽修厂汽车4S店汽车美容装潢店汽车改装厂、改装公司保险公司汽车物流公司三级/高级技能职业资格证书汽车营销师职业资格证书汽车美容装潢师职业资格证书汽车改装师职业资格证书汽车理赔师职业资格证书汽车物流师职业资格证书五、典型工作任务1、汽车维修服务岗位能力要求职业岗位岗位能力要求汽车机电维修岗位1、能够独立制定完整的汽车维修作业计划；2、能够规范使用维修设备、工具，并能进行设备仪器的维护与管理；3、能够熟练使用维修手册，读懂英文技术资料，准确获取维修作业所需相关信息；4、能够严格按照维修手册和操作规范进行快速、正确的维护与修理，并监

8、控维修质量；5、能够熟练使用计算机和网络；6、具有良好的工作执行能力、良好的沟通能力及团队合作精神，能与他人合作完成复杂工作；7、优秀的服务意识与责任心，能高效完成工作任务。汽车车身修复岗位1、熟悉汽车构造知识，能够独立制定完整的车身修复作业计划；2、能够规范、安全使用各种工具设备，并能进行设备维护；3、能够严格按照操作规范进行钣金维修和喷漆工作，确保工作的安全实施，并监控修复质量；4、具有一定的沟通能力；5、较强的团队协作意识，良好的责任心，能按时高效完成工作任务。汽车维修服务接待岗位1、能够熟练使用计算机和现代常用办公设备；2、能够熟练、规范的进行车辆预检、维修合同签订、跟进维修进度及交车

9、结算；3、能协调维修车间与配件部门的关系，与同事、客户就维修问题进行交流，保持良好的沟通；4、能够进行客户管理，如建立客户档案等；5、能够进行简单的外语口语交流；6、良好的客户服务意识，能够尊重客户的选择，进行一般危机处理；7、具有强烈的责任心及自我控制能力。汽车配件管理岗位1、能够熟练使用现代化办公系统；2、了解汽车构造原理，熟悉汽车配件；3、能够利用所学汽车英语知识，看懂进口汽车配件的名称和标识；4、能够对配件进行入出库管理，做好配件库存计划与调整、配件预约管理；5、能够进行成本预算与控制，保证配件库存的正确盘点；6、沟通协调能力强，能与同事、客户建立良好的人际关系；7、具有强烈责任心、团

10、队协作精神及自我控制能力。2、汽车机电维修岗位职业发展阶段与典型工作任务汽车维修企业管理汽车维护与保养汽车发动机机械系统检修汽车综合故障诊断与检测汽车维修企业管理汽车总成、部件更换汽车总成拆检汽车维修竣工检验与试车汽车复杂维护汽车一般故障诊断班组派工及车间协调汽车简单故障诊断汽车一般零件更换汽车一般维护汽车简单维护汽车简单零件更换汽车疑难故障诊断车间调度技术指导汽车安全系统检修汽车自动变速器检修汽车舒适系统检修典型工作任务代表性工作任务职业发展阶段机电维修实习工机电维修技工机电维修技师/组长机电维修技术总监/车间主管服务经理汽车底盘机械系统检修电控柴油机系统检修汽车电控底盘系统检修电控汽油机系

11、统检修汽车电气系统检修六、课程设置及教学安排类别课程名称课程代码总学时学分学时分配课程形式学期周数及周学时分配理论实践理实一体综合实训一二三四五六181818181818人文素质平台职场认知课程模块军事理论G00001029643660理论+实践2周职场教育G0000204120420100理论+实践4周大学生职业指导与创业教育G000030232232理论2小计2481088160基本素质课程模块思想道德修养与法律基础G00004035033020理论+实践2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论G00005047045218理论+实践22形势与政策G00006023222012理论+实践

12、2大学英语G00007089467024理论+实践42高等数学G00008046444420理论+实践22计算机文化基础G000090464464理论22大学生心理健康教育G000100230230理论2体育G00011069241082理论+实践222小计49629320176拓展素质课程模块大学语文G000120115115理论1演讲与口才G000180115115理论1普通话G000130117117理论1音乐欣赏G000280117117理论1价值观教育16116理论1美术鉴赏G000200116116理论1社交礼仪G000160128228理论2企业员工素养G000230228228

13、理论2小计76576类别课程名称课程代码总学时学分学时分配课程形式学期周数及周学时分配理论实践理实一体综合实训一二三四五六181818181818专业技能平台专业基础课程模块汽车整体结构认知B03001023026242汽车机械基础A010030660460理论4汽车识图（CAD）A010020694694理论42汽车实用英语A010050272472理论4小计2561623224专业技能课程模块发动机构造与维修B0300206102650526底盘构造与维修B0300306112656568汽车电子与电气系统检修B0300404102650526发动机电控系统检修B0300506112656

14、568底盘电控系统检修B030060696646506汽车故障诊断与综合检测B030070696646506现代汽车新技术B0300806108654546小计72842358370专业实践课程模块钳工基本功实训261.5261周焊工基本功实训261.5261周汽车维护与保养实训542542周顶岗实习4681846818周毕业实习报告（最后学期完成）5小计57428574类别课程名称课程代码总学时学分学时分配课程形式学期周数及周学时分配理论实践理实一体单周实训一二三四五六181818181818专业拓展平台订单课程模块汽车配件与营销A010190232212202汽车保险与理赔A0102602

15、36216202二手车定损与评估B030090236216202小计10464460创新创业课程模块汽车物流A010170232212202汽车服务企业管理B030100232212202汽车理论B030110232232理论2小计9665640技能课程模块车载网络B030120272436364车身舒适系统B030130272436364小计14487272合计2722150124614762525242322备注：1、用“”标注的为专业核心课程。2、思想道德修养与法律基础 20个学时为社会实践活动，不计入周课时。 3、毛泽东毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论部分实践课在寒暑假进行。4

16、、形式与政策除了第四学期开设的每周2学时外，其余在第一、二、三学期以专题报告的形式开设，每个学期2-4个专题。5、形式与政策，理论与实践之比为2:1；高等数学、大学英语，理论和实践比例为3:1；体育，理论和实践之比为1:10。6、拓展素质课程模块是选修课，学生可以根据兴趣自主选择，每学期每个学生选修课不超过1门。7、总学时=授课周数周学时。七、课程描述（一）专业核心课程 该专业的核心课程有汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车发动机电控系统检修、汽车底盘电控系统检修及汽车故障诊断与综合检测五门课程，是以汽车总成及零部件检修为载体，培养学生职业能力的核心课程，五门课程贯穿了汽车检测与维修

17、技术专业高职学生从二年级到三年级的整个专业理实一体化学习。核心课程1：汽车发动机构造与维修 课程代码：B0300206 学时：102学时 学分：6学分 第二学期 考试学习目标1、能够正确描述汽油机、柴油机及各组成部分的工作原理；2、能够熟悉发动机构造及性能参数；3、能够制定发动机机械系统检测和修复的计划，并实施该计划；4、能够描述发动机的工作过程，并能够诊断和排除机械系统的故障；5、能够对发动机机械零部件进行检测，并确定正确的修复措施；6、能够遵守操作规范，遵守劳动安全、环境保护的规章制度；7、能够按规定正确使用拆装工具、诊断仪器、维修手册和技术资料；8、能够用资料说明、核查、评价自身的工作成

18、果。学习内容1、发动机总论2、曲柄连杆机构的构造与检修3、配气机构的构造与检修4、汽油机燃料供给系的构造与检修5、柴油机燃料供给系的构造与检修6、发动机冷却系统的构造与检修7、发动机润滑系统的构造与检修核心课程2：汽车底盘构造与维修 课程代码：B0300306 学时：112学时 学分：6学分 第三学期 考试学习目标1、能够制定底盘机械系统检测和修复的计划，并实施该计划；2、能够分析和描述底盘各个组成系统的工作过程，并诊断各系统的故障；3、能够对底盘零部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施；4、能够遵守操作规范，使用相关技术资料；5、能够按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度

19、；6、能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果。学习内容1、汽车传动系统的检修2、汽车行驶系统的检修3、汽车转向系统的检修4、汽车制动系统的检修核心课程3：汽车发动机电控系统检修 课程代码：B0300506学时：112学时 学分：6学分 第三学期 考试学习目标1、具备与客户的交流与协商能力，咨询车况，查询车辆技术档案；2、能制定维修计划，选择使用检测设备对发 动机电控系统进行检测；3、能对电控燃油喷射系统进行故障诊断并对零部件进行检测；4、能对电控点火系统进行故障诊断并对零部件进行检测；5、能对排气净化与排放控制系统进行故障诊断并对零部件进行检测；6、能对发动机怠速不稳故障进行故障诊断并对零部

20、件进行检测；7、能遵守相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，保证维修质量；8、将修复后发动机电控系统的工作情况，反馈给客户。学习内容1、汽油机电控燃油喷射系统的检修2、汽油机怠速控制系统的检修 3、汽油机进气控制系统的检修 4、汽油机排放控制系统的检修 5、汽油机微机控制点火系统的检修 6、柴油机电控系统的检修7、汽油机电控系统综合故障诊断核心课程4：汽车底盘电控系统检修 课程代码：B0300606 学时：96学时 学分：6学分 第四学期 考试学习目标1、具备与客户的交流与协商能力，咨询车况，查询车辆技术档案；2、掌握底盘电控系统信息，利用技术资料等评定技术状况；3、能正确选择检测仪器正确

21、读取和清除故障码；4、能利用工具、设备、仪器进行底盘电控系统诊断5、能够对底盘电控系统进行检测，并确定正确的修复措施；6、利用相关方法、策略查找故障，通过信息分析确定故障部位；7、按照正确操作规范对电控系统进行检查、更换、维修；8、将修复后底盘各系统的工作情况，向客户介绍；9、根据环境保护要求处理使用过的辅料以 及损坏零部件。学习内容1、电控自动变速器检修2、防抱死制动系统（ABS）检修3、驱动防滑控制系统（ASR）检修4、电子稳定程序控制系统（ESP）检修5、电控悬架系统检修6、电控动力转向与四轮转向系统检修核心课程5：汽车故障诊断与综合检测 课程代码：B0300706 学时：96学时 学分

22、：6学分 第四学期 考试学习目标1、能够对故障车辆进行评估，并按计划实施维修；2、会填写工作任务单，借助于专用的检测仪器、设备对汽车故障进行诊断；3、能够对车辆故障进行检测并恢复；4、提高车辆况技术状况，调整技术参数，并对此予以说明；5、根据相关的制度、规范，开展服务工作；6、对已经掌握的数据，要能够解释说明、分析利用和评估；7、评估车辆维修质量，确认是否达到维修目标。学习内容1、汽车发动机机械系统故障诊断与检修2、汽车发动机电控系统故障诊断与检修3、汽车底盘机械故障诊断与检修4、汽车底盘电控系统故障诊断与检修5、汽车电器系统故障诊断与检修6、汽车综合性能检测（二）实践课程1、职场教育课程代码

23、：G0000204 学时：120学时 学分：4学分 第三学期 考核方式：考查实践地点上海通用烟台东岳汽车有限公司、上海通用烟台东岳动力总成有限公司、北京现代汽车公司、斗山工程机械（中国）有限公司、山东永弘机械有限公司、烟台东联汽车集团、烟台大成通洲集团、烟台太古车行汽车服务有限公司、烟台华盛奇瑞汽车销售服务有限公司等。学习目标1、学生到企业顶岗实习锻炼，提高职业技能水平；2. 具有分析与解决实际生产问题的能力；3. 具备团结协作能力，能够与人协作，发扬团队精神。学习内容1、学生在生产线上熟练操作，提高职业技能水平；2、学生亲身体验到了实习现场的真实工作环境，尽快了解企业。2、综合实训实践课程1

24、：钳工基本功实训 参考学时：26 学分：1.5学分 第一学期 考查学习目标1、会使用各种钳工工具和设备；2、能进行简单零件的修复和钳加工。学习内容1、工件锉削2、工件锯割3、工件钻孔4、工件攻丝5、工件研磨实践课程2：焊工基本功实训 参考学时：26 学分：1.5学分 第二学期 考查学习目标1、会使用焊工工具和焊接设备；2、能进行简单工件气割与焊接。学习内容1、电弧焊2、气割实践课程3：汽车维护与保养实训 参考学时：54 学分：2学分 第四学期 考查学习目标1、会使用汽车维护与保养的各种工量具、仪器和设备；2、能熟知汽车维护与保养的工艺流程和操作规范；3、会汽车二级维护与保养的操作工艺和方法。学

25、习内容1、汽车维护与保养工量具、仪器和设备的使用2、汽车维护与保养的工艺流程3、汽车二级维护与保养的操作工艺八、各类课程学时学分比例类别课程数量学时 学分总学时理论学时实践学时人文素质平台职场认知课程模块32488816010基本素质课程模块849632017629拓展素质课程模块476765职业技术技能平台专业基础课程模块42562322416专业技能课程模块772835837042专业实践课程模块457457428技能拓展平台订单课程模块310444606创新创业课程模块39656406技能课程模块214472728合计38272212461476总学分150理论与实践教学比例学时比例45

26、.78%54.22%九、考核评价课程成绩考核是重点考核学生完成职业能力训练项目、实现课程目标的状况和程度，以及学习过程中的主观表现。强化实际操作和学习过程考核。鼓励学生结合课程学习积极参加社会、行业或企业相关的职业活动，考取相关的职业资格或技能等级证书。专业课程建立过程考评（任务考评）与期末考评（应知和应会考评）相结合的方式，强调过程考评的重要性（每学期不少于3次）：平日表现占10%，素质考评占10%；实操考评占30%。期末考试占50%（采取闭卷考试模式和应会操作考评模式）。实践课程和选修课程等采取过程考评（任务考评）的考核评价方式。专业课程考评实施措施及考评标准考评方式过程考评（项目考评）期

27、末考评工单考评平日表现素质考评实操考评应知考评应会考评分值10分10分30分25分25分学分考评实施由主讲教师根据学生平日上课表现考评由指导教师根据学生表现进行考评每个学期由实训指导教师对学生进行三次以上的项目操作考评按照教考分离原则，由学校教务处组织考评。由实训指导教师对学生进行操作考评由主讲教师根据学生完成的工单情况考评考评标准1.出勤率2分；2.学习态度2分；3.学习纪律2分；4.课堂表现2分；5.平时作业2分；5.回答问题1.工装穿戴2分；2.生产纪律2分；3.文明生产2分；4. 团队合作2分；5.小组或团队评价2分。1.任务方案正确2分；2.工具使用正确1.5分；3.口试1.5分；4

28、.操作过程正确2分；5.任务完成质量1.5分；6.5S管理1.5分。建议题型：1.填空；2.选择；3.判断； 4.名词解释；5.问答题；6.论述题。1.工量具使用；2. 仪器设备使用；3.故障诊断； 4. 故障诊断分析；5. 故障排除；6.验证和验收。1.预习内容；2.项目操作过程记录；3.工单完成质量；4.成果展示。注：不遵守设备安全使用规章，会引起人身安全和设备安全事故，实操应会考评时造成设备损坏或人身伤害的本项目计0分十、教学条件保障1、师资条件汽车检测与维修技术专业教学团队的特征是：专兼结合，双师结构。教学团队是人才培养方案得以顺利实施的关键。以工作过程为主线建立的课程体系的实施需建立

29、由专业带头人、骨干教师、一般教师、企业技术专家与能工巧匠、企业指导教师组成的专兼结合教学团队，其师资结构见下表。专兼结构专任教师兼职教师55人20人职称结构副教授及以上职称中级职称初级职称16人19人20人学历结构硕士学位及以上本科36人29人技能结构双师素质技师及高级技师40人20人2、教学条件（1）校内实训基地汽车检测与维修技术专业校内实训基地包括汽车发动机拆装实训室、汽车底盘拆装实训室、汽油发动机电控实训室、柴油发动机电控实训室、汽车自动变速器检测实训室、电器实训室、汽车空调实训室、柴油发动机高压共轨实训室等组成，具体如下表所示。校内实训基地一览表序号专业教室名称主要设备及说明功能分区汽

30、车发动机拆装实训室发动机拆装台架3台、工具1套拆装区底盘拆装实训室底盘各总成电控发动机实训室电喷发动机台架13套分系统检修区电控柴油机实训室台架5套，喷油泵试验台2套、柴油发动机油泵5套自动变速器拆装实训室自动变速器5台、变速器箱12台、工具5套电器实训室电器万能试验台、小解放整车电路、启动机、发电机等车身电控实训室中控门锁实验台4台、气囊试验台各2台底盘电控实训室ABS系统、电控悬架各1套空调系统实训室手动空调系统实训台2台、空调压缩机5台汽车控制器实训室电脑6台、仿真教学软件1套汽车转向系统实训室转向助力试验台4套全车电气系统实训室全车电气台架6套整车实训实训室整车6辆、四轮定位1套、扒胎

31、机1台、车轮动平衡机1台整车实训区汽车检测与维修车间举升机4套、车辆6台、检测线1套、维修设备整形实训室各种整形机、焊机、钳工台、手动工具多媒体教室示教板、总成件等、多媒体教学设施1套教学保障区信息资料室图书、资料、设备说明书工具材料室各种工具、材料（2）校外实训基地校外实践基地是课外实践教学的载体和平台，其建设程度直接关系到校外实践教学的实施效果和质量。我专业自2007年以来先后与太古车行、东联汽修、上海通用东岳汽车有限公司、上海通用五菱汽车有限公司、一汽青岛汽车厂、中瑞汽车配件有限公司、上海安吉通汇物流有限公司等企业建立了校外实训基地的合作关系。这些校外实训基地的建立为进行专业实践教学提供

32、了得天独厚的条件，学生在校外实训基地顶岗实践，既熟悉了每个岗位的职业技能，又提高了动手实践能力。（3）机制与制度保障为了圆满完成理实一体化课程、生产性实训、顶岗实习等各项教学任务，培养出符合岗位职业能力要求的人才，创新人才培养机制，规范教学过程，我专业建立了相应的机制与制度保障体系。把课程作为核心，根据理实一体课程、生产性实训和顶岗实习的需要，推进机制与制度建设，在教学运行与质量管理、生产性实训与顶岗实习管理、教学团队建设、校内外实训基地建设、校企合作等方面建立有效的运行机制，制定和完善了工作学期、课程考核、生产性实训、顶岗实习等方面的制度，保障工学结合人才培养方案的有效实施。主要的机制与制度

33、见下表所示：序号主要机制制度主 要 内 容1工作学期各专业根据工学结合的教学需要，在工作学期灵活安排学生在校内外集中实践或在企业顶岗实习。2证书制度规定学生毕业时不仅持有学历证书而且要考取相关的职业资格证书，在顶岗实习期间要求学生取得工作经历证书，从制度层面促使学生主动获得职业资格、丰富工作经历，提高综合职业能力，促进体面就业。3课程考核采用过程考评（任务考评）与期末考评（应知和应会考评）相结合的方式，强调过程考评的重要性（每学期不少于3次）：平日表现占10%；素质考评占10%；实操考评占30%；期末考试占50%（采取闭卷考试模式和应会操作考评模式）。课程考核方式应选择能真实反映学生完成实际工

34、作任务能力的最佳考核方式。4生产性实训管理生产性实训管理实施“模拟企业运作、师生双重身份”的新机制，在实训基地建立与企业相对应的机构，如技术部、生产部、质检部等，教师和学生都是双重身份，有利于培养学生的职业意识。还要加强实训基地内涵建设，完善操作规程，营造企业氛围。5顶岗实习管理顶岗实习由企业对学生实施员工化管理，企业把学生作为员工进行考勤、派工与计酬，主要由企业指导教师对学生进行工作指导，专任教师则主要进行学习指导。实习结束，校企双方联合为学生颁发“工作经历证书”。6专业教学团队建设建立由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、企业技术专家与能工巧匠等组成的专业教学团队，建立以专业建设为核心的教学管理组织系统；促进教师国内外进修学习、下厂锻炼、学院职业教育教学能力培训，提高教师的专业教学能力和职业教育教学能力。7校内实训基地管理建立合理的实训基地管理体制，健全校内实训基地管理，加强实训教学过程的管理。8校外实训基地管理建立校外实训基地建设组织机构，确保校企联系渠道畅通，建立健全的管理制度和提供实践氛围，加强校外专业实习与顶岗实习管理。