测评表正式版

《测评表正式版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《测评表正式版（72页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、测评表正式版优秀良 好一般较差思想 政治 建设念 观 局 大nnnn奏服 县、 实心 落中 彻绕 贯围领导能力tt,力 匕匕2刀厶冃 坚的 和实 性落 觉彻 自r仆见 健意 制征 中策 集决 主大 民重 行， 执则 彻规 r事nnnn持 支 合 配 互 相n新 创 实 务新 创 索 探工作实绩完县 实 落 进署 推部 作作 工工 成 说府*, 质 作 工 口八 务 艮 月nnn党风 廉政 建设、mi 一 、允S 态管职 政 W- 嫌 行nnnn完呦 廉监 全外内制 立党机 建善约nnoXXXX 局局长 XXX 同志XXXX年度民主测评表优秀称 职基本称职不称职德索缈 治！1念性义 信定主 想坚

2、会 理的社度 态 习 学人 个 培 n论学 理自匕匕 厶冃n可口八 大全合 顾配 宀儿纵 落团 作护 工维实木 导m, 曲思 作开措勤取 进 意 锐实业 务敬 真， 求吆 曰口知 求群 事， 实效nnn绩效 责 职 行 W完Jrnnnn础自伍 关队 机带廉律 自 吉规工督 法边监 经身受 财和接 遵子求优秀称 职基本称职不称职德索缈 治！1念性义 信定主 想坚会 理的社度 态 习 学人 个 培 n论学 理自匕匕 厶冃n可口八 大全合 顾配 宀儿纵 落团 作护 工维实木 导m, 曲思 作开措勤取 进 意 锐实业 务敬 真， 求吆 曰口知 求群 事， 实效nnn绩效 责 职 行 W完Jrnnnn础

3、自伍 关队 机带廉律 自 吉规工督 法边监 经身受 财和接 遵子求优秀称 职基本称职不称职德索缈 治！1念性义 信定主 想坚会 理的社度 态 习 学人 个 培 n论学 理自匕匕 厶冃n可口八 大全合 顾配 宀儿纵 落团 作护 工维实木 导m, 曲思 作开措勤取 进 意 锐实业 务敬 真， 求吆 曰口知 求群 事， 实效nnn绩效 责 职 行 W完Jrnnnn础自伍 关队 机带廉律 自 吉规工督 法边监 经身受 财和接 遵子求附表1:学生测评表 （很实用的文档）班级：任课教师：所授课程：评教时间：200 年 月 日项目（M ）评价内容评价标准（A为优秀、B为良好、C为般、D为差）评价1教师出勤A

4、准时上下课；B基本准时；C偶尔迟到早退；D经常迟到早退2课堂纪律A能严格管理；B较严格管理；C 一般管理；D基本上不管理3学生考勤A认真做好考勤；B较认真考勤；C 般考勤；D基本不考勤4教学素养A教仪、教态好；B较好；C 般；D不好5师生交流A师生互动气氛活跃；B较活跃；C 般；D不活跃6教学效果A绝大多数人能听懂；B多数人听懂；C半数人听懂；D多数人不懂7作业布置批改讲评A 一课一布置，并且全部批改，有讲评；B 一课一布置，大部批改，有讲评；C有布置，部分批改，不讲评；D基本上不布置或不批改，不讲评8课外辅导A认真辅导；B较认真；C有时辅导；D基本上不辅导9考试命题A考试命题难易恰当；B基本

5、恰当；C偶尔有偏题；D常出难偏题10教书育人A注重渗透思想教育；B较好；C 一般；D不好说明：1、学生应根据上表的“评价标准”对照教师教学实际情况，并在“评价”栏分别打A或B、C、D （对体育、实习课等教师，具体项目数 M可由学校教务部门酌情删减，并按实际项数 M统计计算）。2、教仪、教态指教师上课时的着装仪表、教学态度，有无做与教学无关的事（如接打等）附表2 :教师日常教育教学工作考评表被评教师：任教专业（课程）：考核 项目考核条目配分考核内容与评分方法评分一、教 案质量1、教案数量10教案数量齐全（含正课、习题课等各种课型）。2、教案规范 性15教案首附页字迹工整、规范，内容完整，符合大纲

6、要求，适合学生实 际，知识无误。3、教案审批 手续5审批手续完整。二、日 常教 学工 作4、教学进度 计划5根据实施性教学计划、大纲和校历合理编制学期教学进度计划。进度 计划内容完整、形式规范。5、进度计划 执行8学期教学进度计划执行严肃，做到“三统一”。6、教师工作 记录15所任班级学生成绩册（含课堂提问、作业批改、测验和考试成绩登记 等教学记录）完整，填写及时、认真、规范。7、公开观摩 课5杳公开观摩课资料和评议记录，每学年不少于1次。8、听课记录5杳听课记录，平均每学期不少干2次，并有详细评议记录。三、班 主任 .工作9、工作年限5担任班主任工作满 2年记2分，每增加1年加1分。10、工

7、作业绩10根据所带班级及班主任工作考核在全校评比、考核情况综合评分。学水 吐术平11、学科带 头人3本校专业（学科）带头人、教研组长或教学业务骨干。12、教学业 绩7基本分4分，凡指导学生技能竟赛、学科统（抽）考等方面成绩突出 的酌情加分。13、学术论 著7根据论文获奖和教材编审情况评分。参加部教材编审的记7分，参加省教材编审的记5分，参加校本教材编写记2分；获省部级论文一等 奖记7分，一等奖或市级一等奖记 5分，三等奖或市级一等奖记 3 分.未获省部级奖或获市级三等奖的记1分。合计100考评组长：考评人：考评时间：200 年 月 日附表3 :教师教学能力考评表被评教师：任教专业（课程）：考评

8、条目配分考评内容评分方法1、教仪教态8着装得体，仪表端庄，教态自然，治学严谨。优（8分），良（6分），中（4分），差（2分）2、讲授内容10符合大纲要求，准确把握教材，概念准确，专业 内涵表达完整。优（10分），良（8分），中（6分），差（4分）3、重点难点20重点突出，难点透彻，深浅适度。优（20分），良（16分），中（12分），差（8分）4、语言表达16声音洪亮，语速适中，语言简明流畅，生动形象。优（16分），良（12分），中（8分），差（4分）5、板书工整16板书工整，设计合理，布局有序，条理清楚。优（16分），良（12分），中（8分），差（4分）6、教学方法10组织合理，符合课程特点，

9、适应学生要求，调动 学生积极参与。优（10分），良（8分），中（6分），差（4分）7、综合效果20完成授课计划好，课堂调控合理，师生互动好。 专业内容出差错的不给分。优（20分），良（16分），中（12分），差（8分）合计100考评组长：考评人：考评时间：200 年 月 日附表4 :福建省技工学校教师教学业绩综合测评总成绩表姓名单位拟申报专业技术职称综合测评要素基本数据得分学生测评（学生数N=人）等级优秀（85）良好（75）合格（60）不合格（45）合计a1 =a2=a3=a4=教师日常教育 教学工作考评考评组成员1成员2成员3成员4成员5成员6分数教师教学能力考评考评组成员1成员2成员3成员

10、4成员5成员6分数总成绩（取整数）综合评价优秀（），良好（），合格（），不合格( )考评组长：填表人：填表日期：200 年 月 日说明：b=0.21、 学生测评：按学生数N、项目数M和评定等级个数（ai、a2、a3、a4）统计计算， 得分保留小数点后1位，以下同ai 85 a2 75 a3 60 a4 45 bM N2、 日常教学工作 考评：以考评组各成员评分的平均值，再乘以权重系数0.4。3、 教学能力考评：以 考评组各成员评分的平均值，再乘以权重系数0.4。学习力测评表反思 1】学习动机、兴趣1. 你喜欢学习吗 ?( )(A)非常喜欢(B)比较喜欢(C) 一般般(D)不太喜欢(E)很不喜欢

11、2. 现在学习的东西，将来用不上，不是白学了吗？(A)完全符合(B)较符合(C) 一般符合(D)不太符(E)完全不符合3. 为学习而要放弃兴趣爱好后，你会抱怨吗。A)总不会(B)经常不会(C) 一般不会(D)偶尔会(E)总会4.A)你会只在你喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。总不会(B)经常不会(C) 一般不会(D)偶尔会(E)总会5. 你学习目标非常明确吗？(A)非常明确(B)比较明确(C) 一般般(D)有点不明确(巳一点不明确6. 你在乎“评优秀学生、获得荣誉称号和奖学金”吗？(A)非常在乎(B)比较在乎(C) 一般般D)有点在乎(E) 点不在乎7. 您是否希望去更高一级的院

12、校继续深造？(A)非常希望(B)比较希望8. 以下哪一种最能保持你长久学习？(A)老师的鼓励或奖励(C)同学的赞赏(C) 一般般(B)父母的奖励(D)良好的班风或学习D)气氛有点希望E)9. 就是想多学一点知识，考试不考试无关紧要。(A)完全符合(E)完全不符合(巳一点不希望自己的兴趣(B)较符合(C) 一般符合(D)不太符10. 你喜欢学习文科知识还是理科知识。(反思 2】学习意志力1. 你每天有固定的学习时间( )(A) 完全符合(B)较符合合 (E)完全不符合2. 预习的时间和复习的时间在( A) 经常预习、复习( C) 三天前预习， 三天后复习(C) 一般符合(D)不太符)(B) 课前

13、和课后(D) 没有预习，课后复习(E)没有预习，一星期后复习3. 你能见缝插针，利用点滴时间学习()(A) 完全符合(B)较符合(C) 一般符合(D)不太符合(E)完全不符合4. 在学习过程中我总能提醒自己在干什么，要干什么。 ()(A)完全符合(B)较符合(C) 一般符合(D)不太符合(E)完全不符合5. 在学习过程中我能明确体会到自己的情绪变化。 ()(A)完全符合(B)较符合(C) 一般符合(D)不太符合(E)完全不符合6. 为了完成一学科的某项学习任务，你会()(A)废寝忘食，直到完成(C) 看一眼，觉得难则放弃全逃避7. 自学时你通常能专心致志吗？(B) 实在做不了，就放弃(D) 懒

14、的做(E)完()(C) 一半时间能专心致志(D)少数时间能专心致志(E)不能专心致志8. 平常有个小灾小病的我从不耽误学习(A)完全符合(B)较符合(C) 一般符合D)不太符(E) 完全不符合9. 我在学习时，有点噪音就学不下去了(A)完全符合(B)较符合(C) 一般符合D)不太符(E) 完全不符合10. 我在学习上有忽冷忽热的毛病。(A)完全符合(B)较符合(C) 一般符合D)不太符(E)完全不符合11. 我不埋怨老师讲得好不好，主要靠自己努力。(A)完全符合(B)较符合(C) 一般符合(D)不太符合(E)完全不符合【反思 3】学习方式1. 我听到一个不太熟悉朋友的姓名，会先想起他的声音。(

15、A)完全符合(B)较符合(C) 一般符合(D)不太符合(E)完全不符合2. 我习惯藉着文字或图画来解决问题。 ( )(A)完全符合(B)较符合合 (E)完全不符合C)一般符合( D)不太符()C)一般符合( D)不太符3. 我习惯用谈话方式来说明事情。合（E）完全不符合（D）不太符4. 我习惯将书桌上的用品维持整齐。（A）完全符合（B）较符合(C)）般符合合（E）完全不符合5. 我习惯穿着宽松舒适的衣服。 （()（A）完全符合（B）较符合(C)般符合( D)不太符合（E）完全不符合6. 我习惯透过实际动手做来学习新事物。()（A）完全符合（B）较符合(C)般符合( D)不太符合（E）完全不符合

16、7. 我会根据学习内容的不同来选择不同的学习方式。（A）完全符合（B）较符合(C)般符合( D)不太符合（E）完全不符合8. 如果你有过通过网络学习的经验，你认为效果怎样 ?（A）感觉没什么用（B）还可以（C）效果很好9. 你会将需要学习的东西组织起来，如写下大纲、分成类别等。（A）完全符合（B）较符合（C） 一般符合（D）不太符合（E）完全不符合10. 你会尽量将重要的东西牢牢地记住。（A）完全符合（B）较符合（C） 一般符合（D）不太符合（E）完全不符合11. 你会将复习时间分成若干段落，并适当安排休息。（A）完全符合（B）较符合（C） 一般符合（D）不太符合（E）完全不符合12. 你会应

17、用简写的方式如符号、图表等，使笔记看来更精简易明（A）完全符合（B）较符合( C)一般符合（D）不太符合（E）完全不符合13. 你的笔记选用不同的组织方法如列序式、大网式、分类等。（A）完全符合（B）较符合( C)一般符合（D)不太符合（E）完全不符合14. 上课时，你能同时听老师讲课及用笔记摘录内容（A）完全符合（B）较符合（C） 般符合（D）不太符合（E）完全不符合【反思 4】问题研究1. 做题的时候会认真读题，再做题（ ）（A）一直是这样做（B）大多数情况下这样做（C）有时候会这样做（D）很少这样做（E）从没有这样做2. 攻克一道难题我会感到极大地成就感。（A）完全符合（B）较符合( C

18、)一般符合（D）不太符合（E）完全不符合3. 我喜欢琢磨习题的多种方法。（)（A）完全符合（B）较符合( C)一般符合( D)不太符合（E）完全不符合4. 有问题时非弄个水落石出不可。（)（A）完全符合（B）较符合( C)一般符合( D)不太符（E）完全不符合5. 在解答数学问题时，看见文字叙述较多或已知条件较多的题时，你C ）无所谓（ D ）C ）偶尔出现 （ D ）的态度是什么 ?（ ）（A）喜欢做这种题（B）害怕，感到头疼依赖老师讲6. 在你解题的过程中是否出现过审题错误 ?（A）经常出现（B）有时出现几乎不出现8. 在解题过程中， 你的时间主要放在阅读分析题目上还是放在相关的 数据、公

19、式、几何图形上？（ ）（A）数据（B）公式（C）几何图形（D）阅读分析题目【反思 5】基础知识1. 学习一种新知识或一种新事物时， 会想到把它和已有的知识或其他 事物进行比较。（ ）（A）完全符合（B）较符合（C） 一般符合（D）不太符合 （E）完全不符合2. 学习新的内容时， 喜欢寻求对整体及情景的了解， 而不喜欢注重细 节（）（A） 一直是这样做（B）大多数情况下这样做（C）有时候会这样做（D）很少这样做（E）从没有这样做3. 你是否独立熟练分享学过的基础知识 以上的可以做到(C)偶而做(D)从不4. 对于必须记牢的内容，你会尝试先行了解、明白。(A) 完全符合(B)较符合(C) 一般符合

20、 (D)不太符合(E)完全不符合5. 你会将学过的知识融会贯通。(A)完全符合(B)较符合(C) 一般符合 (D)不太符合(E)完全不符合6. 在学习时，你能分辨出哪些资料重要哪些不重要，并使注意力集中 在重要的资料上。(A)完全符合(B)较符合(C)般符合(D)不太符合(E)完全不符合7. 你会将学到的东西或知识加以应用。(A)完全符合(B)较符合(C)般符合(D)不太符合(E)完全不符合【反思 6】阅读状态1你喜欢阅读吗 ?( )(A )非常喜欢(B )比较喜欢( C)一般喜欢(D)不太喜欢(E)完全不喜欢2你喜欢阅读数学书吗 ?()(A)喜欢，经常阅读(B)比较喜欢(C)谈不上喜欢，有时

21、阅读（D）偶尔阅读，不太喜欢（E）不喜欢，没有阅读3你不愿意看数学书的原因是什么?（请不喜欢读数学书的同学填写）书上内容老师会讲，没有必要自己看B)书上的内容太简单C)书上的内容太难，看也看不懂D)数学书内容枯燥，没有意思4你为什么要看数学书，包括参考资料 ?（可以多选 ）A ）老师的要求（B）为了更好的理解课上老师讲的内容（C）为了取得好成绩（D）别的同学是这样做的（E ）因为对数学感兴趣，喜欢看数学书5对于数学学习而言，你认为听课与阅读这两种方法中哪一种更有效A ）听课B)阅读（C）听课为主，阅读为辅（D ）阅读为主，听课为辅（E）听课、阅读相结合6如果让你选择， 你更愿意读哪种数学书 ?

22、（ 可以多选 ）（A）课本 （B）课外参考书（C）趣味数学书（D）有关数学历史的书 （E）其他7你课余分配数学阅读时间请喜欢读数学书的同学填写）（A）每天大于2小时B) 1.5 2 小时 / 天( C) 11.5 小时 /8. 你是否了解一些数学阅读的方法 ?( )(A) 很多(B)较多(C) 一些(D)很少(E)不知道9. 你读数学书时通常采用何种方式 ?( )( A )一目十行，不懂的从不深究，等待课堂上听老师讲解。(B) 像语文、英语一样高声诵读，只背概念、定理、公式。(C) 默读，理解整个概念、推理证明，不懂主动请教同学、老师。(D) 仔细阅读，读写结合，边读边猜测边从下文证实自己的猜

23、想， 有时会获得与书本不一样的解法和思路。10. 你进行数学阅读时，能否猜出或掌握文章中某些数学名词的含 义?( )(A)完全符合(B)较符合C)一般符合(D)不太符合(E)完全不符合11. 你在阅读时，是否重点处画线 ?()( A )经常这样( B )有时这样(C)偶尔这样(D)几乎不、亠4左 这样12. 你在阅读时，是否在书旁做批注 ?()( A )经常这样( B )有时这样(C)偶尔这样(D)几乎不、亠4左 这样13. 你在阅读时，是否作笔记 ?( )( A )经常这样( B )有时这样(C)偶尔这样(D)几乎不、亠4厶这样14. 当你自己独立阅读一段数学材料后，一般能理解材料的 ()(

24、A) 85%以上(B) 70 84%(C) 55 69%(D) 40 54%(E) 40%下15. 对于阅读应用题中的隐含信息、隐含条件，你经常 ()( A )一般都能看懂( B )有时能看懂( C )偶尔能看懂( D )一般看不出来16. 你在阅读遇到困难就，采取以下哪种方法?(可多选 )()( A )放弃( B )就出现困难处反复阅读( C )联系上下文阅读( D )请教老师或同学( E )其他方法请写出17. 你是否读教材中的“读一读” ?()(A) 经常读(B)有时读(C)偶尔读 (D)几乎不读18. 你能否将你所读的数学内容用自己的话的将其复述出来 ?(A)不能(B)可以，但不是十分

25、清楚(C)能19. 在自己看数学书时，你是否给自己提问题 ?(A )从不提问(B)有时(C)经常提问20. 在看数学书时，你是否想过现在看的内容与以前所学内容之间的联 系?(A )从未想过(B )有时想到(C)经常想到21. 当学习遇到难点时，你是否能通过查阅相关的资料自己解决问题 ?(A)不能(B )偶尔可以(C)经常如此22. 你是否利用书中的图形，图表，来帮助理解阅读的内容 ?(A)从没试过(B)有时是这样的(C)习惯用此方法23. 在阅读过程中，你是否习惯用画图的方法来帮助记忆 ?（A）从没试过（B）有时是这样的（C）习惯用此方法24. 你是否在你认为重要的内容上作标记，来帮助记忆 ?

26、（A） 从没试过（B）有时是这样的（C）习惯用此方法25. 在读书之后，你是否有概括总结所读内容的习惯 ?（A ）从来没有（B）有过，但不经常（C）经常如此26 在读课本或参考书的过程中，你认为书上写的与你自己的想法不一 样时，你如何做 ?（ A ）认为书上总是对的（B）不能确定对错，要问老师或同学（C）相信自己，认为书上错了，但说不出理由（D）可以给出证明，指出书中的错误27. 阅读之后，你是否与他人讨论 ?（A ）从来没有（B）有过，但不经常（C）.经常如此28. 你在阅读过程中读不懂时不放弃，冷静思考，努力去读懂。（A）完全符合（B）较符合（C）不太符合（D）完全不符合29. 读书遇到疑

27、难时，能随时查字典或其他参考资料？（）（A）有并能坚持（B）经常有（C）偶尔有（D）没有30. 在详细阅读课文之前，你会先将该文粗略地看一遍。（A）完全符合（B）较符合（C）不太符合（D）完全不符合31. 你会留意课文里的标题、分题与课文前后的问题。（A）完全符合（B）较符合（C）不太符合（D）完全不符合32. 阅读时，你能分辨出哪些内容重要，哪些不重要。（A）完全符合（B）较符合（C）不太符合（D）完全不符合33. 读书时能保持正确的姿势。（A）完全符合（B）较符合（C）不太符合（D）完全不符合34. 你背书的情况如何（ ）（A）有技巧的背，效率很高（B）跟大部分一样，效率一般（C）死记硬背

28、（D） 背书就头疼35. 你是否能精读教材、透彻理解 （ ）（A）完全做到（B） 80%上的可以做到（C） 50 79%以上的可以做到（C） 偶而做（D）从不36. 你对参考课外资料（ ）（A）经常看相关的课外资料（B）有时看相关的课外资料（C）老师要求就看（D） 偶而看（E）从不看课外资料【反思 7】表达状态1. 你听说过“数学表达能力”这个概念吗？（ ）（A）从没有听过（B）有一点了解（C）很了解而失分的现象？（ ）（A）经常有（B）偶尔有（C）没有(D) 般老师不扣分3. 你有没有在回答问题时，心里知道答案，但却讲不出来的现象？（）（A）经常这样（B）偶尔会这样（C）从没有过4. 你是否

29、有过在回答问题时， 觉得自己的表达不清楚， 但其他同学一但说出来时就发觉和自己心里想的一模一样的现象发生？（）（A）经常这样（B）偶尔会这样（C）从没有过5. 你觉得自己在课堂上回答问题时，对自己的语言组织和表达满意 吗？（ ）（A）满意（B）不满意（C）还可以6. 你自己通过对新教材的学习，觉得在学习中有必要注意并加强数学 语言的表达吗？（ ）（A）非常有必要（B）有必要（C）无所谓，只要答案正确就行7. 你问老师问题的频率（）（A）经常问（B）偶尔问（C）从不问8. 除了问学科问题，经常跟老师交流。（）（A）完全符合 （B）较符合（C） 一般符合（D）不太符合（E）完全不符合9. 我重视学

30、习经验的总结，并时常和同学交流学习经验。反思 8】课前状态1. 学习计划 （ ）（A）计划合理，且能认真执行（C）有计划但没有执行2. 课前预习 （ ）（B）有计划但没有完全执行（D）没有计划D)（A）长期坚持（B）有预习习惯但不坚持 （C）很少预习从不预习3你认为课前预习，对课堂上的新课学习（）（A）有较大帮助（B）有一些帮助（C）基本上没有帮助 （D）预不预习一个样口4. 你的预习是（A）根据老师的要求（B）自己主动预习5. 你喜欢预习吗？（A）喜欢（B）不喜欢（C） 一般6. 你喜欢预习的原因是：（A）预习了，听课效果更好7. 你不喜欢预习的原因是：（B）预习了，能得到老师的表扬（A）不

31、知道怎么预习（B）没意思（C）预习也没用（D）看不懂8. 你是怎样预习的？（A）看看书，画一画（B）做摘录，做练习（C）提出疑难问题9. 预习前你希望得到老师的帮助吗？（A）不需要帮助（B）提供预习提纲。10. 在学习新功课之前，你是否会翻阅一下先前学过的内容以便能更快地领会新知识？ （ ）（A）长期坚持（C）很少复习11. 课前准备 （ ）（A）安静休息、并做好上课准备准备（C）一边讲话一边做上课准备【反思 9】课堂状态（B）有复习习惯但不坚持（D）从不复习（B）安静休息、但并未做好上课（D）从不做上课准备1. 课堂上你的注意力能够集中的时间（ ）（ A） 2015 分钟（B） 1510 分

32、钟 （C） 105 分钟（D）少于 5 分钟2. 课堂上，你认真听吗？ （）（A）从不开小差、不做小动作、不讲悄悄话（B）偶尔会开小差（C）很少认真听3. 课堂上，你什么时候最认真听？（）（A）刚上课时（B）老师讲新知识时（C）同学发言时（D）讲评练习时4. 上课时， 我专心听课， 紧紧抓住老师讲解的线索，积极思考老师所讲的内容。 （）合（E）完全不符合5. 听课时， 我往往把不理解的问题或联想起来的问题记下， 以便课后 进一步思考、弄清 （ ）（A）完全符合（B）较符合（C） 一般符合（D）不太符合（E）完全不符合6. 课堂听课时 （ ）（A）认真观察、积极思考，不被动的接受信息（B）认真听

33、老师讲解，但基本没有自己的想法（C）听课不认真，经常开小差7. 你认真听的主要原因是： （）（A）老师讲得生动 （B）认真听会得到表扬（C）老师要求我们要认真听8. 你不专心听老师讲课的主要原因是： （）（A）老师讲的内容我已经懂了（ B）老师讲的我都听不懂（C）班级课堂纪律不好（D）管不住自己9. 老师提出一个新的问题， 你很快就知道答案，这时你会： （A）立即举手 （B）看看同学的反应再举手（C）别人答不出再举（D）不举手10. 上课时，你是否经常举手站起来回答老师提出的问题？（A）总是（B）经常 （C） 一般D)偶尔（巳从来11. 你每堂课的发言次数为（A）多次B) 2 次C)1次D)

34、0 次12. 你在发言时，会感到13. 课堂发言 （ ）（A）能主动陈述自己的想法（B）有自己的想法但不讲出来（C） 没有自己的想法但能认真听取老师和其他同学的观点，并且有意见敢于提出（D）没有自己的想法，也不认真听讲14. 同学对你的发言提出意见，你会： （）（A）很有兴趣（B）没感觉（C）很反感15. 如果你有时不专心听同学发言的原因是： （）（A）同学表达不清楚（B）发言的声音太小（C）没有马上发言16. 课堂上你和同学讨论问题吗？ （）（A）多次（B）很少（C） 0次17. 你和同学讨论的原因是： （）（A）自己愿意（B）同学要求（C）教师命令（D）其他原因18. 小组合作交流时，你的

35、表现是： （）（A）争着说（B）认真听，轮流说（C）认真听但不发言（D）不听也不发言19. 课堂笔记 （ ）（B）照抄板书（D）从不记笔记（A）在理解的基础上能有重点地记笔记（C）极少记笔记（A）完全符合（B）较符合（C）不太符合（D）完全不符合21. 你的笔记内容是经过自己的思考、过滤及重组后，用自己的语言 写出来的。 （ ）（A）完全符合（B）较符合（C）不太符合（D）完全不符合22. 课堂练习 （ ）（A）认真迅速做练习，遇到问题经思考仍不懂再问老师（B）认真迅速做练习，遇到问题马上问老师（C）做练习拖拉，但遇到问题能问老师（D）不愿做练习，遇到问题也不问老师23. 你的练习本上的书写情

36、况是： （）（A）很整洁（B）般（C）很凌乱24. 课堂练习做错后，你会： （）（A）马上改正（B）中午之前改正（C）回家订正（D）没时间，不改25. 老师在上新课时要求做的题目如果未能完成，你会： （）（A）校对时全部补好（B）下课补好（C）不补做26. 课堂作业一般： （）（A）课内很快交（B）下课马上交 （C）中午交 （D）放学后交27. 下课铃声一响你会： （）反思 10】作业状态1. 你觉得作业能促进你的学习吗？(A)肯定能(B)应该能(C)不知道(D)不大可能(巳绝对不能2. 你觉得作业量与成绩的关系是 ( )(A)只有多做作业，成绩才能好(B)要完成适量作业，成绩就好了(C)少做

37、作业成绩才能好(D)不做作业成绩也能好(E)从不做作业成绩才能好3.你觉得老师布置作业的目的是(A)为了帮助我们学习B)为了别让我们闲着(C)为了完成他自己的任务D)老师无聊(E)为了为难我们4. 你完成作业是因为是 (A )巩固基础、提高能力B)完成作业后有成就感(C)怕老师检查D)家长要求(E)无聊才做的5. 你觉得老师留的作业有意思吗？(A)很有意思(B)有点意思(C)没感觉(D)不怎么有意思(E)完全没意思6. 你完成作业的目标是什么(A )复习今天的知识B)做作业有成就感(C)完成老师完成任务(D)为了得到老师的表扬(E)为了考试考高分7. 你喜欢的作业布置方式是：D）（A）老师统一

38、布置（B）老师分层布置（C）自己布置无所谓 （ E ）最好没有8. 不管老师布置不布置作业，我都有自己的学习内容。（）（A）总是（B）经常 （C） 一般（D）偶尔 （E）从来没有9. 你觉得老师布置得作业应该是以：（A）复习今天的学习内容（C）复习最近一周学习内容（E）即将学习的内容10. 你喜欢做什么类型的题目（A）选择题 （B）判断题（B ）复习最近三天学习内容（D ）复习从开学到现在的学习内容（C）应用题（D）作文题（E）思辩题11. 在写作业之前， 你是否会先看一遍当天所学的内容 （包括书和笔记 ）?（A ）从来没有（B）有过，但不经常（C）经常如此（A ）作业太多（B ）作业太难（C

39、）没兴趣（D）作业太12. 如果你不能按时完成家庭作业，主要是因为（多选） ：枯燥（E）贪玩13. 要是在假期前，隔壁班布置了很多作业，而自己班上只布置了少 量作业，你是什么心情？（A）开心极了（ B）高兴（ C ）没什么感觉（D）心里有点不踏实（E ）极度不安14. 你觉得自己是认真的完成作业么？（A）很认真（B ）一般认真（C）认真（D）不太认真（E ）极不认真15. 你觉得老师几天布置一次作业合理（A）一天（B）两天（C）三天（D） 周（E）不布置16. 你愿意和同学们共同完成作业吗？（A）非常愿意（B）愿意 （C）无所谓 （D）不怎么愿意（E）非常不愿意17. 你经常在什么时候完成作业

40、？（A）回家后马上写 （B）睡觉前写 （C）早晨上学前写（D）有时间就写 （E）记起来了就写18. 你会把布置的作业记录在回家作业本上或家庭作业计划本上吗？（A）肯定会 （B）应该会（C）不一定 （D）不会（E）绝对不会19. 你有一个能使你安静做作业的地方吗？（A）肯定有 （B）应该有（C）不一定 （D）也许没有（E）肯定没有20. 你会检查作业本，来确定自己完成了当天所要完成的全部家庭作 业吗？（A）肯定会 （B）应该会（C）不知道 （D）也许不会（E）肯定不会21. 写作业时，你有没有边看电视边写作业？ 会（E）不会22. 完成作业后感到快乐吗？（A）很快乐 （B ）比较快乐 （C）没感

41、觉 （D）不怎么快乐（E）点都不快乐23. 作业要是完成不了，不会觉得不安吗？（A）很不安（B）有一点（C）不知道（D）也许会有（E）从来不觉得24. 要是你一个别的学校的同学，他的老师布置了很多作业，如果你 是他，你会抱怨吗？（A）肯定会（B）也许会（C）不一定（D）可能不会（E）绝对不会25. 当完成了老师布置得作业后，你会自己再去找作业做吗？（A）肯定会 （B）也许会（C）不知道 （D）不大可能会（E）绝对不会26. 面对大量的作业要做时，你会觉得心烦吗？（A）很烦 （B）有点烦（C）不知道（D）不会（E）从来不会27. 你做作业会感到疲劳么？（A）从不（B）很少（C）有（D）经常（E）

42、看到作业就累28. 面对作业你会有恐慌的感觉么？每次都有29. 你做作业时会开小差么？（A）绝对没有 （B）极少有（C）有时有 （D ）大多数有（E）每次都有30. 你愿意老师每天都布置作业吗？（A）非常愿意 （B）愿意（C）无所谓（D）不怎么愿意（E）非常不愿意31. 你愿意老师在节假日留作业吗？（A ）非常愿意 （B）愿意（C）无所谓（D）不怎么愿意（E）非常不愿意32. 你会用什么方式寻求帮助，来完成家庭作业？（A）问父母（B）问同学 （C）问老师（D ）上网查找（E）其它33. 你会请其他人检查你的家庭作业以保证自己已经正确地完成了作 业吗？（A）肯定会 （B）应该会 （C）不知道（D

43、 ）也许不会（E）肯定不会34. 你能按时完成家庭作业吗？（A ）绝对按时 （B ）大多按时 （C）基本按时 （D ）偶尔拖欠 （E）常常拖欠35. 你对待作业中错题的态度是（A）整理成错题集（B）订正并理解（C）仅仅订正（D）想起来就订正36. 你在完成家庭作业时需要大人催吗？(A )非常需要(B)需要不需要(E)完全不需要(C)有时需要(D)(A) 个人解决(B)和同学合作完成(C)请教家长D)37. 在碰到较难的作业时，你会选择请教老师(E)放弃38. 假如老师没留作业,你会主动给自己找作业吗 ?A )很乐意B )比较乐意C)也许D)可能不会(E )绝对不会39. 你能独立的完成自己的作

44、业么A )完全可以(B)大部分可以C)般可以D)很少可以(E )完全不行40. 双休日用于学习时间所占的比例A) 100%B) 50%C) 33%D) 25%41. 你平均每天完成老师留的家庭作业的时间约是：(A)没有B) 30 分钟内(C) 30-60 分钟D) 1 小时E)整天42. 你做作业一般做多长时间休息一次A) 10分钟(B) 20 分钟(C)半个小时D) 40 分钟E)一个小时以上43. 你在课余时间最先做的事(A)根据学习任务的紧急性(B)根据学习任务的重要性C)根据自己的意愿（B）找有关参考书（D）放弃或小试后放弃（E）都是抄别人的（A）全对（B）几乎全对（C） 一般般（D）

45、错误较多（E）（A）总是 （B）经常 （C） 一般 （D）偶尔 （E）从来没有45. 每天晚上和星期日的学习时间，我都安排得井井有条。（）（A）总是（B）经常（C） 一般（D）偶尔（E）从来没有46. 暑假里我也是每天学习，从不赶作业。（）（A）总是（B）经常（C） 一般（D）偶尔（E）从来没有47. 每天课后写完作业，我就觉得踏实了。（）（A）总是（B）经常（C） 一般（D）偶尔（E）从来没有48. 你作业时遇到问题的主要解决方式是（A）复习课堂笔记然后自己思考解决（C）问老师或同学或看标准答案49. 你抄过别人的作业吗？（A）从不抄别人的（B）很少抄别人的（C）又是抄别人的（D）经常抄别人

46、的50. 你平时作业的正确率如何全错51. 你觉得老师应该布置的作业大部分是：（A.）难题（B）稍微难的题（C）普通的题（D）简单题（E）非常简单题52. 作业矫正（ ）（A）坚持订正错误并及时理解（B）坚持订正错误但不能及时理（C）有时订正错误（D）从不订正错误（A）每次（B）偶然（C）不会的才看（D）没那习惯【反思 11】考试状态1. 你是否要到考试前才复习？ （）（A）能当天对照笔记，熟记要点，以后不断适时复习（B）能当天对照笔记，熟记要点，以后到考试前才复习（C）当天没复习，考试前才复习2. 你是否能坚持循环复习， 即复习完甲后复习乙， 在复习完乙后对甲再进行一次复习 （）（A）能坚持

47、循环复习（B）偶尔进行循环复习（C ）从不3. 我在考试前“临阵磨枪”，效果往往挺好的。（）（A）总是 （B）经常（C） 一般（D）偶尔（E）从来没有4. 每次发下试卷， 只要听明白老师的试卷分析就不要改正自己试卷中 的错误。（ ）（A）总是（B）经常（C） 一般（D）偶尔（E）从来没有5. 每次考试后，分析自己的试卷，找到了知识中的缺陷。（）（A）总是（B）经常（C） 一般（D）偶尔（E）从来没有6. 偶尔一次考不好，我不气馁，总会赶上的。（）（A）总是（B）经常（C） 一般（D）偶尔（E）从来没有7. 考试后是否听完老师的讲评就对试卷置之不理？（A）总是（B）经常（C） 一般（D）偶尔（E

48、）从来没有8. 我的学习成绩比别人差，就会感到难过。（A）总是（B）经常（C） 一般（D）偶尔 （E）从来没有9. 学习成绩好不好，我不在乎。（ ）（A）总是（B）经常（C） 一般（D）偶尔 （E）从来没有感觉统合基础资料表编号：姓名：性别：男口 女出生日期：年月日核对日期：年月日监护人姓名：年龄：关系:职业：联系 ：主要问题:母孕期情况：孕期：服用药物被动吸烟营养状况早产足月过产期自然产产钳胎吸窒息剖腹产胎位：头位臀位横位出牛体重：千克父母生产时年龄：父岁母岁时间：个月会抬头个月会翻身个月会爬 个月会坐 口个月会走个月会笑个月会叫妈妈个月会说话三、疾病史：健康状态：抽风史脑人工混合断乳生长发

49、育史:母乳外伤史其他疾病史：四、生活环境：养育者：父母其他养育者文化程度：博士中专 其他养育方法：父：宽普通 不定母：宽祖（外祖）父母外人硕士学士严放任严放任普通 不定感觉统合发展核对表编号：姓名：性别：年龄：学校：老师或家长姓名：地址：不密切生活空间：大中被动吸烟：有无小儿童的生理发展与学习、情绪有密切关系，要提升学习能力，使儿童保持良好的情绪，必先了解儿童的生理发展，因此我们设计了下面的问卷，请您根据平时对幼儿的观 察填写儿童若未到该题所指年龄，请不要圈选该题 题中情况若只呈部分现象而非全部，请评勾该部分情况，并划线标出没有：计 1 分；很少：计 2 分；偶尔：计 3 分；常常： 4 分；

50、总是：计 5 分（一）前庭平衡和大脑双侧分化： 没很偶常总1 儿童特别喜欢被抱起来摇晃、旋转。 2 儿童看来健康、聪明，但看卡片、图画书、阅读时，会排斥、不配合。口口3 在眼看得见情况下，屡碰撞桌椅、杯子或旁人，方向和距离感差。 4 手舞足蹈，吃饭、写字、打鼓时双手或双脚配合不良，常忘另一边。 5 表面上左撇子，左右手都用，或尚未固定偏好使用哪一只手。 6 大动作笨拙，容易跌倒，并不会用手支撑保护自己，拉他时显得笨重。 7 语言表达不够清晰，组合句子或编组故事困难。 8 看卡片、图画书、阅读时眼睛会累，却可以长时间看电视、电脑。9 俯卧地板床上时，无法把头、颈、胸、手脚举高离地（如飞机状）。1

51、0喜欢听故事，不喜欢看卡片、图画书、阅读，听的容易记住，看的却容易忘记。口口（二）脑神经生理抑制困难：11.喜欢独处、沉默寡言、朋友少，不喜欢出去玩，在家里找事做。口1 2 .注意力分散，不专心，小动作多，学习、上课时喜欢左顾右盼。13. 偏食或挑食：不吃水果、软皮的食物、肉类、蛋类，只吃白饭、奶等。14. 害羞，见到陌生人赶紧躲避或紧张捻衣角，皱眉头，口吃说不出话。1 5 .看电视、电影时很容易激动，高兴得又叫又跳，不敢看恐怖片。1 6 .严重怕黑，到暗处要有人陪，晚上拒绝出去，不喜欢到空屋子去。17. 换床睡不着，换枕头或被子睡不好，出外总是对睡眠空间担心。18. 别人为他用棉棒清洁鼻子和

52、耳朵时，他往往觉得不舒服。19喜欢往亲人的身上挨靠或搂抱，象被宠坏或被溺爱的孩子 20睡觉时总爱触摸被角，抱棉被，衣物或玩具，否则会出现不安或 睡不好。 （三）触觉防御过多及反应不足：21脾气不好，对亲人特别暴躁，常常为琐事无故发脾气，遇事会强 词夺理。 22到新的场合或人多的地方不久，就要求离开或自己跑掉。 23轻微病后或因小事多次向人表示不想去早教中心、幼儿园、学校，对其产生恐惧。口口 24常吮舔手指头或咬指甲，不喜欢别人帮剪指甲。 25不喜欢脸被别人碰和帮他洗脸。洗头或理发为最痛苦的事。 26成人帮他拉袖口和袜子，或协助穿衣服而碰他皮肤时会引起他的反感。 27游戏中或玩玩具时，担心别人从后面逼近，为此而引起苦恼。28到处碰、触摸不停，但又避免