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1、 大班拥抱冬天主题反思 同乐幼儿园 一、 拥抱冬天主题反思 李燕 在孩子们的欢声笑语中，时间过得飞快，又迎来了今天的最后一个季节。冬天已经悄然而至，来到我们的身边。冬天是个寒冷的季节，在这个季节里，树上的叶子不见了，花儿、小草也不见了，小朋友身上的衣服却变多了。让幼儿通过各种活动，自己去观察，去发现冬天的变化，教他们采取一些相应的措施来保护自己。 在晨间谈话中，我们让幼儿讨论“在冬天怎么样来保护自己”，“做个不怕冷的好孩子”，“天气冷了怎么办”等话题，让幼儿自主地去思考，因此许多孩子都给自己定了作息时间，知道要早睡早起，在冬天不要怕冷，要按时上幼儿园，勇敢地参加晨间活动，除此之外，我们通过每周
2、的工作计划，要求家长能配合我们的教育工作，能坚持送孩子上幼儿园参加游戏活动。 在活动动物怎样过冬中，为了增加孩子的知识面，我选择了贴近幼儿生活，从幼儿的兴趣入手，为了丰富幼儿对各种动物过冬的知识，活动前，先让幼儿回家和家长一起收集资料。让幼儿在获得经验的基础上，利用直观、生动形象的图片及启发性的提问，通过游戏让幼儿主动探究，从而形象直观地了解和喜欢探究动物过冬的方式。在活动中，我会给孩子足够的时间来讲述他们的看法。在孩子们遇到疑问时，我会提出来跟幼儿一起探讨，解决问题。最后，一起总结动物过冬的不同方式，并让幼儿扮演他们喜欢的小动物，用自己的方式去过冬。整个气氛达到了高潮，孩子们既能说，又能演，
3、完成了自主学习、探究的目标。 在“拥抱冬天”这一主题的学习中，孩子们通过自己的切身体会去寻找，发现冬天的秘密。感知自然界的变化和循环，不仅培养了孩子的观察力和想象力，也提高了他们的语言表达能力，在思维的拓展和学习的能动性方面都达到了质的飞跃。 二、音乐冬爷爷的礼物活动反思 王少兰 这是一首表现冬天的歌曲，是一首稳定的三拍子，活动开始时，先让幼儿理解歌词内容的基础上，再出示几张图片，有银装素裹的大自然以及在雪中快乐嬉戏的孩子们。继而我以礼物吸引幼儿注意导入课题，当我问：“你们收到过礼物吗？收到哪些礼物”？时，孩子们纷纷发言，说出各种各样的礼物。我又提问：“冬爷爷也给我们送礼物了，他会带来什么礼物
4、”？孩子们立即说出与冬天有关的自然现象，如：北风，雪花等，另外，我还借助相应字卡，帮孩子理解歌词中四个动词“铺、戴、盖、穿”。弹奏歌曲时，孩子们又很快说出是三拍子音乐，并随着旋律准确拍出了以前曾学习过的几种节奏。在反复用身体动作表现歌曲节奏的同时，大家已能跟着哼唱，而此时活动也自然过渡到了学唱歌曲的环节，由于有了图片加文字的提示，孩子们很轻松地学会了歌曲，较快地掌握了歌词、旋律 。学唱歌曲时，利用图片加文字形式，能有效地帮助孩子理解、学唱，这是比较简单的教具，制作也比较方便，在平时的教学中，只要我们用心去分析教材，做出合适的教具都能收到很满意的教学效果。虽然我嗓音不甜美，但我充满情感地唱，也能
5、感染幼儿，能巧妙地把重难点化解，我喜欢用安详的心境和沉稳的态度说话和范唱，让幼儿从轻唱入手，因为轻唱使幼儿放松，伴随着优美的三拍子，幼儿很快进入歌唱状态。 我喜欢这样的教学方法，能收到一定的效果。 三、综合冬天在哪里反思活动反思 赵银兰 本主题主要是引导幼儿观察周围生活入手，鼓励幼儿寻找和发现冬天的主要特征。了解人们和植物的过冬方式。能用多种方式表达对大自然的美好情感，激发幼儿对冬天里的一些变化感兴趣。在围绕“冬天在哪里”这一课题时，老师提问说：“现在是什么季节？你怎么知道是冬天的？”孩子们根据老师提出的问题讨论开了。有的小朋友说：“我在上幼儿园的路上，看到人们戴帽子，手套，口罩，围巾”有的说
6、：“风吹在脸上，身上是很冷的”有的说：“路旁的树叶都落了，有的树干用草包起来了保护，有的说，我看到河里的水结冰了。为了让幼儿进一步的认识冬天在哪里，拓展幼儿的思维，老师提出冬天里怎么有些动物不见了，它们到哪里去了呢？（如蛇，青蛙，熊，松鼠等），幼儿一起回答：它们冬眠了。从现在的季节，路上的人和植物，天气动物的这些变化，让幼儿知道了冬天的特征，从而知道冬天就要在这些变化当中找。最后让幼儿感受冬天的阳光照射下的温暖，鼓励幼儿参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬天寒冷气候的适应能力。四、拥抱冬天主题反思 秦云 随着拥抱冬天这一主题的不断深入，孩子们对冬天里的活动越来越感兴趣，多数幼儿都能做到不惧怕冬天
7、的寒冷，按时到园，积极锻炼身体。冬天里还有许多孩子们想知道的秘密：冬天为什么会下雪？水为什么会结冰？为什么人呼气时有白雾？人、植物、动物是怎样过冬的？等一系列问题，这些问题吸引着孩子们不断地观察、寻找和发现冬天的秘密。他们常常追问我们：“老师，为什么还不下雪？”“如果下了雪该多好啊！我们可以去堆雪人，打雪仗了。”我很遗憾，为了满足孩子们的好奇心，满足他们对雪的渴望，我就播放一些北方的雪景给他们看，当他们看到哈尔滨的冰雕、满山遍野的大雪、人们滑雪的情景时，发出的惊叹声不是“哇，好冷！”而是“哇，好漂亮啊！”“真好看！”在孩子们的眼中，冬天是一个美丽的、充满着无限魅力的季节！ 根据幼儿的兴趣和需要
8、，这一主题我们分为了三周进行。在活动中即使注意幼儿的情绪和情感体验，尽可能的引导幼儿体验到这一主题活动的乐趣。首先，幼儿了解了人和植物过冬的方式，再次我们组织了动物过冬的教学活动。课前，孩子们和家长一起寻找了许多动物过冬的相关资料，幼儿对“动物怎样过冬”很感兴趣，教学活动中积极参与讨论、交流，并通过“动物过冬”故事中蚂蚁与喜鹊、青蛙的对话了解了各种动物独特的过冬方式。“鼻子的故事”以拟人化的手法描写了灰尘和细菌想侵入人的鼻子的一系列对话和行为，在有趣的故事情节中，孩子们了解了鼻子的构造及保护鼻子的重要性、方法等。在装饰画“漂亮的围巾”中，幼儿设计了各种式样各种图案的围巾，体现了幼儿对美的理解，提高了欣赏美、表现美的能力。 在本周的主题活动中，孩子们的表现是积极的，情绪是愉快的。我想，吸引他们的除了活动本身，更多的是我们教师参与活动的兴趣、以积极的态度融入其中的情感体验。
大班拥抱冬天主题反思
