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1、二下五单元美丽的武夷山教案（第二课时）一、教学目标（一）过程与方法：1、将“读”的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。2、通过一边朗读，一边想象的方法，培养学生的语感。（二）知识与技能：1、能够读通、读顺、读好课文。能够了解武夷山的位置与风光特点。2、能通过想象，体会作者所描写的意境。（三）情感、态度与价值观：1、在感悟语言的基础上，感受祖国山河的美好。2、愿意和同学合作、探究地进行学习；能用自己的话，大胆地向他人介绍武夷山的风光。二、教学重点1、学会书写本课要求会写的7个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。三、教学难点通过朗读课文，初步了解课文大意，明白武夷山山水
2、的特点，体会武夷山的美丽。四、教学准备多媒体课件五、课时安排2课时六、 教学过程（一） 激趣导入1、师谈话导入新课。同学们，今天我们继续学习美丽的武夷山。准备好了吗？让我们再次走进这奇山秀水，风景如画的武夷仙境吧！2、复习上节课学过的生字新词。（二）欣赏武夷山的景色，初步感受武夷山的美。1、课件播放武夷山风光视频同学们，你们是不是已经迫不及待的想到武夷山去游览呢？好，让我们先来欣赏一下武夷山的迷人景色吧！2、出示读书要求。（1）用自己喜欢的方式朗读课文。（2）把最吸引你的地方多读几遍。3、齐读课文，边读边想文中是怎样描写武夷山的。（三）学习第二自然段，指导朗读1、指生说说课文什么地方最吸引你。
3、它的什么地方把你吸引住了。2、找出第二段的重点词语。（造型奇特、山势险峻）3、指生读第二段。4、学习描写造型奇特的句子。（1）指生读描写造型奇特的这句话。（2）课件出示武夷山山的图片，学生欣赏。（3）指导朗读这句话。（4）课件出示其他武夷山山峰的图片，请学生当小作家给图上的山峰起名字。5、学习描写山势险峻的句子。（1）课件播放大王峰的视频，学生欣赏。体会大王峰的险峻。（2）指导朗读。 6、齐读第二段。（四）学习第三段，感受武夷山的水。1、指生读第三段。2、指导找出武夷山溪水的特点。3、指导朗读。4、指导学生仿写句子。山很高，高得 。 风很大，大得 。5、课件出示武夷山溪水的图片，欣赏武夷山溪水的美丽。（五）学习第四自然段1、齐读第四段。2、课件出示 可以 也可以 。学生练习仿写。3、师配乐范读第四段。4、指导朗读第四段。5、齐读第四段。（六）回归主题，齐读全文1、理解“入诗入画”这个词的意思。2、齐读全文。3、课件播放武夷山风光片，学生欣赏，再次感受武夷山的美丽。4、师总结。同学们，今天这节课我们一起游览了美丽的武夷山，欣赏到那里如诗如画的美丽景色，回家以后，请你当一回小导游，把这美丽的景色介绍给你的爸爸妈妈吧。4
15美丽的武夷山2
