4中年段——学写总分的段落

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1、4.4.这儿真热闹这儿真热闹/ /学写总分的段落学写总分的段落 设计：邾城街中心小学设计：邾城街中心小学 张焰华张焰华 制作：凤凰镇中心小学制作：凤凰镇中心小学 陈陈 娜娜 菊花展上的菊花五颜六菊花展上的菊花五颜六色、形态各异。菊花有红的、色、形态各异。菊花有红的、白的、黄的、紫的白的、黄的、紫的看，看，那一朵金黄色的菊花昂首挺那一朵金黄色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像小姑娘头上个小绒球，又像小姑娘头上的头花。再看那边，一簇簇的头花。再看那边，一簇簇菊花围在一起，好像在听秋菊花围在一起，好像在听秋风老师

2、讲故事呢！风老师讲故事呢！ 菊花展上的菊花菊花展上的菊花五颜六五颜六色、形态各异色、形态各异。菊花有红的、。菊花有红的、白的、黄的、紫的白的、黄的、紫的看，看，那一朵金黄色的菊花昂首挺那一朵金黄色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像小姑娘头上个小绒球，又像小姑娘头上的头花。再看那边，一簇簇的头花。再看那边，一簇簇菊花围在一起，好像在听秋菊花围在一起，好像在听秋风老师讲故事呢！风老师讲故事呢！学写总分的段落学写总分的段落1、什么是总分写法？、什么是总分写法？ 1、什么是总分写法？、什么是总分写法？ 总分写法就是

3、先对事物作总的交代或说明，总分写法就是先对事物作总的交代或说明，再对事物的各方面作分别的叙述或描写。再对事物的各方面作分别的叙述或描写。1、什么是总分写法？、什么是总分写法？ 总分写法就是先对事物作总的交代或说明，总分写法就是先对事物作总的交代或说明，再对事物的各方面作分别的叙述或描写。再对事物的各方面作分别的叙述或描写。2、什么是总分的段落？、什么是总分的段落？ 1.什么是总分写法？什么是总分写法？ 总分写法就是先对事物作总的交代或说明，总分写法就是先对事物作总的交代或说明，再对事物的各方面作分别的叙述或描写。再对事物的各方面作分别的叙述或描写。2.什么是总分的段落？什么是总分的段落？ 把由

4、总述和分述两部分句子构成的段叫把由总述和分述两部分句子构成的段叫总分的段落。总分的段落。 八月，天气真热。八月，天气真热。 鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知知了，知了了，知了”。 八月，八月，天气真热天气真热。 鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知知了，知了了，知了”。 八月，八月，天气真热天气真热。 鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得

5、不知如何是好，在树上不停地叫着热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知知了，知了了，知了”。 总述总述 八月，八月，天气真热天气真热。 鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知知了，知了了，知了”。 总述的句子一般很精炼，往往集中在一句总述的句子一般很精炼，往往集中在一句话或是一两个关键词上。话或是一两个关键词上。 总述总述 八月，八月，天气真热天气真热。 鸡鸡热得耷拉着翅膀，热得耷拉着翅膀，狗狗热得吐出舌头，热得吐出舌头，蝉蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着热得不知如何是好，在树上不停地叫

6、着“知知了，知了了，知了”。 总述总述 八月，天气真热。八月，天气真热。 鸡鸡热得耷拉着翅膀，热得耷拉着翅膀，狗狗热得吐出舌头，热得吐出舌头，蝉蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知知了，知了了，知了”。 分述可以从同一事物的不同角度来写具体，分述可以从同一事物的不同角度来写具体， 分述分述 八月，天气真热。八月，天气真热。 鸡鸡热得耷拉着翅膀，热得耷拉着翅膀，狗狗热得吐出舌头，热得吐出舌头，蝉蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知知了，知了了，知了”。 分述可以从同一事物的不同角度来写具体，分述可以从同一事物的不同角度来

7、写具体， 也可以抓住不同的事物来具体展开。也可以抓住不同的事物来具体展开。 分述分述 1. 1. 看，小云踢毽子最精彩！她一会用左脚踢，看，小云踢毽子最精彩！她一会用左脚踢，一会用右脚勾；一会从前面踢到后面，一会又从后一会用右脚勾；一会从前面踢到后面，一会又从后面踢到前面；一会跳着踢，一会侧着踢面踢到前面；一会跳着踢，一会侧着踢 1. 1. 看，小云踢毽子最看，小云踢毽子最精彩精彩！她一会用左脚踢，！她一会用左脚踢，一会用右脚勾；一会从前面踢到后面，一会又从后一会用右脚勾；一会从前面踢到后面，一会又从后面踢到前面；一会跳着踢，一会侧着踢面踢到前面；一会跳着踢，一会侧着踢 1. 1. 看，小云踢

8、毽子最看，小云踢毽子最精彩精彩！她一会用左脚踢，！她一会用左脚踢，一会用右脚勾；一会从前面踢到后面，一会又从后一会用右脚勾；一会从前面踢到后面，一会又从后面踢到前面；一会跳着踢，一会侧着踢面踢到前面；一会跳着踢，一会侧着踢 2. 2. 我们的课间十分钟真是丰富多彩。有的同我们的课间十分钟真是丰富多彩。有的同学在踢毽子，上下翻飞的毽子好像一只快乐的小鸟，学在踢毽子，上下翻飞的毽子好像一只快乐的小鸟，好看极了；有的同学在跳绳，绳子甩得啪、啪直响，好看极了；有的同学在跳绳，绳子甩得啪、啪直响，可每个同学都灵巧地穿了过去；有的同学在拔河比可每个同学都灵巧地穿了过去；有的同学在拔河比赛，裁判员一声令下，

9、同学们都使劲地往自己这边赛，裁判员一声令下，同学们都使劲地往自己这边拉，旁边的拉拉队员也在为他们加油拉，旁边的拉拉队员也在为他们加油 1. 1. 看，小云踢毽子最看，小云踢毽子最精彩精彩！她一会用左脚踢，！她一会用左脚踢，一会用右脚勾；一会从前面踢到后面，一会又从后一会用右脚勾；一会从前面踢到后面，一会又从后面踢到前面；一会跳着踢，一会侧着踢面踢到前面；一会跳着踢，一会侧着踢 2. 2. 我们的课间十分钟真是我们的课间十分钟真是丰富多彩丰富多彩。有的同。有的同学在踢毽子，上下翻飞的毽子好像一只快乐的小鸟，学在踢毽子，上下翻飞的毽子好像一只快乐的小鸟，好看极了；有的同学在跳绳，绳子甩得啪、啪直响

10、，好看极了；有的同学在跳绳，绳子甩得啪、啪直响，可每个同学都灵巧地穿了过去；有的同学在拔河比可每个同学都灵巧地穿了过去；有的同学在拔河比赛，裁判员一声令下，同学们都使劲地往自己这边赛，裁判员一声令下，同学们都使劲地往自己这边拉，旁边的拉拉队员也在为他们加油拉，旁边的拉拉队员也在为他们加油 试着用总分的方法来写一段话，请根据下试着用总分的方法来写一段话，请根据下面提供的情景，用总分的方法把它写具体。面提供的情景，用总分的方法把它写具体。 这儿真热闹呀！这儿真热闹呀！ 与伙伴交换着读一读片断，看看片断中与伙伴交换着读一读片断，看看片断中是否用到了总分方法，围绕一句话从几个方是否用到了总分方法，围绕一句话从几个方面把中心意思写清楚。面把中心意思写清楚。