【沪科版】八年级物理上册第三章声的世界检测题及答案

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1、精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理第三章 声的世界 检测题（时间：45分钟 满分：100分）一、选择题（每题3分，共36分）1.唐诗枫桥夜泊中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。对其中声现象的解释中，错误的是（ ）A.钟声是由钟的振动产生的B.船上的人根据音色知道是钟发出的声音C.钟声通过空气传播到客船D.船上的人根据音调知道是钟发出的声音2.把正在响铃的闹钟放到玻璃罩中，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐减小直到消失；再让空气逐渐进入玻璃罩，声音从无到有，从小到大，这说明（ ）A.空气不能传声B.液体不能传声C.真空不能传声D

2、.固体不能传声3.以下关于发声和发声体的说法中错误的是（ ）A.声音在的空气中的传播速度是B.声音在真空中的传播速度最大C.被敲响的音叉停止振动后，不再发声D.声音在固体和液体中的传播速度比空气中的快4.正在拉二胡的一位同学不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做的目的是（ ）A.使二胡发出不同的音调 B.为了获得更好的音色 C.为了获得更大的响度 D.阻止琴弦振动发音图15.如图1所示是探究声现象的实验装置，利用该装置可演示（ ）A.敲音叉的力越大，乒乓球被弹得越远，听到的声音音调就越高B.敲音叉的力越大，乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度越大C.声音能否在真空中传播D.声音传播是否需要时间6.

3、用钢琴和手风琴演奏同一首曲子，听起来感觉不同，其原因是（ ）A.钢琴和手风琴发出声音的响度不同B.钢琴和手风琴发出声音的音调不同C.钢琴和手风琴发出声音的音色不同D.钢琴和手风琴发出声音的传播速度不同7.以下利用了超声波的反射来获取信息的是（ ）A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮8.一般来说，大会礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的，是为了（ ）A.增强声音的响度 B.减弱声波的反射 C.利用回声增强原声 D.降低声波的传播速度 9.人们把频率低于的声波叫次声波，频率高于的声波叫超声波。下列事实中，应用了

4、次声波的有（ ）A.用声呐探测海底的深度B.蝙蝠确定目标的方向和距离C.海豚判断物体的位置和大小D.用仪器监听海啸10.关于声现象下列说法错误的是（ ）A.诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 B.两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 C.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量 来源:D.听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同图211.要想使人们在剧场里听到立体声效果（ ）A.至少要安装一个扬声器 B.至少要安装两个扬声器 C.至少要安装三个扬声器 D.至少要安装四个扬声器 来源:12.如图2所示，是道

5、路交通“禁止鸣笛”的标志，主要是为了控制城市中的噪声污染，这种控制噪声的途径是（ ）A.在人耳处B.在传播途中C.在声源处D.以上方式都有来源:图3二、填空题（每空1分，共28分）13.如图3所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在_中传播；还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，说明声音是由_产生的。14.初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。“柳笛”发出悦耳的声音是由_振动产生的。用力吹柳笛发出的声音响度_；相比较细而短的“柳笛”发出的声音音调_。15.小明在听音乐时，将音响的声音放得很大，妈妈告诉他将音量

6、调小些。从乐音的角度来分析，这是要使声音的_降低；从环保的角度来分析，这是要在_处减弱噪声；同时依据声音的_小明还可以分辨出是哪位歌手在演唱。16.六月的潜山森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香。（1）我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在_中传播；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的_（选填“响度”“音调”或“音色”）不同。（2）我们能闻到花的香味，这是花粉分子的_现象。17.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，可听到闹钟的铃声逐渐减弱，到最后就听不到了。重新向玻璃罩内注入空气又听到了闹钟的铃声。这说明，声音要靠_传播，日常我们听到的声音是靠_传来的，实

7、际上_和_也能传声，_不能传声。18.小玲的读书笔记不完整，请你帮她填完整。（1）声音的传播需要介质，介质常分为_、_、_三类。（2）上体育课时，老师吹的哨声是由空气的_产生的。（3）“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”从物理学角度分析，可以说明_。19.运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为_（海水中的声速是）。但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如测地球与月球的距离），这是因为_。20.悠扬的琴声由琴弦的_而产生的。将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明_能传声。真空_传声（选填“能”或“不能”）

8、。21.接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的_来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的_，若长此以往会导致听力下降。（选填“音调”“响度”或“音色”）三、简答题（每题5分，共15分）22.在医院场所，常有“请勿高声谈话”的警示牌，这种写法科学吗？来源:23.在一次校园歌咏比赛时，小鹏同学发现女生的声音尖而细，男生的声音低沉而有力，你能告诉他这是为什么吗？来源:24.蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均振动频率是，而不带花蜜飞的时候，翅膀平均振动频率是，有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房。你能解释这个现象吗？四、计算、

9、探究题（25题9分，26题12分，共21分）25.小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起了水花。实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置于烧瓶中，轻轻摇一摇烧瓶，会听到清晰的“叮当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子中的响声比原来小得多。实验三：把自行车支起来，一只手转动自行车的脚踏板，另一只手拿着硬纸片，让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中。先慢慢转，这时可以听到纸片的“轧轧”声；再加快转速，纸片发出的声调就会变高；当转速达到一定程度时，纸片就会尖叫起来了。（要特别

10、注意安全，不要把手伸到辐条中）以上三个实验中，能表明发声体在振动的实验是_，另外两个实验分别表明：（1）_；（2）_。26.汽车沿一平直公路以的速度行驶，其正前方有一座山崖，当汽车经过某处时，驾驶员按响喇叭，后听到回声，求按喇叭时距山崖有多远？（） 第三章 声的世界 检测题参考答案1.D 解析：钟声是由钟的振动产生的，选项A正确。船上的人是根据音色知道是钟发出的声音，而不是根据音调，选项B正确，选项D错误。钟声是通过空气传播到客船的，选项C正确。本题选错误的选项，所以选D。2.C 解析：让空气逐渐进入玻璃罩，声音从无到有，从小到大，说明空气能够传声，选项A错误。此实验中未涉及液体，故不能说明液

11、体的传声情况，选项B错误。逐渐抽出其中的空气，声音逐渐减小直到消失，说明空气介质在减少时，声音变小直到消失，充分说明真空不能传声，选项C正确。此实验中未涉及固体，不能说明固体的传声情况，选项D错误。3.B 解析：声音在空气中的传播速度与温度有关。在时，声音在空气中的传播速度是，选项A不符合题意。声音的传播需要介质，真空不能传声，选项B符合题意。声音由物体振动产生的，振动停止，则发声停止，故被敲响的音叉停止振动后，不再发声，选项C不符合题意。在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体，选项D不符合题意。4.A 解析：二胡发声是由琴弦的振动产生的，琴弦的长度不同，则振

12、动的快慢就会不同，导致发出声音的音调就会不同，所以可以不断用手指上下移动去控制琴弦。这样做是为了改变二胡发出声音的音调，从而会有美妙的音乐，故选项A正确。5.B 解析：音叉的振动不易觉察，用乒乓球被弹起来的高度转换成音叉的振幅的大小。敲击音叉的力越大，乒乓球被弹起的越高，音叉振动的幅度越大，响度越大。此装置是探究响度跟振幅的关系，故选项B正确。6.C 解析：不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类。所以我们是根据音色来分辨出钢琴和手风琴发出的声音，故选项C正确。来源:7.B 解析：大象的“声音”是一种次声波，人类听不到大象之间交流的声音，选项A不符合

13、题意。蝙蝠能发射超声波，并利用反射回来的超声波来确定障碍物的大小、距离等信息，选项B符合题意。外科医生对结石病人的“超声”排石是利用了超声波能传递能量，选项C不符合题意。站在天坛中的圜丘坛最上层中央的圆石上面说话，因为坛面光滑，声波得以快速地向四面八方传播，碰到周围的石栏，反射回来，与原声汇合，因此我们听到的声音洪亮。人的说话声不属于超声波，选项D不符合题意。来源:数理化网8.B 解析：大会礼堂的墙壁做成凸凹不平像蜂窝状似的，声音在反射时能量会相互抵消（声音被吸收），减弱声波的反射，也可以说是防止声音的反射干扰。故选项B正确，选项A、C、D错误。9.D 解析：声呐又称超声雷达，利用超声波来探测

14、海底的深度，选项A不符合题意。蝙蝠发出超声波来定位，选项B不符合题意。海豚也可以发出超声波，利用超声波来判断物体的位置和大小，选项C不符合题意。海啸可以发出次声波，用仪器监测次声波，可以为海啸预警，降低海啸带来的灾害，选项D符合题意。来源:10.A 解析：“高声语”是指大声说话，指的是响度，生活中把“高低”和“大小”说混了，故选项A错误；月球表面是真空，真空不能传声，所以登月宇航员不能直接对话，故选项B正确；喇叭发声时在振动，这种振动具有能量，使烛焰摇动，故选项C正确；不同的乐器演奏，即使音调和响度都相同，也能分辨出来，这就是音色不同分辨出的，故选项D正确。11.B 解析：如果在剧场里安装一个

15、扬声器，扬声器发出的声音传到两只耳朵的时刻虽有差异，但传播的时间间隔很短，人耳分辨不出、强弱差别不大，达不到理想的音响效果；如果在剧场里安装两个或两个以上的扬声器，不同位置的扬声器发出的声音传到人两只耳朵的时刻、强弱及其他特征就会有明显的差异，这些差异就是判断声源方向的重要基础，正是由于双耳效应，所以我们听到的声音是立体的。即要想使人们在剧场里听到立体声效果，至少要安装两个扬声器，故选项B正确。12.C 解析：禁止鸣笛，即让发声体不再发声，故属于在声源处减弱噪声，选项C正确。13.空气 振动 解析：敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，这是由于右边音叉的振动，在空气中激起向周围传播的声波

16、，从而使左边的音叉振动发声，并且把泡沫塑料球弹起。从这个实验我们知道声音能在空气中传播。14.空气柱 大 高 解析：“柳笛”发出悦耳的声音是柳笛内的空气柱振动发声的。用力吹柳笛，空气柱振幅越大，响度越大。细而短的“柳笛”内，空气柱质量小、体积小，容易振动，振动频率大，音调高。来源:数理化网15.响度 声源 音色 解析：调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变。将音响的声音调小属于在声源处减弱噪声。不同歌手的声带特征不同，发出声音的音色也不同，所以可以通过音色辨别不同的歌手。16.（1）空气 音色 （2）扩散 解析：（1）小鸟的声音是通过空气传播到我们耳朵里的，所以能够听到鸟叫

17、声；不同的小鸟音色不同，所以可以通过音色辨别不同种类的小鸟。（2）因为花粉分子永不停息地在做无规则运动，所以空气中会弥漫着花粉分子，我们能够闻到花香。17.介质 空气 液体 固体 真空解析：重新向玻璃罩内注入空气又听到了闹钟的铃声，这说明声音要靠介质传播；日常我们听到的声音是靠空气传来的，实际上液体和固体也能传声，真空不能传声。18.（1）固体 液体 气体 （2）振动 （3）液体可以传声 解析：（1）声音传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，真空不能传播声音。（2）声音是由物体振动产生的。上体育课时，老师吹的哨声是由空气的振动产生的。（3）“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”从物

18、理学角度分析，“鱼惊”是鱼被声音吓跑，说明液体可以传声。19. 真空不能传声 解析：海底的深度为：。因为真空不能传声，所以超声波声呐不能用于太空测距。20.振动 液体 不能 解析：琴声是由琴弦的振动产生的。钓鱼时，河岸上的脚步声可以通过水传递到鱼的耳朵里，会把鱼吓跑，这说明水可以传声。真空不能传声。21.音色 响度 解析：人们在不同场合使用手机时需要选择不同的音量，主要是改变声音的响度（即声音的大小或强弱），故改变音量是改变了声音的响度；音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同。22.这种写法不科学，因为在医院中需要安静，需要说话的响度较小，而声音的高低指的

19、是音调，可以改为“请勿大声谈话”。23.一般女生的声带薄而窄，气流冲击声带发声时，声带振动较快，但是振幅不大，所以音调高，响度小，听起来尖而细；而男生的声带厚而宽，发声时振动较慢，但振幅较大，所以音调低，响度大，听起来这种声音低沉而有力。24.由于蜜蜂的翅膀平均振动频率不同，它发出音调的高低也不同，蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均振动频率是，频率低，音调低；不带花蜜飞的时候，它的翅膀平均振动频率是，频率高，音调高；有经验的养蜂人根据音调的高低，能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房。来源:25.实验一 (1)声音的传播需要介质 (2)频率越高，音调越高 解析：实验一，将正在发声的音叉插入水中能溅起水花，说明音叉发声时振动。实验二，将点燃的酒精棉球放入瓶中，瓶内的空气受热膨胀被排出一部分，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子中的响声比原来小得多，原因是介质减少，传声效果减弱，没有介质，声音就不能传播，所以声音的传播需要介质。实验三，车轮的转动引起纸片的振动，车轮转动越来越快，纸片振动越来越快，纸片振动的频率越来越高，音调越来越高。26.解：在的时间内，汽车行驶的距离：，声音传播的距离：，设按喇叭时汽车到山崖的距离为，则：，所以。 精 品 文 档