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1、第二单元 水和溶液第一节 水分子的运动（第一课时）教师寄语：从微观看宏观，从身边看世界学习目标 ：1、会分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系。2、理解分子的基本特征。3、了解水天然循环的过程，学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象。学习重点：分子的性质【课前热身】：一、水的三态变化1、水的三态变化的原因水是由大量的 构成的，每个水分子都是由2个氢原子和1个氧原子构成的。用H2O表示水。水受热时，水分子 能量，分子的运动速率_，分子间的间隔_，水由液态变成气态；水蒸气遇冷，水分子 能量，分子的运动速率_，分子间的间隔_，水又由气态变成液态。2、分子分子是构成物质的一种粒子，很多物质都是由分
2、子构成的。分子的特征主要有三点：（1）_ _（2）_ _(3)_ _二、水的天然循环1、水的天然循环是通过水的 变化完成的，在此过程中， 为水提供了能量。通过水的天然循环，实现了水的 ，完成了水资源的 。【课堂展示】：知识点1、水的三态变化探究一、怎样从粒子的角度解释水的三态变化？例1 下列说法准确的是（ ）A 水受热变成水蒸汽后，水分子本身改变了。B 气态水分子持续运动，液态和固态水分子不运动。C 水的三态变化仅仅水分子之间的距离和分子的排列方式的变化，是物理变化。D 水由水分子构成，冰由冰分子构成，水蒸气有水蒸气分子构成。知识点2 分子的性质探究二 分子有哪些基本性质？例2 下列操作或现象
3、与分子对应的特性不一致的是（ ）A 给篮球充气，分子之间有间隔。B 夏天湿衣服干的快，温度升高，分子运动加快。C 100ml酒精和100ml水混合后体积小于200ml,分子是有质量的。D 在花园中可闻到花的香味，分子是运动的。知识点3、水的天然循环探究三 水的天然循环过程例1：下列是自然界中水的天然循环简图，试回答下列问题。水蒸汽云雨、雪流入大海水蒸汽（1）水通过 （填“物理”或“化学”）变化，实现自身循环。（2）驱动水循环过程的能量来自于（ ）A、地球B、太阳C、风D、海洋（3）试从分子的角度解释循环图中这两个转化过程： ， 。【当堂达标】：1、物质在不同条件下的三态变化，主要是因为（ ）
4、A 分子的大小发生了改变 B 分子的数目发生了改变 C 分子之间的间隔和排列方式的改变 D 分子总是持续的运动2、军犬能闻到犯罪嫌疑人的气味的原因是（ ） A 分子的质量小C分子间有间隔 B 分子不断运动D分子的体积小3、把密闭在针筒中的少量水煮沸，液态水会变成水蒸气，在这个过程中分子发生的变化是（ ） A 水分子的体积变大了 B水分子之间的间隔变大了 C 水分子的数目增加了 D 水分子的排列方式改变了4、用分子的观点对下列现象的解释，错误的是（ ） A 热胀冷缩分子的大小随温度的变化而改变 B花香四溢分子不停的运动 C食物腐败分子发生变化 D酒精挥发分子间隔变大5、下列关于水的天然循环的说法正确的是：（ ）水在天然循环过程中实现了水的自身净化 水的天然循环是通过水的三态变化实现的太阳为水的天然循环提供了能量 水的天然循环完成了水资源的重新分配A、 B、 C、 D、 6、有两瓶气体，上面盛的是空气，下面盛的是红棕色二氧化氮气体。当抽去中间的玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶，同时下瓶颜色逐渐_,最后，上下两瓶颜色_，此现象说明_，当两瓶气体混匀后分子_(填继续或停止)运动。
第二单元水和溶液水分子的运动（第一课时）
