散文阅读教案

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1、济南实验初中 语文组 张娜教案教案评选散文阅读教案济南实验初中 张娜2008年3月10日散文阅读教案济南实验初中 张娜【设计说明 明确目标】阅读考查以精读能力的考查为主，具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。其中散文是一种自由灵活地表现作者对于人生或自然的感悟的文体，是近几年中考的重要考查内容之一，而且恰恰是学生容易失分的文体。本节课主要就是帮助学生把握散文的特点，了解散文的分类，掌握散文阅读的基本技巧，形成阅读散文的基本能力。本节课需要了解的基本知识如下： 【明确考点 百战不殆】中考散文阅读，一般有这样几个考点：理解字词的含义及表达作用；分析关键句的含义

2、及表达作用；分析散文的线索及常用表现手法；分析散文所蕴含的哲理，领会散文所表现的思想感情；赏析文中优美精辟的语言，并常以圈点批注形式出现。根据近年来各地对散文的考查，我认为在备战8中考时应特别注意： 对关键句的考查仍然是重点；对文章写作特色、表现手法的考查将会更灵活；对文章的思想感情的考查将会呈现出更多的开放性，材料比较题就是代表；对学生语言的表述方面的要求将会更高，有创意地表达阅读感悟更加重要。据此，散文阅读我打算用三个课时集中训练讲解。第一课时 真题真练【了解知识 有备无患】一、散文的特点以及分类散文的最大特点是“形散而神不散”。“形”是文章的材料和组织形式，“神”指文章的主旨，即贯穿文章

3、始终的作者的思想感情。散文的材料虽散，但总是围绕作者的思想感情展开。散文可分为叙事散文、抒情散文和写景散文。叙事散文指以写人记事为主的散文。以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分。抒情散文指注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。写景散文这是以描绘景物为主的散文，这类文章多是在描写景物的同时抒发感情，借景抒情或寓情于景。二、散文的表现手法散文的表现手法主要有联想、想象和 象征、托物言志等。对以上几种手法学生比较熟悉，可采用温故知新的方式进行：回顾以往所学文章中是怎样运用的？如：在山的那边、海燕中的象征手法，陋室铭、爱莲说中的托物言志，

4、天上的街市中的联想与想象等。散文的语言特色，则会丰富得多，或朴实或生动；或清新或凝重；或直白或含蓄。阅读做题时要细加体会。【原题演练 知己知彼】设计依据：最真实的水平，最严谨的训练，何处是得，哪里是失。学生可以凭借这套完整的题目，找到自己在散文阅读方面的优势与不足，做到知己知彼既了解自己的优势所在与较薄弱方面，又要了解考题的特点以及主要的考查方式。具体形式：课上当堂完成阅读题目，师生共同研讨，归纳得出这些类型的题目的基本答题思路。以期为第二课时学以致用提供依据。（7，济南）阅读下文，回答6题。父亲睡了 父亲退休以后，顿顿饭喝点酒，天天骑着自行车四处转转，乐呵呵的。那次我带回家九华山的画册，父亲

5、掀来翻去看不够，我猜他是想去九华山看看。 那年五一长假，我陪父亲登上了九华山。那是个阳光很好的日子，父亲颇有兴致。不管是上山还是下山，我一直紧紧抓住父亲的手，紧贴着他走。他自然的顺着我的身势，脚步扎实，像有了安全感的孩子。参加工作多年了，我还是头一次和父亲手拉手这么长时间。他的手指又细又硬，如根根小棍，刺得我心酸的有点心疼了。山路上，每每歇息时，父亲总是让我站在里面，他站在外面，用身子当着我，生怕我不小心跌下去。 晚上，父亲觉得有点不舒服，脑袋发晕，早早就上床了。我说给他做做头部按摩，他便顺从地躺下，枕在了我的双腿上。我哪会做按摩，只是在他的脸部、脖颈、耳根和头心揉来揉去，轻轻的，缓缓的。他

6、。没多一会儿，父亲就睡着了，呼吸均匀，一脸的慈祥。我揉着、看着，想起父亲搂我睡觉的情景 小时候我经常生病，父亲心疼，总搂着我睡，读初中时我还跟他睡一个被窝。他喜欢让我枕着他的胳膊，还不时地摸摸我的身子，用胡茬子扎我的脸，亲得没法再亲了。夜里我多少动一下，他就醒了，摸摸我的小屁股，问我想喝水还是尿尿。有一回，我忘了因为什么，父亲冲我大发脾气，我委屈地哭了，就赌气去跟母亲睡。天亮醒来时，却发现父亲正紧紧地搂着我呢。原来半夜时他又把我抱进了他的被窝。他朝我挤弄一下眼睛：“好小子，不搂着你我还真睡不着呢。”等到我毕业回家，确是大小伙子了，父亲不好意思再搂我睡觉。有时趁我睡时他会像犯瘾似的搂搂我，他身上

7、的那股烟味酒气很熏人，但我还是假装睡着，品着热茶般浓郁chn( )香的父爱，眼角渗出了泪水 此刻，看着躺在我腿上瘦弱的父亲，看着他那根根白发和道道皱纹，我的眼睛、鼻子已酸涩不已了：父亲真的老了。 从九华山回来，父亲逢人便说：“儿子带我去安徽旅游了!”他眼神中流露出的兴奋与自豪却平添了我几分内疚与不安，让我意识到陪父亲的时间实在太少了。也许因为心情好，父亲更贪杯了，而且常常过量。我劝过他几次，他却像犯了错的孩子，嘿嘿一笑：“难戒呀。”有一次，舅舅来，他们两人对饮不停，父亲醉倒了。我哈腰抱他上床，却没费多大劲儿，印象中原本高大的父亲，没想到却那样轻!而我的心却沉了许多 父亲枕在我的臂肘（ ）间呼呼

8、地睡着了，睡的好香好沉。睡梦中，父亲含含糊糊地说：“吃药了吗？”我明白这句话是对我说的。我有糖尿病，每次饭前他都记得提醒我这一句。此时醉倒了的父亲竟在梦中也执著地嘱我吃药。泪润湿了我的双眼，浸湿了我的内心。这一夜，我没怎么睡，生怕手臂的翻动会惊醒父亲；但父亲睡得很好，也许是因为睡在儿子的怀抱里吧。 几年后，父亲得了不治之症，躺进了医院。最后的日子里，他肝疼腹胀，尽管疼痛难忍，也从不呻吟一声，不让儿女心疼着急。只有倚在我的怀里，他才能稍睡一会儿。他说：“躺在儿子的怀里，我就不觉得遭罪了。”可我分明看见有一行泪从父亲的眼角流出来。 3月6日，父亲躺在我的怀里睡了，静静的，很安详。 他这一睡，再也没

9、有醒来。 （作者：王忠范，文章有删改） 1、在下面的括号内根据拼音写汉字并给加点的字注音。（2分）chn( )香 臂肘（ ）教师解析此题考查对汉语知识的牢固掌握。平时的积累是解决这类题目的最根本的途径。因此要求学生日常学习中注意字形、字音的准确识记。 2、通读全文，根据文章内容，仿照下面的句式补写句子。（3分） 小时候，病弱的我睡在父亲宽大的臂膀里，温暖而舒适； 长大后， ， 。教师解析此题从形式上看考查仿句，但做完题后发现，这类题目除了牢记上课所讲的仿句要点：遵循句式相同、字数相等、符合文意之外，还要视具体题目而定。比如本题，从文中不难发现，此句填写的是瘦削的父亲在我的臂肘间安详沉睡，只要稍

10、加注意句式就完全可以了。此题难度不大。3、文章以“父亲睡了”为题有什么好处？（4分） 教师解析此题考查形式比较普遍。一般来说，有修辞手法或特殊写法的题目比较容易分析，判定手法后，依据所适用手法的主要格式进行即可，父亲睡了是一语双关。但近几年中考题考察的无特殊手法的题目层出不穷，例如小小红帆船、我看到了一条河。师生总结概括此类题的基本思路：看题目是否概括了文章的主要情节和事件（有时需要上升到主旨）；看是否有结构方面的作用；暗含的手法及表达效果。上个学期期末考试后娘让他别再回家是这类题的典型代表。可以借此温故而知新。 4、联系上下文，在第段的横线处填写描写父亲神情和动作的语句。（请写在下面的横线上

11、）（3分） 他。教师解析此题考查对文章信息的筛选能力。前文中有对父亲和儿子之间温暖亲情的交待，父亲不忍心为儿子增加负担，儿子则从父亲的举止中猜出了父亲的意图。并且父子二人心照不宣。把握了这些，此题就简单了。对父亲神情和动作的描写，也应该是与之一致的，比如：不时地睁开眼看着我，那神情仿佛在说：“还是儿子好呀”。 5、文中有两处画线句，请选择其中的一处作圈点评注。（6分） 提示：第一步：在句中圈出1个富有表现力的词语，从意义和作用两方面做注； 第二步：品评赏析句子，可以从内容理解、表达效果等角度入手。 要求：评注的内容写在“圈点评注”栏内。 教师解析此题考查学生对散文语言鉴赏能力。此题考查形式比较

12、灵活，答案相对比较宽泛，考生只要能够找出1个富有表现力的词语，并分别从该词和该句的意义理解和表达效果两方面点评即可。需要注意的是作为六分的题目，应该特别注意按分值答题，严格按照题干中的两步走思路，避免不必要的丢分。 6、阅读原文和下面的材料，请你说一说文中的“我”和田世国有什么共同之处，你从中受到了什么启发。（4分） 材料：田世国是山东枣庄薛城区人，38岁的他毅然位身患尿毒症晚期的母亲捐肾，延续了母亲的生命，他因此被评为2004年度感动中国人物。 共同之处： 启发； 教师解析从实质上说，本题是对文章的思想感情，及本文主旨的考查，只不过形式更灵活，难度也加大了。但是题目总有规律可循，我个人的做题

13、小窍门是数学上的“合并同类项、找交集”，也就是说，寻找文章与所给材料的共同部分，最直观的办法是，用笔标划材料中能反映观点的词语和句子，然后逐一筛选与文章中心相同的部分。同时注意该题目得分值，注意依据分值答题。 第二课时 学以致用【总结收获 触类旁通】设计说明：第二课时我预期达到的目标：学生依据第一课时，自己在课堂记录本上初步总结属于自己的个性化阅读经验，把握散文阅读基本题型的基本思路，强化理解；通过练习巩固所得。具体形式：前15分钟学生自己独立总结所得。小组内互相交流后全班交流。后30分钟共做一篇散文，交流讨论为最主要的方式。注意使用刚刚总结的经验、方法。（7，江苏省常州市）阅读风吹一生，完成

14、1-5题。风吹一生天真的冷了，连风也受不了了，半夜三更来敲打我的窗户，它们想进来。这种节奏的敲打声我熟悉，这些风一定是从我的家乡来的。所有的风都来自北方的野地和村庄，我家在城市的北面。我掀开窗帘，看到风在闪烁不定的霓虹灯里东躲西藏，它们对此十分陌生。风的认识里只有光秃秃的树，野火烧光的草，路边的草堆，孩子们头上的乱发和整个村庄老人的一生。风不认识城市的路，一定是谁告诉了它们我在这里，才会爬上五楼来找我。城市里没有风声，没有歪脖子树和草堆供它们存活下去。它们远道而来是为了唤一个人回去，是唤我吧，我已经很长时间没回家了。我从床上起来，打开北向的窗户，黑暗阔大的北风滚滚而来，像旗帜和荒沙一样悬在城市

15、的半空，只等着我从钢筋水泥的一块堡垒里伸出头来，与我面对面，告诉我一些风中的人的消息。我家乡的人生活在风里。离家的那天，一大早我就看见祖父坐在门口的小马扎（一种便携可折叠的小凳子）上。天色灰沉清冷，秋天的早上永远是一副将要下雨的模样。风很大，地上的杨树叶子转着圈堆到祖父的鞋子上。我对祖父说，进屋吧，外边冷。祖父说没事，不冷，都在风里活了一辈子了。然后问我坐火车还是汽车。我说火车，这个问题他已经问了好几遍了。祖父自言自语地把火车重复了一遍，说他夜里也梦见我坐的火车了，跑得太快，怎么叫都停不下来，他就是过来看看，我是不是已经被火车带走了。我让祖父进屋吃早饭，他也不肯，只想坐坐，守在门口的风里。那个

16、早上我离开了家，前往一个远离家乡的城市。祖父拎着小马扎跟在我后面穿过巷子，风卷起的尘土擦着裤脚。我说巷子里风大，回去吧。祖父说你走你的，我想在巷子头坐坐。然后就放下小马扎坐在了路边上。村庄坐落在野地里，村前村后都是麦地，麦地上的风毫无阻碍地从村南刮到村北，沿村庄中宽阔的土路，一次次宽阔地刮过。我走了很远回过头，还看见祖父坐在风里，面对着我的背影，被风刮得有点抖。祖父老了。风吹进他的身体。当风吹进一个人的身体里时，他就老了。二十多年来，我目睹了来来去去的风如何改变了一个人。从我记事时起，祖父一直骑着自行车带我去镇上赶集，五天一次，先在集市边的小吃摊坐下，吃逐渐涨价的油煎包子，然后到菜市旁边的空地

17、上看小画书，风送过来青菜和肉的味道。那时候祖父骑车很稳健，再大的风也吹不倒。有风的时候我躲在祖父身后，贴着他的脊背，只能感到风像一场大水流过我抓着祖父衣服的手。长大了，自己也能骑车了，少年心性，车子骑得飞快，在去姑妈家的路上远远甩下了祖父。我停在桥头上，看见祖父顶着风吃力地蹬车。祖父骑车的速度从此慢了下去。有一天祖父从外面回来，向我们抱怨村边的路太差，除了石子就是车辙和牛蹄印。祖父说，风怎么突然就大了呢，车头都抓不稳了。但是谁都没有在意。从菜地回家的路上，我遇到祖父从镇上回来，第一次看见祖父骑着车子在风里摇摇晃晃。祖父不经意间被风吹歪了。祖父不再骑自行车了，我们担心他出事，不让他再骑。他被风彻

18、底地从车上吹了下来。不能骑车之后，祖父走到哪儿都拎着一个小马扎，他终于意识到很难再在风中站直了，风也不会让他长久地站在一个地方。风强迫他坐上了马扎。一个人就这样被风吹老了。风逐渐穿过人的身体，吹走了黑发留下了白发，吹干了皮肤留下了皱纹，最后，风把祖父带到了另一个去处。我随着一阵一阵的风往前走，走着走着就长大了，最终却走进了没有风的城市，只有祖父和他的小马扎还不时吹进我的梦中。 （作者 徐则臣 选自视野，有删节）1作者为什么把“风吹一生”作为文章的标题？（2分） 2“我掀开窗帘，看到风在闪烁不定的霓虹灯里东躲西藏，它们对此十分陌生。”风本无形，为何作者会看见它在“东躲西藏”，并知道它对城市“十分

19、陌生”？这表达了作者怎样的感情？（3分） 3第四段说，“二十多年来，我目睹了来来去去的风如何改变了一个人”，又说“但是谁都没有在意”，这是否自相矛盾？为什么？（3分） 4说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。（2分） 5风慢慢吹大了我，也慢慢吹老了祖父，祖孙二人多年的心灵对话让我们体味到了一种细腻的亲情。可是现实中却有很多老人在城里城外独守“空巢”，亲情的风儿已不容易吹进他们的生活。今晚，风儿又为“我”捎来了故乡的思念，请你为文章续写一个结尾，模仿作者的口吻，将“我”体会到的情义吹进城里城外的“空巢”，吹向四面八方渴望亲情的心田。（4分） 教师解析引导第1题，与第一课时的第三个题目

20、方法相同。可考虑的要点有：祖父在家乡的风里生活了一辈子；祖父的一生饱经风霜；还可理解为亲情之风吹拂过祖父的一生；风包含了作者的深情；结构上风是贯穿全文的线索。（就我个人的理解，本道题的分值设定有些低，宜于设置4分，提示学生多方面考虑。）第2题考察句子含义，需要联系上下文，认真体会作者的情感。答题核心：写风来找“我”，实则是“我”对家乡和祖父的深切思念。第3题仍需回到原文去理解，结合不同的情感，自然就好理解了。第4题.回到原文找答案，仔细分析后文的文字，不难发现这一段都在写祖父老了，老到不能骑车了，老到很难再在风中站直了。第5题值得关注！因为它紧密联系了社会热点问题，“空巢”老人是现代社会的一种

21、新问题新现象，关注他们的生存状态，是整个社会人文素质提升的表现，也是中学生关注社会生活的体现。对学生语言的表述方面的要求更高。第三课时 赏析美文【追根溯源 赏析入手】初步把握赏析散文的基本思路。设计依据：对于一篇散文而言，要做好文后设置的题目，准确地理解主旨，把握作者的情感是散文的核心所在。因此我认为，不论何时，只要掌握了散文赏析的基本思路，就不愁做好题目，因为题目的设置总是离不开语言、写法和情感的考查。而以上这些方面，恰恰正是散文赏析过程要解决的问题。所以教会学生从赏析入手迅速地把握一篇文章，正是“授人以渔”的方式。具体形式：第三课时师生一起赏析一篇小散文，在赏析过程中教师率先垂范，随时将自

22、己所掌握的赏析方法适时地与学生分享；第三课时配套作业：就所赏析的文章，请学生自拟3-5个题目，自己组织答案，评选出优秀题目全班讲解。【散文赏析篇目】 感悟春天感悟春天（教师提醒：应该抓住“感悟”二字，判断文体）江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵，春色也往往只能雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地了，常常令人生出春光难觅的感慨。（教师引导：作者的笔下，江南的春天有什么特点？作者认为“春光很金贵”的理由是什么?由此引发了作者怎样的感

23、慨?）珍爱春天，是热爱生活的一种执著，这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？没有严寒，谁去仰视乔木耸立？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人，诗人和农人共同承认和赞美的。（教师引导1：画线句是一组讲究文采的排比句，如果拿掉其中一个，让你来仿写你会怎样做？应该注意哪些问题？引导2：末句加点句，你如何理解它的含义？）谁不承认春天是美好的？“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的，翻

24、翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们的春感慨。摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了春日偶成，还成了选本千家诗的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等闲识得春风面，万紫千红总是春”的春日诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。唐朝的志雨和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。 （教师引导：在朱自清的春中，这两个加点句，在那篇文章中是如何体现春的特点的?可以横向联系）在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱，进

25、而从欣赏春天写到珍惜春光。（教师引导：引用让人眼花缭乱，这一段作者究竟要说什么，你读懂了吗?）借助春天，品味春色，目送春鸟，沐浴春风。可以感召人性，感受浮生，感叹世事，感谢生活。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少女不知愁，春日凝妆上翠楼，忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有想得破，甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书，50岁那年，春日的有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受又一个春天的到来，他回过头来，向学生们说，我与阳春有约！冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。（教师引导：本段

26、开头写道，“品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。”请联系上下文，反复品味、揣摩这句话，谈谈你的感悟？）生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去！”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！【教师总体解析】要赏析好一篇散文，除了

27、上面的跟段工作，还应条分缕析地做好以下几方面工作：一整体感知，初步领会主旨散文的特点是“形散而神不散”。“形”是材料，“神”是主旨。散文的材料虽散，但必须围绕作者的思想感情展开。因此，阅读散文，要从文章的整体入手，宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，从而读懂作者的感悟，领会文章的主旨。这一过程中切不可忽视文章题目，因为题目是文章的眼睛，如本文，只要把握住“感悟”二字，就可以顺藤摸瓜，去找文章中表达作者具体感悟的句子，从而初步把握文章主旨。抓住抒情议论句子，也是常用的办法。二进一步分析文章的思路叶圣陶说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”文章的

28、结构就是它的思路的具体体现。中考试题常常通过对作品的结构进行设题，考查学生对作品的思路的把握能力。阅读散文，要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把握文章的脉络。本文由江南的春写起，再由对江南春的感悟，进而思考生活、人生。至结尾，则将四季中的春天与生命中的青春联系在一起，表达了自己对春天的独特感受。如果有比较明显的线索，千万不能轻易放过。三精心品味散文的语言，把握表达技巧。散文的语言往往描写细腻、内涵丰富。中考散文阅读命题对内容含蓄、表现力强的语言考查是重点，只有联系文章的主旨，根据上下文的具体语境，细加品味、揣摩，才能正确理解其中的含义。第2、4段画线句都是可以赏析的好句

29、子。其中第二段的画线句，正是借景抒情、托意于物手法的运用。此外托物言志、欲扬先抑、象征手法、修辞技法等，也往往使散文思想感情表达得更加鲜明突出。中考试题通过对这些技巧的鉴赏，可以直接透视学生的阅读品位。所以，阅读散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。【布置作业】 请同学们课下根据我们刚才的讨论，在作业本上自拟3-5个题目，并试着自己组织答案。我们将选出其中优秀的题目，在全班讲解交流，看哪位同学的题目更科学、更实用！作业设计依据：掌握赏析方法，是做好题目的前提。但能出好题目，我认为则是学生把握了散文阅读的基本章程，主观拟题的成熟，可以促使他们更有针对性的答题，再做题时思考可以更全面。通过这次集

30、中复习，我希望可以教会学生的不仅是单纯的应试答题，还有一种赏析的能力，以及更从容的应试心理素质。As of Microsoft Internet Explorer 4.0, you can applmultimedia-style effects to your Web pages using visual filters and transitions. You can apply visual filters and transitions to standard HTML controls, such as text containers, images, and other windo

31、wless objects. Transitions are time-varying filters that create a transition from one visual state to another. By combining filters and transitions with basic scripting, you can create visually engaging and interactive documents.Internet Explorer 5.5 and later supports a rich variety of optimized fi

32、lters. Click the following button to see a demonstration of many of these filters and how to usetheProcedural surfaces are colored surfaces that display between the content of an object and the objects background. Procedural surfaces define each pixels RGB color and alpha values dynamically. Only th

33、e procedure used to compute the surface is stored in memory. The content of an object with a procedural surface applied is not affected by the procedural surface.警告：此类已序列化的对象将不再与以后的 Swing 版本兼容。当前的序列化支持适合在运行相同 Swing 版本的应用程序之间短期存储或 RMI。从 1.4 版开始，已在 java.beans 包中加入对所有 JavaBeansTM 的长期存储支持。请参见 XMLEncoder

34、。引用类型和原始类型的行为完全不同，并且它们具有不同的语义。引用类型和原始类型具有不同的特征和用法，它们包括：大小和速度问题，这种类型以哪种类型的数据结构存储，当引用类型和原始类型用作某个类的实例数据时所指定的缺省值。对象引用实例变量的缺省值为 null，而原始类型实例变量的缺省值与它们的类型有关。当JAVA程序违反了JAVA的语义规则时，JAVA虚拟机就会将发生的错误表示为一个异常。违反语义规则包括2种情况。一种是JAVA类库内置的语义检查。例如数组下标越界,会引发IndexOutOfBoundsException;访问null的对象时会引发NullPointerException。另一种情况就是JAVA允许程序员扩展这种语义检查，程序员可以创建自己的异常，并自由选择在何时用throw关推动了Web的迅速发展，常用的浏览器现在均支持- 11 -