社会主义改革和对外开放1

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1、社会主义改革和对外开放说课稿各位领导，老师们：你们好！今天我要说课的题目是社会主义改革和对外开放 改革开放是决定中国命运的关键抉择。一、说教材的地位 社会主义改革和对外开放是毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系概论中的重要内容。在此之前，我们已经知道改革开放是党在初级阶段基本路线的核心内容之一，懂得改革、开放的必然性和重要性。这为过渡到本框题起到了铺垫的作用。而本框题之后也继续谈到了对外开放是我国的一项基本国策，此节内容在整个教材中起到了承上启下的重要作用。二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合大家的认知结构和心理特征，本课的核心任务是通过教学让学生们理解改革是社会主义制度的自我完善

2、和发展，是中国的第二次革命，对于中国的发展意义深远。 1、知识目标：通过课堂教学，要求大家识记并理解“改革是一场新的伟大革命”，“社会主义社会的基本矛盾的理论”“正确处理好改革、发展、稳定之间的关系”。 2、能力目标：通过课堂观看相关的影像资料和大家一起回忆30年的变迁，真正让使我们认识到改革开放的必要性，是决定中国命运的重大决策。 3、情感价值目标：通过教材视频短片和歌曲及相关材料，让我们深切感受到改革开放为中国带来的翻天覆地的变化，激发大家的爱国热情，使大家从内心去理解和支持改革开放，从内心去拥护党的基本路线。三、说教学的重点和难点 本框题中只有理解了“改革是社会主义发展的必由之路”这个教

3、学难点，才能理解和掌握以下教学重点： 1、“改革的必然性，是社会主义主义制度的自我完善和发展”； 2、“改革是全面的改革”； 3、把握好“改革、发展、稳定之间的关系”； 通过知识的掌握培养我们的主人翁意识，使大家产生为祖国、为家乡、为改革开放事业作贡献的情感。四、说教法 本课程是一门着重培养大家实践能力的学科，在教学过程中不仅使大家“知其然”还应使其“知所以然”。通过课堂教学感染和鼓励，调动我们解决实际问题的积极性，培养大家理论联系实际的能力。本堂课主要采用的教学方法： 1、直观演示法：利用图片，视频短片等相关资料，运用多媒体教学设备活跃课堂气氛，使抽象的知识具体化，加深大家对改革开放重要性的

4、认识。 2、活动探究法：运用创设情境法、讨论法等教学方法等活动来激发大家的自主的学习热情，培养大家的探究能力，从而加深大家对改革开放必要性和政策的认识。五、说学法 运用创设情境法、讨论法等教学方法，以贴近我们的材料“从身边的发展变化谈改革开放”为教学切入点，以学生为主体讨论改革开放前后中国所发生的翻天覆地的变化。由于本节内容与现实生活关系密切，大家已经具有了直观感受，通过举例相关的现象结合内容进行归纳总结，更有利于发挥学员的主体作用，在教学中注重感情教学和行为指导，做到理论联系实际，实现知行结合的教学目标。六、教学过程（一）情感导课：播放歌曲春天的故事，创设情境。 教师提问：“歌中的老人是谁？

5、春天是指什么？气壮山河的新图画是从什么时候开始的？” （学员回答）相信大家都对这首歌很熟悉，那么让我们在歌声的余音中开始今天的课程。（二）切入主题： 首先让我们来看看下面几幅图片（30年前后人民吃穿住行各个方面的变化）。通过讲解PPT上的图片，反映改革开放30周年中国的变化，百姓生活水平日益提高。引出问题：那么为什么中国要实行改革开放？有没有第二种选择？让我们来看看当时中国的时代背景。u 课本知识要点一、改革是一场新的伟大革命改革的必然性：从国内情况看：“文化大革命”使党、国家和人民遭到严重挫折和损失。我们只有通过改革开放，解放和发展社会生产力，从而改善人民的生活。从国际环境看：新科技革命推动

6、世界经济迅速前发展，我国经济实力，科技实力与国际先水平的差距明显拉大，我们只能是通过改革开放，带领人民追赶时代潮流。二、社会主义社会的基本矛盾1、毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的理论：社会主义社会仍然存在着矛盾；社会主义社会基本矛盾的性质和特点；通过社会主义制度本身解决社会基本矛盾；两类不同性质的矛盾。2、邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的丰富和发展：判断生产力与生产关系适应还是矛盾的新的标准；提出社会主义制度建立后仍然有一个解放生产力的问题 ；把社会主义的基本矛盾、主要矛盾和根本任务统一起来；指出解决社会主义初级阶段主要矛盾的途径是改革。三、改革是全面的改革1、改革是一场新的革命，是社会主义

7、制度的自我完善和发展。（1）改革是解放生产力、扫除生产力发展的障碍；（2）改革是对原有经济体制的根本性变革，是包括经济、政治、文化各个领域的全面改革；（3）改革引起人们经济生活、社会生活、思想观念的巨大变化。2、“三个有利于”是判断改革的一切工作是非得失的标准。此处穿插一个小短片视频，反映改革对中国的影响，约3分钟，吸引大家的注意力。四、正确处理改革、发展、稳定的关系1、保持改革、发展、稳定、相互协调和相互促进。其中：发展是目的，改革是动力，稳定是前提。2、要把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度三者协调统一起来。3、不断改善人民生活是处理三者关系的结合点。（三）课堂小结思考题：1、怎样全面认识中国的社会主义改革？ 2、如何正确处理改革、发展、稳定的关系？ 3、为什么说中国的发展离不开世界？拓展题：如何理解时代周刊刊登的“中国正在远离马克思？”