人教版小学五年级上册语文期中测试

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1、精选优质文档-倾情为你奉上五年级语文上册期中考试卷 姓名： 得分： 一、看拼音写词语: （8分）j p w yn xin y sh l（ ） （ ） （ ） （ ）go ji fn f n rn w yng（ ） ( ） （ ）二、找出错别字划上“”，把正确的写在括号里。（4分）毫不犹预（ ） 偶断丝连（ ） 顶天力地（ ） 风期雪压（ ）不荣争辩（ ） 小心意意（ ） 顷盆大雨（ ） 坡负盛名（ ）三、我能把下列词语补充完整。（6分）（ ）天（ ）地风（ ）雪（ ）（ ）书（ ）画（ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）四、用“心”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中。（4分）

2、1当听到爸爸叫我把鲈鱼放回湖里时，我（ ）极了，眼泪快要流出来。2我（ ）做一个有爱心的优秀少先队员。3虽然他家里遇到了天灾，但是他依然（ ）学习。4做事要有（ ），如果中途退却，就不会成功。五、按要求做题。（6分）1、择合适的成语填空。（2.5分）画蛇添足 张口结舌 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛（1）张小明定的计划（ ），漏洞百出，大家都反对。（2）长跑比赛即将来临，为了班级荣誉，同学们都积极锻炼，没有人敢（ ）。（3）李鹏平时说话口若悬河，可一到关键时刻，却（ ），说不出来。（4）小明这篇文章的结尾有着（ ）的作用，毫无（ ）之嫌。 囫囵吞枣牵肠挂肚与众不同悲欢离合别出心裁如饥似渴 不知从

3、什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（ ）常常使我（ ）。我开始（ ）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就（ ），落笔也（ ）。2、（1）把下列的谚语或歇后语补充完整。（2+1+1分） 台上三分钟， _。猪八戒照镜子_ 十五个吊桶打水_ 韩信点兵- （2）寒假中，光明小学的同学为远在贫困山区的孩子送去衣服、文具、书籍虽然这些东西都不是新的、贵的，却是山区的孩子最需要的。这真是_ 。（填一句歇后语） （3）大家不要把这件事想得太

4、难了， ，我相信到时候是会有办法的。（填谚语） (4)张大妈的儿子考上了名牌大学，她的病也好了一半儿，真是 。（填谚语）（5）这次晚会上大家一定要 ，拿出自己的绝活。（填歇后语）（6）拔河要多少人参加？这次没有限定人数，当然是 人多力量嘛（填歇后语）六、要求改写句子，一定要看清要求哟。1.病句练习。（在原句上修改）（1）只要我们都讲卫生，健康和疾病就有了保证。（2）我想起了过去的往事。（3）我们要运用和理解学过的词语。（4）大雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。2.改写句子。（1）一枝梅花，没什么稀罕。（改为反问句） （2）我喜欢看水浒传、东莞时报、施公案等闲书。（修改病句） （3）你们记在笔记本

5、上的全部都是错误的信息。 （改双重否定句）（4）指导员把雪梨递给我，说我几天没喝水了，雪梨应该由我吃。 （改为引述句）（5）师傅说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”（改成转述句。） （6）祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”（改成转述句） （7）妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点。（改为直接引用） （8）鸟在枝头唧唧直叫。（改成拟人句） （9）时间快速地流逝着。(改成比喻句)_ _ （10）让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改成陈述句）_ （11）爸爸妈妈经常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。（用

6、上关联词） 3.写出下列句子用了什么修辞手法 （5分） 1、 蟋蟀在弹琴。_ 2、 他有工具吗？没有。_ 3、 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。_4、 小鸟好肥，身子像蓬松的球。_5、 鲸难道不是比象大得多的动物吗？_七、把下列句子补充完整。(5分) （1）悠悠天宇旷， 。（2）江南几度梅花发， 。（3）书 ，善读之可以 。（4）我知道的关于道德修养的名言警句是： 八、我会根据课文内容填空。（2+2+1+4+2=11分）1、急忙打开书，一页，两页，我像（ ），贪婪地读着。我很（ ），也很（ ）这种（ ）的滋味。2、梅花魂这篇课文引用了许多古诗名句，如“（ ），（ ）。” “（

7、 ），（ ）。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。3、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得（ ）的（ ）和力量。4、看到有的同学学习不努力，不肯下功夫，我会用一句恰当的名言警句来劝他： ；看到有些同学取得一点成绩就高兴得忘乎所以，我要送他的名言警句是： 5、 我最喜欢的一句有关读书的名言警句是： 九、按文字提示填写古诗文内容。当今社会的发展离不开人才，所以需要人才。清朝龚自珍的诗句 ， 就表达了选择人才的重要性。从古诗文中古人对待朋友离去的态度我们可以看出他们的人生观：王勃在送杜少府之任蜀州中劝勉朋友的两句诗 。 我们能感觉王勃的乐观态度。春夜喜

8、雨中表现雨后万紫千红的情景的诗句是 。芙蓉楼送辛渐表达诗人内心高尚纯洁的诗句是 。江畔独步寻花表达诗人对和平宁静生活的喜爱的诗句是 。要珍惜青春年华，不然，老时一事无成，只能徒然叹息。在长歌行中的诗句“_”说明的就是这一道理。_ ，犹有花枝俏。一些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“ ，旁观者清。”诗人苏轼的名句“ ， 。”说明的就是这个朴素的道理。第二部分 ： 开心阅读，快乐做题。（共23分）（一）课内阅读。（2+4+3=9分）鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴

9、，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。1、这个自然段主要说明 和 。2、下面两句话各采用了什么说明方法？填在括号里。（1）须鲸一顿就可以吃两千公斤呢？（ ）（2）有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（ ）3、“齿鲸主要吃大鱼和海兽”。句中带点的词语“主要”去掉后，意思有什么不同？ （二）课外阅读。（14分）

10、简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，

11、两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。1.写出下列词语的近义词。（3分）欢愉（ ） 狼吞虎咽（ ） 意味悠长（ ）2.在 文中用“ ”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分）3概括这篇文章的主要内容：（3分） 4 “一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？（3分） 5、这个道理给人什么样的

12、生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（3分）小学五年级上册语文第六单元测试题一 写规范词语 hn lun fi x w ju bo zh ki p( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chn du tng xi jn shn q t ch bn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二 选音颤抖（zhn chn） 艰涩（s sh）腼腆（tin din）拖沓（t t）挖掘（jv ju）三 填空1 欢（ ）笑（ ） （ ）烂不（ ） （ ）耳（ ）聋 一如（ ）（ ） 失（ ）落（ ） 忐忑（ ）（ ）2 衫（ ） 暴（ ） 缝（ ） 陷（ ） 杉（ ） 爆（ ） 逢（ ） 馅（ ）忑（ ）

13、忐（ ）四 写反义词： 1 当同学遇难，我们应拔刀相助，而不（ ）。 （ ）（ ）2 有的人死得轻于鸿毛，而有些人死得（ ）。 （ ）（ ） 3 他过去做作业马马虎虎，现在（ ）。 （ ）（ ）4 在战略上藐视敌人，在战术上（ ）敌人。 （ ）（ ） 五 对号入座 爱戴 爱抚 爱护 爱惜 1 他为什么得到那么多人的（ ）？ 2 他给了我多少（ ）。3 3 小学生要关心集体，（ ）公物。六 按要求改写句子1 一个人有难，大家应帮助他。（反问句）-2 雨刚停，太阳就出来了。（拟人句）-3 小鸟对青蛙说：“过来看看！”（转述句）-4他发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。（双重否定句）-5我把饭吃了。（不

14、改意思，写另一个句子）-6昨天傍晚我花了一夜工夫完成了这幅画。（改病句）-。 四、在括号中填上恰当的关联词语。 1、 （ ）春夏秋冬，（ ）严寒酷暑，这里（ ）四季如春，景色怡人。 2、 你（ ）知道这样做不对，（ ）应该马止改正。 3、 （ ）他不注意口腔卫生，（ ）经常牙疼。 4、 （ ）有再多的理由，（ ）不应该把别人的东西据为已有。 五、描写人物时，可从外貌、动作、语言、神态、心理描写等方面来写，请指出下面各句所采用的描写方法。(25=10分) 1、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 ( ) 2、 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。 ( )3、他坚定地

15、站起身，向那片废墟走去。 ( )4、我有个慈祥的母样，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”( ) 5、我想我一定是世界上最狠心的母亲 ( ) 六、填空。 1、 ，朋友笃诚信。 2/孝在于质实， 3、 爱亲者， ；敬亲者， 。4、我们经常看到人家的书房里挂有这样一幅对联：非淡泊 ，非宁静 。5、 地震中的父与子所讲的故事发生在_国的_市。 6、慈母情深一文的作者是_，课文讲的是母亲在家庭极端贫穷，挣钱极端辛苦的情况下满足儿子的要求，使作者终于拥有了第一部小说_。 7、 “精彩极了”和“糟糕透了”一文的题目用了借代的修辞手法，“精彩极了”在课文中代表_，“糟糕透了”在文中代表_。8、 8、“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你会离我远去，_面对生活。我预先能帮助你的，是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”这几句话出自_的文章_，作者是_。“路线图”深沉含义是 9、联系学过的课文，写出你对下面各句的理解。（2分） （1）我从心底里知道，“精彩极了也好”，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。 _ （2）我知道应该不断的磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。 10、地震中的父与子，课文的结尾说这是一对“了不起的父与子”，请写出父子俩各自的“了不起”分别指的是什么？（2分） 父亲的了不起：_ 儿子的了不起：_专心-专注-专业