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1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 四 年级 语文 学科 红 小学 语文 组 执笔人 高 洁 2013 年 4 月 16 日 第五十八课时集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：古诗词三首第二课时二、学习目标1、学习生字生词2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵首词，能默写前两首诗3、通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。 三、教学过程：【温故知新】指名默写古诗（板演）【导学释疑】1、 学：（我自学，我快乐）激情导趣，理解课题1、教师有感情地吟诵渔歌子，清同学们听一听，想一想：它和我们以前学过的古诗有什么区
2、别? 2、你知道什么是词吗? 教师简介：词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于明但又显得柔和，气氛宁静又充满活力。2、教师范渎，体会诗情画意。3、学生练读，想象整体画面。4、指名朗读，教师指导。5、同桌互读，相互欣赏【巩固提升】【检测反馈】4、练：（我练习，我优秀）积累运用，拓展延伸1、有感情地背诵渔歌子。2、背一背你喜欢的词。3、默写三首占诗词。词的长短不，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。 3、你了解或背诵过词吗?试着背背2、研：（我研讨，我快乐）反复吟诵，理解词义1、自由读词，练习读正确、读流利，注意“塞”“蓑”的读音。2、谁愿意读给大家听?说说你喜欢这首词吗?为什么?3、默读词，画出词中描写的各种景物。4、再读词，边读边画出词中难理解的词和句，先按照学习古诗的方法自己理解，解决不了的问题和同桌交流时论。 5、全班交流：交流重点：斜风细雨中垂钓的人儿为什么不想回家?词中出现厂哪些颜色?3、展：（我研讨，我快乐）指导朗读，想象画面1、教师导语：雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜【作业设计】我问你答。1、.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。诗句描写的地点在 ，时间是 ，诗中的景物有 、 、 ，形成一幅 的景色。2、渔歌子主要表现垂钓者 的心情。3、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（诗意） 【板书设计】 【教学反思】
四年级古诗词教案第二课时
