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1、中南大学医学心理研究所 中国大五人格测验分析报告 dw_personality126.Com大五人格测验分析报告致谢：首先，非常感谢您参加本次调研，您无私的帮助和热情的参与是我们不懈努力的动力。为了表示对您的感谢，我们将根据您在问卷上的回答进行简要的结果解释，帮助您对自己有个系统、全面的了解。参加此次调查的志愿者有1200多人，需要结果反馈的约占总数的50%，限于人力和时间，我们仅能提供您的结果和常模，并对如何解释提供说明。如果在解释的过程中您有任何疑问，都可以和我们联系，email:dw_personality QQ：1319914660再次感谢您的参与，祝您生活愉快！ 王孟成说明：我们将通
2、过如下表所示的方式将您的得分和常模进行比较。这里提到的常模是指比较的标准，即参与本次调查全部志愿者得分的平均值。（我们怎么知道自己的性格到底是什么样子的，就如同我们想知道自己的智力如何一样，只有当我们和他人比较之后，才能知道自己在同龄人中处于什么水平！）由于男女性在人格特质上存在差异，所以常模也相应的提供男生常模和女生常模（这也是为什么在填问卷时要求您写性别的原因啦）。在拿自己的结果与常模比较之后，而且您在问卷填写时确实是根据您的实际情况作答的，那么我们特别提醒您注意如下几点：1）任何测量都是存在误差的，心理测量也不例外，所以当看到自己的结果偏离常模很远时请不要过分担心，如果您仍放心不下，想进
3、一步的确定测量所反映出的问题，请您找专业心理咨询师面谈以确定；2）本调查是自评调查，即你对自己的认识，由于种种原因，可能对自己的认识存在偏差，所以这仅作为一个参考，如想得到客观的评价还需要从自己熟人的角度进行评价。解释举例：心理学研究表明，人类的大多数心理特征都是符合正态或常态分布（normal distribution）的（如下图所示），即大部分人的得分都是在平均值附近变化的，我们用标准差来表示一个分数距平均值的距离。如下图所示，正负1个标准差下包含大约68.26%的人群，而正负3个标准差包含99%的人群。下面以一个虚构的人物来说明如何利用上图将结果与常模进行比较。王某某，男，23岁。该男生
4、在外向性的合群因子上的得分为27分，而男生常模得分为21.256.00，说明王某某的得分比常模21.25分高5.75分，约一个标准差（6），所以我们可以推算王某某在合群因子上的得分比84%的常模样本的得分要高，仅比16%的人得分低，所以我们可以说王某某是个比较合群的人。再如，该男生在严谨性的C4条理性因子得分为20分，而男生常模得分为25.805.48，说明王某某的得分比常模25.8分低5.8分，约一个标准差（5.48），所以我们可以推算王某某在条理性因子得分比84%的常模样本的得分要低，仅比16%的人得分高，所以我们可以说王某某是个不讲究条理的人。其他因子的结果解释与此类似。大五人格测验结果
5、成分因子您的得分常 模（均值标准差）所测量的性格、行为特点男生=454女生=753外向性Extraversion E1合群(Gregariousness)2921.256.0021.065.59个体愿意与他人呆在一起，及接近人群的倾向；高分表现的乐群，好交际，低分表现封闭，独处E2热情(Warmth)30 29.926.1230.705.69个体对待别人时所表现出的态度；高分表现的热情好客，低分表现的冷淡E3支配性（Dominated）26 22.645.7022.075.35个体喜欢指使，操纵他人，倾向于领导别人的特点；高分表现的好强，发号施令，低分表现顺从，低调E4活跃(Activity)
6、2922.306.1021.695.82个体精力充沛，活跃、主动性等特点；高分表现的活跃，低分表现安静神经质NeuroticismN1焦虑(Anxiety)2618.095.9419.706.16个体体验焦虑情感的个体差异；高分表现的愁眉不展，低分表现平静N2抑郁(Depression)22 17.715.3518.445.53个体体验抑郁情感的个体差异；高分表现的郁郁寡欢，低分表现平静N3敏感(Sensitivity) 32 24.865.3625.635.30个体常常关注自己的内心活动、行为和过分在意别人对自己的看法、评价；高分表现的敏感多疑，低分表现淡定，自信N4脆弱性(vulnerab
7、ility)2018.635.1320.965.73个体在危机或困难面前无力、脆弱的特点；高分表现的无能，易受伤，逃避，低分表现坚强N5愤怒-敌意(Angry-Hostility)1916.416.3118.106.53个体准备体验愤怒，及相关情绪的状态；高分表现的暴躁易怒，低分表现平静严谨性ConscientiousnessC1责任心(Responsibility)2327.144.4027.374.21个体对待任务和他人认真负责，以及对自己承诺的信守；高分表现的有责任心，负责任，低分表现推卸责任，逃避处罚C2自我控制 (Self-control) 21 24.035.2223.904.80
8、个体约束自己的能力,及自始至终的坚持性；高分表现的自制，有毅力，低分表现冲动，无毅力C3审慎性(Deliberation)26 24.725.2324.355.38个体在采取具体行动前的心理状态；高分表现的谨慎，小心，低分表现鲁莽，冲动C4条理性(Orderliness)31 25.805.4826.004.95个体处理事务和工作的秩序，条理和逻辑性；高分表现的整洁，有秩序，低分表现混乱，邋遢C5勤奋(Industriousness)2323.515.1824.395.19个体工作和学习的努力程度及为达到目标而表现出的进取精神；高分表现的勤奋，刻苦，低分表现懒散开放性OpennessO1幻想(
9、Imagination)3624.855.9224.875.76个体富于幻想和想象的水平；高分表现的想象力丰富，低分表现想象力匮乏O2 审美(Aesthetics)25 20.126.6821.485.80个体对于艺术和美的敏感与热爱程度；高分表现的富有艺术气息，低分表现一般对艺术并不敏感O3好奇心(curious)27 30.015.7429.285.39个体对未知事物的态度；高分表现的兴趣广泛，好奇心浓，低分表现兴趣少，无好奇心O4 冒险精神(spirit of adventure)20 26.258.3025.218.13个体愿意尝试有风险活动的个体差异；高分表现的好冒险，低分表现保守O
10、5价值观念(Attitude)3035.605.2936.284.74个体对新事物，新观念、怪异想法的态度；高分表现的开放，坦然接受新事物，低分则相反宜人性AgreeablenessA1信任(Trust)2625.705.4226.095.18个体对他人和/或他人言论的相信程度；高分表现的信任他人，低分表现怀疑他人A2体贴(consideration)2831.985.0432.294.76个体对别人的兴趣和需要的关注程度；高分表现的体贴，温存，低分表现冷漠，不在乎A3同情(sympathy)27 26.844.9928.164.26个体对处于不利地位的人或物的态度；高分表现的富有同情心，低分表现冷漠 - 3 -祝您生活愉快！
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