很好的日语会话资料实用

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1、实用日语会话如何表达“请假”？ 第一課 请假 、用事欠席届明天有事向老师请假 王 ：、先生、休。老师，明天我想请个假。 先 生：、。、。好啊，不过，你为什么请假呢？ 王 ：実，昆明妹来。我的妹妹要从昆明来。 先生：、。楽。是吗？那可是件高兴的事哩。 王 ：是的。 先生：、分 。好吧，我知道了。 单词注释： 用事（名）（必须办的）事情，工作 欠席（名自 ）缺席 届（他下一）送到；呈报，申报 休（自他五）休息；请假，缺勤 （副）如何，怎 么样；何故，为什么 実（副）老实说，说真的，说实在的 *実、今日願。说真的，我今天是有求于您才来的。 妹（名）妹妹 来（ 变）来 楽（名）愉快；安慰，消遣；希望，

2、期望 词语用法说明 一、“” 在讲 话时打招呼用的,与“”的用法差不多，表示说话人客气或犹豫的一种心情。 例： 1、向老师提出明天请假 * 、先生、休。对不起，老师明天我想请假。 2、到电脑商店告诉店员要买笔记本电脑。 *、 。劳驾，我想买一台笔记本电脑。 3、在路上打听去车站怎么走。 *、駅行 。请问，去车站怎么走？ 4、向别人打听某件东西用日语怎么说。 *、日本語。请问，这个日语 怎么说？ 5、向老师借词典。 *、辞書貸。对不起，老 师，把字典借给我好吗？ 6、问外国人登记处在哪儿？ *、外国人登録。请问外国人登记处在哪儿？ 7、路上问出租汽车乘车点在什么地方？ *、乗場？请问出租车乘车点

3、在什么地方？ 二、休 。明天我想请个假。 (助动词的接续法和用法，在基础篇第 讲里已经讲过。) 这句话是向对方提出自己的请求并希 望得到许可的一种说法，为了说的更客气而用“”。本来在它的后面往往要加上“（怎么样呀？）”，“（可以 吗？）”，但是省略掉不讲也没有什么关系。 三、実昆明妹来。 “実”相当于汉语的“说实在的.”的意思，这是一种引出话题的说法，往往是说话人用于提出对方根本不了解的话题或者是在说出自己心理话之前 的开头话。这个时候，句子多以“”的形式做结尾。 日语里，如果要向别人打听什么，或者是请求别人为自己做什么，或者求得对方的许可，常常先提出自己的要求，然后在说出理由。通常是“、休

4、。実昆明妹来明天我想请个假、因为我妹妹要从昆明来。”这句话要是把理由提出来说成，“昆明妹、明日休 因为我妹妹要从昆明来，所以明天我想请假。”就会给人一种强加于人的感觉，而显得不礼貌，因此，遇到这种情况时，通常先要征求对方的意见之后，再 说明理由。 四、楽。 这种说法是谈话时知道对方将会有什么好事时，向对方说的应酬话。“那可真是一件高兴的事啊。” 练习 1、 仿照例子进行练习。 例：行 先生、行 （1） 書 （2） 見 （3） 帰 （4） 持 （5） 休憩 2、 仿照例子进行练习 例：兄来 実、兄来。 （1） 家内病気 （2） （3） 父帰 （4） 病院行 （5） 会社休 3、 仿照例子变换画线

5、部分的词语。 例：休、弟来 （明天想请假，弟弟要来） 甲： 、休。 对不起，明天我想请个假。 乙：、。 、。好呀，怎么啦？ 甲： 実、弟来。是这么回事，明天我弟弟要来。 乙：、。啊，是 吗？ （1） 明日休、親類人来。（明天想请假，亲戚要来。） （2） 来週休。用事大阪行（下周要请假，有事去大阪。） （3） 今日休。子供熱出。（今天要请假，孩子发烧了。） （4） 今日午前中帰。午後、日本友達来。（今天中午想回去，下午时朋友要来。） （5） 金曜日休。引越。（星期五要请假，搬家。） kouun2008-09-26 07:27 第二課 补假 欠席次缺席第二天向老师打招呼王 :昨日、失礼。老师，昨天

6、真对不起。先生:。、。那里的话，没关系。昨天怎么样啦？王 :本当楽。昨天过的很愉快先生:。是吗？那太好了。 单词注释： （副）（表示感谢或道歉）很，实在失礼（名自）不礼貌，失敬；（略表歉意）请原谅；不能奉陪，不能参加；（分手时）告辞，再见本 当（名形动）真，真的；实在，的确楽（形）快乐的，愉快的，高兴的良好（形）好，优秀，出 色 词语用法说明：一、 昨日失礼。（昨天真是对不起）这里并不只是表示道歉之意，还表示说话人在 前一天接受了对方的善意行为后所说的感谢的话。日本人交际过程中，即使没有接受对方的善意行为，而在相隔一段时间后重新见面时，也要说如下的一些应酬话。 例：1、甲：先日失礼。前几天真是

7、对不起您了（谢谢您了）。 乙：、。那里的话，我才是失礼呢（我才该感谢您呢）。 2、甲：節失礼。那时,真是对不起了。（真是谢谢了） 乙：、失礼。我才是失礼呢。（我 才该谢您呢）这类应酬话，一般是谈话的双方对曾在一起做过的什么事情，重新提出而进行问候的一种说法。至于“先日/前几天”“節/那个时候” “間/上次”到底是什么时候，只要一经提起，对方马上就能知道，再这种情况下，多用这种问候。练习：1、 反复朗读下列句子（1） 昨日失礼。 、。（2）先日失礼。 、失礼。（3） 節失礼。 、失礼。（4）間失礼。 、。kouun2008-09-27 07:06 第三課 代假家族者欠席届给家里人请假王 :、先生

8、。老师先生:、王、何 。小王，你有什么事吗？王 :家内休。我爱人说今天想请个假。先生:、奥 、？你爱人怎么啦？王 :、昨日夜、頭痛。她说她从昨晚就头疼。先生:、 。分。大事。是吗，我知道了。请她多加保重。单词注释：家内(名)内人，（我的）妻子（爱人）奥 （对别人妻子的尊称）夫人，太太，（你的）爱人夜（名）夜，夜里，晚上頭（名）头，脑袋痛 （形）疼的大事（形动）重要，贵重；保重，爱护，珍惜*体大事请保重身体。旅行大事（ ）旅途中要多加保重。词语用法说明：一、 关于称呼 日语中称呼自家成员或自家亲属，与称呼对方家的成员或亲属，说法是不一样的。称呼自己的家属时，要用含有谦虚之意的说法。称呼别人的家属

9、时，通常用含有敬 意的说法。称自己的妻子一般说“家内”也可以说“女房”说别人的妻子，则要说“奥”、“奥様”。 如: (私)家内 （我的爱人） (先生)奥（太太） (私)女房（我的老婆） (先生)奥（太太） (私)妻（我的妻子） (先生)奥（太太） (私)夫（我的爱人） (先生)主人（老师的爱人） (私)主人（我 的爱人） (先生)主人（老师的爱人） (私)息子（我的儿子） (先生)息子（老师的儿子） (私)娘（我的女儿） (先生)嬢（老师的女儿） (私)子供（我的孩子） (先生)子（老师的孩子） (私)父（我的父亲） (先生)父（老师的父亲） (私)母（我的母亲） (先生)母（老师的母亲） (

10、私)兄（我的哥哥） (先生)兄（老师的哥哥） (私)姉（我的姐姐） (先生)姉（老师的姐姐） (私)弟（我的弟弟） (先生)弟（老师的弟弟） (私)妹（我的妹妹） (先生)妹（老师的妹妹）二、休。想请个假 这句话的意思是“请准假”的意思，它是“休”的恭敬的说法。“休”是“休”的变化形式“”是使役助动词，具体用法请参 考基础篇第 讲。三、家内休。我爱人说她想请个假。 日语里当别人提出“（有谁来做）”“人（有谁想做）”等类问题时，如果是表示自己主动的去做并希望得到对方同意 时，人们往往回避“”或者“”等这种直截了当地向对方陈述自己要求的说法，而大多采用征求对方意见的说法，以表示尊敬对方，通常是用“

11、 ”或“”两者的意思几乎一样，但后者较之前者显得更为恭敬一些。这里要提醒大家的是“”加 上“”，会使语感更加柔和，婉转。 向对方转述他人的要求时，用“”也是一种婉转的说法，便于对方接受。四、 大事请多保重。 这句话是对别人讲的一种应酬语，意思是“大事（大切）（请多加保重身体）”。对照看或者为病人担心的患者家属，病人的朋友也同样可 以说这种表示问候的应酬话。练习：1、 仿照例子进行练习。例：家内、今日 家内今日休言。（） 娘、 （ 娘休。）（） 山田、来週（） 息子、（） 林、今日（） 主人、土曜日2、 仿照例子进行练习。例：昨日晩、 昨日晩痛()朝、 （朝痛言）（）、腰（3）二、三 日、歯（4

12、）一週間前、背中（5）夕、肩3、 仿照下列例子，变换画线部分的词语。例：甲：先生、家内今日休 。（老师，我爱人说她今天要请假。）乙：。（她怎么啦？）甲：、頭痛 言。（她说她头疼。）乙：分。（知道了，请多保重吧。）（） 息子、痛（） 妹、午後、歯痛（） 弟、次授業、痛（） 父、午前中、胃具合悪（胃不舒服）（） 家内、今日、体（身上没劲儿） kouun2008-09-28 07:00第四課 同学同事缺席友人欠席届报告同学缺席先生:、李輝？哎呀，李辉怎么没来？林 :、李輝病院行、休听说他去医院了，今天请假了先生:、。啊，是吗？他怎么啦？林 :風熱度分。听说他感冒发烧了，体温有38度5。先生:。、大変

13、。是吗？还挺厉害呢。单 词注释：病院（名）医院風邪（名）感冒熱（名）（身体）发烧，体温高*熱出发烧* 熱下退烧度分（名）（体温）38度5（連）俗相当于“”大変（形动）严 重，厉害，不得了词语用法说明：一、李輝病院行、休。 此句中的“”是传闻助动词“”的敬体说法，接在动词，助动词，形容词，形容动词的终止型下，表示“据说，传闻，传说”的意思。详见基础篇第 讲。例：*午後雨。听说下午要下雨。*彼北京生。据说他生在北京。*試験難 。据说考试很难。*留守中越、失礼听说我不在家的时候您来过,实在对不起。二、大変。此 句中的“大変”是形容词，相当于汉语的“重大,严重，非常，很，不得了”等意思，在日语中使用频

14、率很高。例：*大変。今后可是困难 重重的。*今日大変。今天可够受的。*見、大変。如果被发现可就不得了。*昨日大変。昨天下了一 场好大的雪。*大変目。吃了大苦（倒了大霉）。练习：1、按照例子进行练习：例：休 休 休 食 食 食 勉強 勉強 勉強(1) 帰(2) 起(3) 寝(4) 来(5) 仕事、按照例子进行练习：例：帰 帰 帰() 飲() 買() 寝() 来() 勉強、 按照例子进行练习：习例：、田中(休)休。、林(来) 来。() 李(帰)() 大山(行)() 王(来)() 張(出席)() 孫(参加) kouun2008-09-29 07:08第五課 早退許可求请允许早王 :。先生。对不起，老

15、师。 先生:、。你怎么啦？ 王 :気分悪。我觉得有点不舒服。 先生:、。那可不好呀。王 :、帰。现在回去可以吗？先生:、方 。 可以，还是回去的好呀。王 :。真对不起。先生:一人大丈夫。你一个人能回去吗？王 :、大丈夫。、失礼。能回去，不要紧。那我就告辞了。单词注释：早退名自早退許 可名他许可，准许，允许許可得领的许可許可降许可下来了求（他下一）渴望，希 望，要求，征求单済（连）（道歉时用語）対不起，抱歉（用作寒暄语，“”的形式，表示客气）劳驾，対不 起，謝謝一寸（副）一会儿，暂且；一点儿，稍微気分（名）心情，情绪，心境*気分心情舒畅* 気分悪情绪不佳一人（数）一个人大丈夫（形）牢固，可靠，安

16、全，放心，不要緊 单用 法说明一、 気分悪。此句中的“”是“”的意思，即“一点儿，稍微”等意思，日语会话里使用频率很高，常常用它来缓和语气，能使语气变得婉转柔和。它和身体不舒 服的程度几乎没有多大关系，表示自己提出这种过分的要求是出于不得已的心情。例：*都合悪。明天我不大方便。* 、分。哎呀，我不太清楚。*行。我去一趟。*手紙出。 劳驾，你能不能把这封信寄去？*、教。对不起，您能告诉我吗？此句中的“気分悪”用 “”的表述方式，是把个人的处境告诉对方，并同时想听取对方的处理意见。通常是别人问“”，回答时说“”。例：。 字書。（我不会写字。）二、行。那可 不好 是的随便的说法，“”是“”的意思，这

17、是向碰到困难情况的对方表示同情时，常用的一种表达方式。二、 帰。可以回家去吗？此句中的“”是直接征求对方同意时一种表达方式，接在动词助动词以及形容词的 连用形下，表示“可以”的意思。例：*鉛筆書。可以用铅笔写吗？行。不去可以吗？详 见基础篇第 讲。 四、 一人大丈夫一个人（回去）不要紧吗？此句中的“一人”的“”是格助词，接在体言下， 表示数量，时间，价值，相当于汉语的“用”“有”等意思。例：*千円買。用一千日圆买的。*一週間出来。一个星期可以做 完。*兄弟二人来。弟兄二人一起来的。练习：1、 反复朗读下列句子医生问到（医者聞 ）。你怎么啦？頭痛。我头疼咳出。我咳嗽。（街中道迷）。你怎么啦?駅行

18、。我想去火车站。101番 乗。我想乘坐101无轨电车。先生宅電話。我想望老师家打电话。2、 仿照例子进行练习。例：見 見 話 話（） 泳（） 食（） 着（） 貸（） 聞（） 閉（） 開（） 飲（） 休憩（）来3、仿照例子进行练习。 例：一人 一人（） 三人（三个人）（） 中（全家）（） 子供（光是孩子）（） 社長一人（社长一个人） （）（大家） kouun2008-09-30 08:34第六課 早退次日早退后第二天的寒暄语 王 :昨日失礼。昨天真是对不起了。 先生:、。没什么，今天觉得怎么样啊？ 王 : 、少頭痛、大丈夫。头还有点疼，不过，已经不要紧了。 先生:。、無理方。是吗？还是不要太勉强

19、了。 王 :、。谢谢您。 单词注释： （副）（下接否定语）（不）怎样，（不）很 *。不怎么高兴。*食。不大想吃無理（名形动）勉强，不合适，难以办到词 语用法说明一、無理方。（不要太勉强了）这句话是劝说别不要做什么事情时的一种说法。 练习：1、 仿照例子进行练习。例：（对是吸烟的人） 吸 吸方。 （1）（对爱喝酒的人） 酒飲 （2）（常不来上学的人） 学校休 （3）（对喜欢吃甜食而牙又不好的人） 甘食 （4）（对刚学会开汽车的人） 出 （5）（对深夜用收音机听音乐的人） 大音出 kouun2008-10-01 08:35 第七課 声跟邻居打招呼王 :、中村。出。願中村，我出去一趟，麻烦你给照应一

20、下。中村:。買物。好啊，你去买 东西吗？王 :、郵便局行切手買。二十分戻。，我想去邮局买邮票，20分钟左右就回来了。中 村:、分。行。好，知道了，那你去吧王 :、行。那我就去啦。单词注释：出 （自下一）出去，出门願请求，要求，恳求買物（名自）买东西，要买的东西郵便 局（名）邮局切手（名）邮票買（他五）买戻（自五）返回，回到（原来的地 点，状态等）词语用法说明：一、切手買。（我想去买邮票） 此句话是切手買+希望助动词“”变化来的。日语里“”是助动词，表示动作或行为由远到近，朝自己方面靠近或由过去到现在的变 化。“買”是“买回来”的意思，如果说成“買行（我想去买）”，其重点就变成了强调“行（去）”

21、这一动作了。例：甲：林 、。（小林，你去哪儿？）乙：、行。（噢，我出去一下儿。） 二、二十分戻（20分钟左右就回来）。此句中的“”是格助词，表示数量、时间、价值等，相当于汉语的“用、有”等。例：* 一週間出来。一个星期可以做成。*申込明日締。报名明天截止。*来下。请随后就来。练 习：1、 仿照例子进行练习。例： 買 買行 買行() 見() 手伝() 取() 遊() 散歩、反复朗读下列句子，然后译成汉语。（） 十分風呂沸。 （）二日修理。 （）一時間宿題終。 （）五分授業始。 （）一週間夏休。 kouun2008-10-02 07:11第八课 自転車借借自行车 王 ：。中野。自転車、借。中野先生

22、，打搅你一下儿，把自行车借给我用一下好吗？ 中野：。好。 王 ：駅前行。三十分帰。我去车站前的超市一趟，30分钟就回来。中野：。気 。请用吧。要多加小心呀。王 ：、行来。那我就去啦。单词注释： 自転車（名）自行车 借（他上一）借 駅前（名）火车站前 （名）超级市场，超市 気（连语）注意，当心，留神 例：*、気行。请您慢慢走；请您一路保重。 *気今后我要注意。 *病気気付。注意别生病。词语语法说明： 一、自転車借（把自行车借给我用一下好吗？）此句是把“自転車借”中的格助词“”省略了的说法， 这是日常交际会话里常见的省略现象。“借”是动词“借”的自谦说法。“借”加上“”的表达形 式。例：話。/ 可

23、以再稍说几句吗？二、駅前行。(我去车站前的超市一趟。)此 句中的“”是格助词，表示动作、作用达到的时间、空间等的界限，相当于汉语的“到，到达”等意思。例：*東京行去东京。*百 生想活到一百岁。 四、三十帰来。（30分钟只有就回来了。） 此句中的“”是副助词，表示大致的程度、范围数量等。例：*十日休。/休息十天左右。 *駅一。离车站约有一公里。“帰来”中“”是终助词，接于句尾，表示对听者的安慰的语气。例：*私 話付。我给你谈妥就是。“帰来”可以认为是后面省略了“心配。（请不要担心）”。 练习：1、 仿照例子进行练习，然后译成汉语例：* 借 借 本借（） 読 （） 持（） 貸（） 見（） 直2、朗

24、 读下列句子并翻译成汉语（） 駅前。（） 朝食六時七時。（） 北京東京飛行機。（） 学校駅行。（） 仕事月曜日金曜日。 kouun2008-10-03 07:35第九課 指示依頼指示与委托 頼委托与复印 先生:李、事務室行来。小李，请你去趟办公室。 李 :。好。 先生:、事務室人頼16部。这个，让办公室的人给复印16份。 李 :。16份。是16份吗？ 先生:、願。是的，麻烦你了。 单 单词注释：事 務室 （名）办公室頼（他五）委托；请求例：*君頼。有件事拜托你。* 手伝赤坊頼映画見行。把孩子托给保姆，看电影去了。16部（数）16份（名他 ）副本，复制与学习有关的词语授業 （名自）上课予習 （名

25、他）预习復習 （名他）复习自習 （名自）自习補習 （名他）补习宿題 （名）作业課外授業 （名）室外课社会見学 （名）为社会课而举行的参观活动実験 （名自）实验通信簿 （名）（学校发给学生家长的）通知书通知表 （名）成绩册成 績表 （名）成绩表出席簿 （名）出席薄試験 （名他）考试，测验 （名他）测验，考试，检查偏差値 （名）分数偏差值転校 （名自）转学中間試験 （名）期中考试 期末試験 （名）期末考试学力試験 （名）学力测验 実力試験 （名）实力测验入学試験 （名）入学考试 能力試験 （名）能力测验模擬試験（名）模拟考试追試験（名）补考常 用课堂用语：1、 言。请模仿录音说。2、 先生後付言。

26、请跟着老师说。3、 先生通言言。请模仿老师说。4、 大声言。请大点儿声说。5、 一緒言。请大家一块儿说。6、 一人言。请一个人一个人地说。7、 一度言。请再说一遍。8、 日本語言。请用日语说。9、 見。看得见吗？10、 教科書見。请不要看教科书。11、 教科書見言。请不要看教科书说。12、 見。请不要看笔记本做。13、 教科書。请把教科书收起来。14、 教科書閉。请合上教科书。15、 聞。请注意听。16、 黒板書。请写在黑板上。17、 先生通自分書。请按照老师 说的那样写在笔记本上。18、 読。从这儿念到这儿。19、 教行。不要告诉别人。20、 静。请安静点儿。21、 。好，行，可以。22、

27、。不行，不可以。23、 。做的很好。24、 練習。我们做练习吧。25、 練習後。这一练习以后再做。26、 。做完了吗。27、 今日復習。把今天学的内容在家好好复习复习吧。28、 第五課予習来。请把第五课好好预习预习。29、 宿題出。请把作业交上来。30、 後人、集。从后面往前收。31、 宿題忘。请不要忘记做作业。32、 立。请站起来。33、 。请坐下。34、 来。请到这儿来。35、 席戻。请回到座位上去。36、 放課後，職員室来。下课后，请到教员办公室来一 下。词 语用法说明一、事務室行来。（你能不能去办公室一趟？）此句中的“”可以作为一个句型来 记，接在动词和部分助动词的连用形下，表示说话人

28、让对方做什么的一种表达方式，大多用于长辈对晚辈或同辈之间，更为恭敬的说法是“” 例：*掃除。/把这儿打扫一下好吗？*切手買来。/请买张邮票来好吗？ 二、事務室人頼16部。（让办公室的人给复印16份）此句中的“頼”，通常是说“頼（向提出请 求）”。请求他人做什么，通常用“”的表达方式，“”的用法详见基础篇第 讲。例：*友達頼、切手五枚買来 。/托同学给买来了五张邮票。 *林頼翻訳。/托小林给翻译了一下。练习1仿照 例子进行练习，然后译成汉语。() 茶入。() 荷物取来。() 鉛筆貸。() 手紙読。() 木村伝。() 閉。2、仿照例子进行练习，然后译成汉语。例:事務人、 事務人頼。（） 張、買物（

29、） 友達、予約（） 王、連絡（） 係人、呼出（） 孫、掃除3、仿照例子进行练 习，然后译成汉语。例:事務人。 事務人頼。（） 事務人。（） 係人呼出。 （） 隣人伝。（） 友達連絡。（） 母食事支度。4、朗读下列句子，然后译成汉语。（1）事務人頼。（2） 係人頼呼出。（3）隣人頼伝。（4）友達頼連絡 。（5）母頼食事支度。 kouun2008-10-04 07:50頼(2)委托复印（2）李 :、山本先生頼、16部。这是山本老师委托我做的，您能不能给复印16份？事務員:今、 、使、待。现在复印机正在使用，你先稍等一会儿吧。李 :大分。要花很长时间吗？事務員:、終。五分。不长，马上就完了，也就五分

30、钟左右吧。李 :、後取来。那么，我回头再来取吧。事務員:、持、。山本。 不用来了，印好了我给你送去，是山本老师哪个班吧。李 :、。是的。事務員:16部。是印16份吧。李 :。是的。事務員:分。知道了。李 :、願。那就拜托您了。单词注 释：使 （他五）使用，用待 （他五）等，等待，等候分（自五）懂，明白大分 （副）很，颇，相当地掛（自五）需要，花费，用（副）立刻，马上五分（数）5分钟 後（名）（时间上）以后*後電話。/随后打电话。*一週間後帰/一星期后回来。*飯食後散歩 。/吃完饭后散步。取（他五）取，拿出来（自上一）做好，做完词语用法说明：一、 。（能不能请您给我复印一下？） 此句中的“”接在

31、动词和部分助动词连用形下，表示说话人请求对方做什么的一种恭敬的表达方式。 例：説明。能请您解释一下吗？详见基础篇第 讲。二、山本先生頼（山本老师委托我做 的）此句中的“頼”是“頼”的被役表达形式，是“頼”+被役助动词“”即“頼”变来的。被役助动词“”“”的接续 法与用法请参照基础篇第 讲。三、今、使（复印机正在使用） 此句中的“”可以作为句型来记，其中“”是形式名词，表示动作正在进行之中。 例：*今、見。/现在正在看电视。*今、手紙読。/现在正在看信。 四、待。（你能等一会儿吗？）此句中的“”是说话人让对方做什么的一种表达方式这类表达方式可以按 照简慢、恭敬程度的不同归纳如下：待。待。待。 待

32、。待。待。待 。待。五、持（印完了我给你送去） 此句中的“”的“”是过去助动词“”的假定形，接在用言的连用形下，表示“如果”“假若”的意思例:*日本行、 辞書買来。/去日本,给我买本好词典来好吗? *雨降、運動会中止/明天如果下雨运动会就不开了.六 持。(印完了我送去,你就不用来取了.)这句话说全了的意思是“持、 取来。”练习:1、 朗读下列句子，然后译成汉语。(1) (2) (3) (4) 。(5) 。 2、 仿照例子进行练习，然后译成汉语。例:、持 持。() 読、貸() 熱出、病院方() 12時、食事() 謝来、知() 学校卒業、銀行働思3、 朗读下列会话然后译成汉语。（）甲：茶、。乙：、

33、 。自分。（）甲：先生機械開押。 乙：、 kouun2008-10-05 22:05頼（3）委托复印（3） 王 :先生、頼来。老师复印已经委托好了。 先生:、。那，谢谢你了。 王 :、持来。办事员说复印好了给送来。 先生:。是吗？太谢谢了。词语用法说明：一、持来。（他说复印好了以后 给送来。） 此句中的“”是传闻助动词，接在用言的终止形下，表示“据说、听说”的意思，详见基础篇第 讲。练 习：1、 仿照例子，进行会话练习。例：、持甲：、頼来。乙：、 。甲：、持。乙：。() 靴修理、連絡() 修理、知() 、届() 弁当、電話() 、持 2、朗读下列句子，注意声调的高低所表示的不同意思。() :分

34、。（ ）（你明白了吗？）:分 。（ ）（我明白了。）() :休。（ ）（我们休息一会儿吗？）:、大丈夫 。（不用，我不累。）() :休。（ ）（我们休息一会儿吧。）:。（好吧。）() :人、木村。（ ）（他是木村吗？）:。（大概是吧。）() :。（ ）（我做完了。）:。（ ）（哎，已经做完了？）() :、。（ ）（这个，你给复印一下 好吗？）:。（好。）() :一度言（ ）（对不 起,请您再说一遍，好吗？）:（好的。）（） :行（ ）（你马上就去吗？）:行（ ）（我马上就去。） kouun2008-10-16 23:01 第十課 健康診断申込/要求检查身体李 :、健康診断、願。/请求检查一下身

35、体職員:一 般検査。/一般的检查可以吗？李 :。/可以。職員:診断書。/你要诊断书吗？李 :、願。/要，请开一份诊断书。職員:何書式決。/有什么规定的写法吗？李 :。/噢。職員:診断書用紙/你有诊断书表格吗？李 :/没有職員: 、必要事項記入、持、第一検査室行。/那你就在这张表上填入必要事项，然后拿着它去第一检查室。李 :第一検査室。/是第一检查室吗？職員:、 三目部屋。/是的，从这儿数第三个房间。单词注释：健 康診断（医）健康检查，身体检查申込（他五）提议，提出；申请，报名検査（名他） 检查，检验一般（名）一般，普通診断書（名）诊断书要（自五）要，需要，必要書 式（名）公文程式，格式決（自五

36、）决定，规定，一定用紙（名）（特别用途的）纸张，格式纸* 原稿用紙（名）稿纸*答案用紙（名）试卷必要事項（名）必要事项記入 （名他）写上，填写第一検査室（名）第一检查室目（接尾）接在数字下表示顺序* 三目/第三个*三年目/第三年 *二回目/第二次词语用法说明：一、一般検査。（一般 的检查可以吗？）此句中的“一般検査”是“”的恭敬说法，表示“足（用就够了）”、“間 合（以就够了,以来得及.）”,“(以也没有关系)”等意思.二、診断書。(要诊断书吗?)需 要什么用“”,不需要什么用“”类似的说法还有“（希望得到）”,“必要（需要）”等.例: *証明書。(我想要证明书。) *金引出 、印鑑要。（取钱

37、时需要图章吗？） *、印鑑要。（要是用取钱卡，就不需要图章。） *問題解決、互理解協力必要（要解决问题，需要相互理解和协助。）三、何書式決。（有什么规定的写 法吗？） 此句中的“何”的“”是副助词，接在“何”、“”、“”、“”等的后面，表示不确定的“物、地点、时间、人物”等。例：*何欲 。/你没有什么想要的吗？ *、行。/明天，不到什么地方去吗？*時間 話。什么时候有时间，很想与你好好聊一聊. *部屋誰来。/隔壁的房间里好象有人来了。四、必要事項記入、持（在这里填上必要事项，然后再 拿着它。）。此句中的“”和“”都是指的那张表格，开始用的“”是指挂号员想象中已经填写好了的表格。这种“”、“”大 多是用来说明事物顺序的。例：*名前書押、持3番窓口行。/在这儿写上名字盖上图章后，把它 拿到三号窗口去。 *塩、胡椒30分、油。/往这上面撒上盐，胡椒后，放30分钟左右，然后再用油炒。另外， “”以及“”系列的其他指示代词，还可以用来指示话题中反复出现的人或事物。例：*昨日、松田人会、人奥 北京生。/昨天见到了一位叫做松田的人，听说他的爱人 是在