公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南武术教案60篇

《公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南武术教案60篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南武术教案60篇（47页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 幼儿园武术教案60篇正文（1）中班上学期体育教案斗犀小勇士含反思【活动目标】1、锻炼手臂动作的灵活性和身体协调性，达到强身健体的目的，为学习其他领域打好基础。2、进一步了解中国武术，激发学习武术的兴趣，培养对中国传统文化的热爱。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。【活动准备】扬声器、功夫熊猫音乐、各种场地道具等。【活动流程】1、准备部分师生问好活动导入小朋友们都知道刘老师，嘿嘿哈哈!(动作配合)会什么呀?那你们可知道我的师傅是谁?对，是功夫熊猫!他住在和平谷，我们一起去找他吧!热身活动那要想见到我的师傅必须得过三关。第一关，礼节!谁知道

2、武术里有个表示礼节的动作怎么做呢?对!抱拳礼!一二三变!抱拳礼，臂要平，两臂围成半圆形。向老师们打个招呼吧!第二关，智力考验，游戏;北风吹;。第三关，身体考验：不怕苦，不怕累，不怕疼，那我们出发吧!2、基本部分学习推掌、砍掌、亮掌、劈掌、盖章、穿掌、勾手、弓步推掌。我的师傅出门了，不在家。有一只凶猛的野兽趁师傅不在家来欺负和平谷的小动物，(.教案.出自：快思老师.教案网.)大家听(恐怖音乐起)，这只动物长着一只尖尖的角，看见猎物就撞过去，是什么呀?大家一起来打败它好不好?!那犀牛冲着小朋友正面撞过来怎么办呀?武术操的第一招怎么做的?我推!我砍刚才我看见有几个小朋友的力气不够大，所以没有把犀牛打

3、跑，我们必须得团结一致才能打败它!有没有信心?!好，再揍它一次，看他服不服!抱拳!预备!这次动作配合发声!这次犀牛被打跑了吗?嗯，小朋友们真棒!谁最棒?!谁最直?!犀牛被打跑了，我们来庆祝一下吧!蹲下来我喊一二三大家一起跳起来喊;耶!;功夫熊猫上场开心吗?老师不开心，因为我的师傅没有回来!大家一起喊一喊;功夫熊猫!;功夫熊猫!;(KungFuFighting音乐起)我的师傅果然来了，小朋友们该怎么做呢?抱拳;师傅好!;我们刚才练的犀牛拳打给师傅看看好不好呢?男生女生来比比看，给各自的队员加油!先行抱拳礼，再打犀牛拳，最后行抱拳礼下场。领奖品要向师傅行抱拳礼说谢谢。3、结束部分和师傅道别小勇士们

4、，你们帮助师傅打败了犀牛，和师傅说再见，我们回幼儿园吧!出口在哪里?放松(功夫熊猫笛子)闭眼、深呼吸，简化太极动作，开、起为吸气，合、落为呼气。武术是哪个国家的呢?很多外国人都来到中国学武术，我们应该引以为傲，回去把犀牛拳分享给你的好朋友吧!师生再见。活动反思活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。（2）大班音乐欣赏教案夸夸武术大明星含反思活动目标：1引导幼儿结合自己所了解的武术明星，运用

5、;四句半;的特点进行创编，发展幼儿的创造力和语言表达能力。2鼓励幼儿在集体面前讲述自己的想法，体验仿编的乐趣。3加强幼儿练武的兴趣，培养幼儿对武术明星的热爱之情。4尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5有感情地学唱歌曲。活动准备：了解一些武术明星并观看过有关武术明星的影视剧.录音机.武术明星的图片等。活动过程：1谈话导题：师：小朋友都认识了一些武打明星，他们是谁呢？你最喜欢谁？为什么？（幼儿说出后教师在黑板上出示相应的武打明星图片。）2教师朗诵儿歌，帮助幼儿分析句式特点。（1）师：老师也来说说这些武术大明星。（2）师朗诵第二、三段：武术高手有成龙，披荆斩棘真耀眼，影坛一棵常青树，他是我们的中国龙，

6、呱呱叫。功夫皇帝李连杰，天资骄人真神勇，少林寺中美名扬，一鸣惊人享国际，好样的。（3）提问：老师说的是哪一位武术大明星？谁是武术高手？谁是功夫皇帝？儿歌里是怎样夸他们的？（4）解释词语：披荆斩棘、天资骄人。（5）教师朗诵第二遍后提问：儿歌有几句？最后一句有几个字？（6）幼儿集体念儿歌：3刚才儿歌里夸的是两位武术男明星，谁知道有没有女武打明星？她是谁？（1）教师朗诵第四段。（2）巾帼不让须眉呀，香港头号女打星，影视剧中常见她，英姿飒爽杨紫琼，女豪杰。（3）提问：儿歌里是怎样夸她的，她是什么地方人？（4）解释词语：巾帼不让须眉.英姿飒爽。4幼儿齐念第二、三、四段儿歌：5听录音机完整朗诵儿歌一遍。那

7、我们小朋友从小要怎样做才能做个小英雄呢？6创编诗歌：（1）我们也试着编一首关于;武术明星;的诗歌，一定很好听！对吗？（2）出示明星挂图，引导幼儿学习创编。（3）幼儿独立创编，教师为幼儿记录。活动反思：中国功夫，这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。（3）大班下学期体育教案武林大会含反思【活动目标】1、发展动作协调，强健体魄，养成经常锻炼的好习惯;2、进一步了解武术，自学、自创武术动作，并伴随音乐节拍能够大胆展示;3、增强集体观念，激发创新意识，培养对武术及中国传统文化的热爱。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得

8、到锻炼。5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。【活动准备】扬声器、音乐、各种场地道具等。【活动流程】1、准备部分师生问好活动导入神龙大侠功夫熊猫打败雪豹大龙以后成为了武林盟主，他听说我们幼儿园的小朋友会武术，特地邀请我们去参加武林大会，想不想去啊!好!那我们学好了本领就去!(音乐1)热身活动搏击操2、基本部分男女分组学习、自创武术动作，教师巡回个别指导;深呼吸三个，大家看，上面1、2、3、4四个动作是必须要学会的，下面的5、6、7、8四个动作是要我们自己创编的，明白了吗?好，男生代表武当派，到左边，女生代表峨眉派，到右边，开始!(音乐2)集体练习，配乐发声;我刚才看见有个小朋友练的特别棒

9、，刘老师都想和他比试一下(教师做反面教材)!我们谁练得好呢?为什么呢?哦，这位小朋友很有力气，还特别有精神!那我来看看你们是不是比他还厉害(教师做个别指导)!跟我一起发声!呼!哈!我们边发声边配上音乐来练习一下吧!一句歌词一个动作，要定稳!(音乐3)很好，来个节奏快点的怎么样?!(音乐4)比武大会，单人、分组、集体比赛。很好，我们小朋友练得很棒!可以去参加武林大会啦!武当派的小朋友，准备好了吗?!峨眉派的小朋友，准备好了吗?!好，要我们要绕过峨眉山，翻过武当山，上马!(音乐5)驾!驾!出发!驾!驾!功夫熊猫好!(抱拳礼)比武大会现在开始!请各位小朋友盘腿坐下!现在请武当出来一位大弟子，峨眉出来

10、一位大弟子来比试!谁愿意来?这么多人啊，猜拳选出来一位!第一场比赛结束，请功夫熊猫评判，峨眉(武当)胜!武当(峨眉)的服不服气呢?!武当的谁还愿意来?一位，两位，三位，好，峨眉也出来三位敢不敢?武当：加油!峨眉：加油!第二轮比赛结束，武当胜!平局!现在每队可以请两位客人老师来助阵，峨眉请女老师，武当请男老师!谢谢四位客人老师!现在我宣布，武林大会最终胜利者是峨眉派!和!武当派!看来我们男孩和女孩难分胜负，下次六一再来比吧!3、结束部分渗透武术知识及传统文化;放松。(音乐6)功夫熊猫再见!我想问问有谁知道武术是哪个国家的!对!武术是我们中国的，属于中国传统文化的一种，我们中国传统文化还包括京剧、

11、书法、国画、中医等等好多!那武术又包括些什么呢?我们刚开始练的是武术里的散打，中间学的是少儿武术，最后呢，我们要练一种动作很慢的一种武术，叫什么呢?(放松音乐)对，太极拳!;一个大西瓜，一刀切两半，一半推给他，一半推给你，转转转转转，他的拿回来，你的我不要。;今天把你们自学自创的武术回去分享给你的好朋友，好不好?!客人老师再见!教学反思：通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在;引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领;上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使

12、幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。（4）大班体育教案软棍变变变含反思【活动设计】一物多玩是非常适合大班幼儿年龄特点的运动方式，它可以在运动中发挥孩子的想象力、创造力。同时，与同伴合作玩也是大班幼儿应该培养的，两者的有效结合，能够使幼儿在运动中获得较综合的发展。此活动的材料为软性泡沫类材质的棍子，新颖简单，色彩鲜艳，安全性较高，具有易推广的价值作用。棍子的高度约1.5米左右，可折叠、弯曲，并可配合幼儿的走、跑、跳等基本动作变出各种造型，故给予幼儿想象的空间较大，能够使幼儿在运动中发挥其创造力。同时，在活动的过程中，体现了大班幼儿的合作性，尤其是在多人玩棍的环节，幼儿之间通过商量、合作，设计了多种

13、合作性的玩法，满足了幼儿社会性发展的需要。【活动目标】1、大胆探索软棍的多种玩法，同时提高身体的协调性。2、体验与同伴一起运动的快乐。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。【活动重点难点】1、重点：大胆探索软棍的多种玩法。2、难点：合作玩中棍子的前后连接。【活动准备】经验准备：幼儿前期已经尝试软棍的各种各样的玩法。环境准备：在大草地上散点放置软棍，横放。材料准备：软棍人手一根。【活动过程】一、准备活动：在老师的引导下，利用软棍做各种动作，热身的同时，引起幼儿对玩软棍的兴趣。;今天我们都来做小小魔术师，用软棍来变魔术好吗?;1、变不

14、倒翁双手接住、放开棍子，不让棍子倒下来。2、变枪双手将棍子当做;枪;，作瞄准、射击状。3、变小沟把棍子放地上，来回跳过棍子。4、变旋转木马双手持棍，同方向旋转。二、单人玩软棍。;想一想还可以怎么玩，要和刚才玩的方法不一样。;1、引导幼儿一人一棍玩出各种方法，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，鼓励幼儿大胆介绍并演示各种玩法，全体幼儿跟随演示幼儿一起学。预期的各种玩法：(1)打怪兽两双手紧握软棍，用力敲打地面。(2)骑马将软棍夹在腿中间，做骑马状向前跳。(3)火箭发射双手握软棍，用力向上抛。3、教师新授动作转软棍。(1)教师示范双手拿软棍，由慢到快进行旋转，同时转动身体。(2)幼儿自行探索，教

15、师观察幼儿探索情况，帮助个别能力较弱的幼儿。三、多人玩软棍。;刚才我们是1个人和软棍做游戏，其实2个人、3个人一起合作玩会更好玩，你们想试试看吗?;1、引导幼儿多人结伴玩软棍，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，幼儿分组介绍多人结伴玩软棍的方法。预期的各种玩法：(1)钻山洞两人各持软棍两头，呈高低状，一人钻进钻出。(2)风火轮将两根软棍呈十字状摆放地面，幼儿在其间轮流跳跃。(3)竹竿舞两人各持软棍两头摆放地面，一人随着两软棍的分开和并拢作双腿相应的并拢和分开动作。3、幼儿再次探索多人玩法，教师观察是否有新的玩法出现。四、集体游戏：两人变小汽车1、两个幼儿结伴变汽车两人同方向站立，各持软棍两头

16、，变成;小汽车;向前开。2、游戏：开汽车。;小汽车;跟随教师发出的;绿灯;、;红灯;、;转弯;、;车头变车尾;、;倒车;等指令，做相应动作。3、4个幼儿结伴变汽车幼儿探索4人前后站立，双手持棍，教师观察中间的幼儿能否将前后的软棍连接住，不分开。五、放松活动：去旅游。;我们的小汽车都准备好了，一起去旅游吧!你们想去哪里玩?;【教学反思】此活动的材料新颖简单，容易吸引幼儿去探索，同时安全性高，属于常见的运动器具，具有易推广的作用。男教师带活动突出了特性，语言干脆利落，要求简洁明了。整个活动清晰、流畅，孩子们在玩中，走、跑、跳、钻、爬等各种综合运动能力得到发展。（5）大班健康活动教案中华武术操含反思

17、活动目标：1、初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀。2、提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。3、让幼儿在快乐中学习，强身健体。4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。5、了解多运动对身体有好处。活动准备：教学挂图中国武术活动过程：预备姿势：双手握拳，拳心向上置于腰间，双脚立正，双眼向前平视。第一节：侧上出掌第一拍：双拳同时自腰间向两侧出掌，掌心向外，手臂与肩平。第二拍：还原。第三拍：右手贴身向头顶出掌，掌心向上；同时头转向左侧，左手保持不动。第四拍：还原。第二节：左右劈掌第一拍：左脚向左侧迈步后成马步，左手自胸前、头顶划弧线，向左侧劈掌，立掌，掌心向左

18、，右手保持不动。第二拍：还原。第三拍：又叫向右侧迈步后成马步，右手自胸前、头顶划弧线，向右侧劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不动。第四拍：还原。第三节：劈掌冲拳第一拍：双手自头顶向两侧劈掌，拳心向前，同时左脚向左跨一步，成马步。第二拍：右手经腰间向前冲拳，左手还原，放腰间同时成弓步。第三拍：转身，成右弓步，左手经腰间向前冲拳，放腰间。第四拍：还原。第四节：砸拳展翅第一拍：双拳于腰间向两侧出掌，掌心向外，同时左脚向左跨一步成马步。第二拍：两臂经两侧至胸前交叉，掌心向内，同时双脚并拢成半蹲。第三拍：双臂侧平举，立掌，体前屈。右脚后踢，左脚伸直，目视前方。第四拍：还原。活动反思：武术是中华民族的传统体

19、育项目，也是小学体育课的一项主要教学内容。这学期要求推广武术操-旭日东升，感觉教学有一定的压力。六年级的孩子较活跃，尤其是男孩子更是活跃分子。这一段的教学工作重点是以武术操的教学为主，从前两个星期的武术操教学来看，应该说武术操教学的速度是所有广播操中最快的，在教学过程中，我用到了分解教学法，示范采取镜面示范、以及背面示范，以方便学生观看模仿，这样学生更容易上手，但学生的情况是学得很快，学得不实，想要真正的做好这套操，做到精气神俱在，眼随手走，意与心动，还有着一定的距离。学了，需要苦练。我在上课时根据学生的心理特点，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点艺术，既要激发学生的兴趣，又要有的放矢，收放自

20、如，否则课堂会乱成一锅粥，上这样的课教师的课堂驾驭能力一定要很强。第二次课时，我先提出了要求，再引入课题，同样的情景，能够很快收场，进入正常的教学中。在今后教学内容时，我会让学生更多的了解武术操。对于学生动脑动手动口的引导方面，我要多花心思，让引导的方式更丰富，使引导的效果更突出。（6）大班美术公开课教案武术线条人活动目标：1能根据武术动作画出相应的简笔画。2在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。3在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：磁带、男儿当自强活动过程：1听音乐做武术操今天，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？要

21、求幼儿听音乐节奏有力地做动作。2把动作画下来。（1）上次我们学习了武术中的基本动作;马步冲拳;，谁愿意上来做一下，并把动作要领说出来。（2）今天要给你们出个难题，谁愿意上来把这个动作画出来？要求只用简单的线条很快就画出来。（3）幼儿自由绘画这个动作。3教师讲评幼儿的作品。你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。4设计我喜欢的武术动作线条人。教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？先想好动作，并把它做出来，然后去创编。5展览幼儿作品。请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时也听听同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。（7）中班优秀游戏教案米皮皮的;敲敲

22、长;含反思活动目标:1、认真倾听故事,理解故事内容,发准:长(zhng)缩(su)的音。2、大胆的想象仿编短句;,长!长、!长!,缩!缩!缩!;遵守游戏规则,游戏中学习变换自己的角色称呼。3、感受故事蕴涵的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。4、萌发对文学作品的兴趣。5、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。活动准备:小老鼠米皮皮头饰一个,五彩小棍。活动重点:仿编短句;,长!长!长!,缩!缩!缩!;教学活动难点:发准长(zhng)缩(su)的字音。活动过程:一、欣赏故事,初步理解故事内容。1、出示米皮皮头饰,引出课题。师:;谁来了?这是一只叫米皮皮的小老鼠,它有一件神奇的宝贝叫敲敲长它有什么用处呢

23、?我们听完故事就知道了。2、教师完整讲述故事。提问:;敲敲长;是一根什么样的小棍?;敲敲长;让谁长大了?米皮皮是怎么说的?;敲敲长;又让谁缩小了?米皮皮是怎么说的?二、学习游戏:米皮皮的;敲敲长;练习发准:长(zhng)缩(su)的字音。教师扮米皮皮带领全体幼儿游戏2;3次,然后请1;2名幼儿做米皮皮带领大家学说句型。三、迁移游戏经验,引导幼儿进一步开展游戏活动。1、教师:;敲敲长真神奇,如果你也有这么一根神奇的敲敲长你想让什么东西变大(变小)?为什么?;2、幼儿两两游戏:一人做米皮皮,一人做被变的东西进行游戏然后互换角色。3、幼儿集体游戏。教师介绍游戏玩法:一人手拿小棍戴上米皮皮的头饰,指向

24、谁谁说:;,长!长!长!(或缩!缩!缩!);他就要站起来举手说:;啊哈!我长!长!长!;(或蹲下来说:;啊哈!我缩!缩!缩!)如果说对了,所有幼儿就给他拍手说:;对,对,对,说的对!;然后此幼儿就接着做米皮皮;如果说错,幼儿拍手说:;错,错,错,说错了!;此幼儿不能做米皮皮。(教师先做米皮皮,引导幼儿游戏。)四、游戏结束:米皮皮玩了这么长时间,它得回家了,我们唱首歌送送它吧!课后反思：米皮皮的;敲敲长;是一个幽默有趣的童话故事，它有助于培养幼儿积极向上，乐于助人的美好情感。作品里的内容以及部分词句如：;zhng;、;Su;的发音等都是幼儿参与语言活动的基本学习因素。教师在设计活动时能根据小班幼

25、儿的学习特点，设计情感态度和基本技能方面的三维目标。围绕着活动的目标，在了解幼儿实际能力的基础上，教师设计了各个层次、不同类别的问题，如：根据文学作品的描述就能回答的较为直观浅显的封闭式问题：;敲敲长是一根怎样的小棍？;它能让谁变大？让谁缩小？;等；还有需要经过幼儿思考的深一层次的半开放式问题：;你为什么喜欢米皮皮？;等；更有拓展幼儿思维的开放式问题;你想让哪些东西变大或缩小，为什么？;你怎么样用敲敲长来帮助大家？;等等。不同的问题迎合了不同能力幼儿的需求，幼儿能在自己能力范围内选择问题作答。教师对幼儿回答的肯定以及合理的引导追问能让幼儿从中能感受到活动的乐趣和成功感。随着活动的深入开展，问题

26、的层层递进，活动也变得*迭起。一个又一个的问题，把幼儿带入到童话情境中，幼儿的兴致始终高涨，在这样的活动氛围中，他们能大胆，自然地进行意愿表述，深刻地领略到童话故事的幽默意境，从而进入角色，以角色扮演、参与游戏的方式来练习语句，而达成活动目标。当然，整个活动组织下来，也有不足之处，如：为了营造轻松、幽默、愉快、热闹的游戏氛围，教师的语言过多，在一定程度上减少了幼儿表达的机会；幼儿虽然能愉快、兴奋地参与活动，但活动的整体性还有待加强，组织过程还可以更紧密；问题提出后教师急于让幼儿回答、急于引导，幼儿缺少考虑的时间。这种种不足之处还有待于调整改进。教师的提问和应答以及合理的引导是活动成功开展、幼儿

27、主动学习的关键。如何让幼儿轻松愉快地参与到学习中去，还有待于我们更深一步的探索。（8）中班教案学骑马含反思活动目标：1.初步掌握马步、马步冲拳的基本动作，敢于、乐于向他人展示。2.增进耐力、反应、力量素质。3.激发学习武术的兴趣，弘扬和培育民族不怕苦和累的精神，提高注意力。4.学会与同伴协商合作游戏。5.能根据指令做相应的动作。活动准备：小体操垫16块、音乐教学重点：头正身直，挺胸收腹，膝微内扣，脚跟外蹬。教学难点：眼随手走，精、气、神兼备。活动过程：一、热身与导入游戏：开汽车师：我们伸出小手来做小司机，玩玩开车游戏。小结：我们都是文明小司机，遵守规则，注意安全真正棒，相信我们练习武术也会很棒

28、！二、学练武术基本功1复习拳、掌、勾、冲拳（1）边念口诀边练习：;掌是一扇门，拳似流星锤，勾手象鹰嘴。;（2）冲拳：复习重点：冲拳要快速有力，冲与收同时进行，冲拳时注意顺肩。2马步：两脚并步直立，两手抱拳于腰际，拳心向上，眼视前方；左（右）脚向左（右）侧出一步（约三脚长的距离），脚尖向前，两腿屈膝半蹲，膝关节不超过脚尖，两大腿接近水平，身体重心落在两脚之间。3马步冲拳内容：（1）开步站立，双手握拳（拳心向上）抱拳于腰际，眼看前方。（2）马步左冲拳（立拳），眼看左拳。（3）还原成（1）。（4）马步右冲拳（立拳），眼看右拳。（5）还原成（1）。4教法与学法：（1）教师做镜面、侧面示范，并讲解动作要

29、领。（2）幼儿跟随教师口令与示范进行练习。（3）幼儿跟随教师口令集体练习，教师巡视、纠正错误动作。（4）师生共同练习。（5）幼儿二人一组自主练习，相互学习、帮助、评价，共同提高与发展，教师巡视、指导。（6）教师根据学生练习中出现的共性问题，集中讲解，及时评价、纠错、鼓励。要求：动作到位、连贯、有力度。小结：练习武术很辛苦，我们要学会坚持，不怕苦和累。做个勇敢的武术小英雄。三、放松运动师：新年到了，敲锣打鼓真热闹，让我们敲起锣，打起鼓，迎新年。幼儿锤锤、拍拍、捏捏腿活动反思：此次活动的开展，我本着让孩子在轻松愉悦地氛围中，进行武术技能的练习。我的设想和感悟是：活动的热身运动设计的是;开汽车;游戏

30、导入活动，主要有两个意图：第一，冬天户外运动较冷，孩子在室外直接运动，衣着较多，肢体动作舒展不开。其二，开汽车游戏主要是让孩子四散听口令奔跑，主要是下肢动作，起到热身和为今天学习马步做好一个前期准备。经过游戏热身运动，孩子们的肢体动作和情绪调动起来，对活动很感兴趣，有利于活动的进一步开展。基本活动部分，考虑是幼儿园武术特色课题活动，与一般的户外体育活动有所区别，有武术活动技能的连贯性因素。为此，在基本活动部分我又分复习基本动作和新授动作两项内容。复习动作时，我采用形象的语言引导孩子做所学动作，除了动作技能的掌握，还注意精气神的树立。基本动作部分，我借助于道具并采用示范、讲解、练习、同伴互督的教

31、学策略，让孩子理解和掌握动作要领的基础上，注重培养孩子习武的坚持意志品质的培养。改善了学习动作的枯燥性，又发挥了同伴间互助互学的作用。方松环节，我结合综合主题教材新年的礼物来开展，根据班级近期内学习的主题活动中的歌曲与节奏乐咚咚锵，其原因是：第一，将幼儿园武术特色课与主题教学活动的一种相融；第二，选择孩子熟悉、适宜的内容，孩子更感兴趣。敲锣打鼓恰巧可以进行腿部放松的动作行为。有了良好的设想，在具体实施教学过程中，也有即兴情境效应。如：当天天气情况，阴天寒冷，风很大，道具的运用欠妥。为此，在活动中，我适当调整了方式，让立起的地垫在孩子了解下蹲的要求基础上，将地垫平铺在地练习马步，稳定了孩子的情绪

32、。当然一节相对成熟的教学活动，需要经过反复地推敲和实践，希望我们的活动能够更深入地开展下去。（9）中班教案纸棍变变变含反思活动目标1、通过探索纸棒的不同玩法，激发幼儿对体育活动的兴趣。2、在玩纸棒的过程中发展幼儿的基本动作，重点练习蹲步走的动作，发展幼儿腿部的力量及四肢的协调性，培养幼儿的合作能力。3、通过活动不断丰富幼儿经验，感受成功与合作的快乐。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备幼儿人手一根纸棒、录音机、活动音乐活动过程（一）开始部分：热身活动1引导幼儿通过游戏;超级变变变;把纸棒变成汽车方向盘，全体幼儿开汽车进入活动场

33、地。2在音乐的伴奏下，带领幼儿利用纸棒进行热身运动。（纸棒变船桨、变魔法棒、变杠铃、变小马）（二）基本部分：1、幼儿探索活动，鼓励幼儿分散，自己找开阔的地方探索纸棒的多种玩法。教师：刚才我们和纸棒一起做运动，我们把纸棒都变成了什么？那小朋友想想我们的纸棒还可以变成什么，即安全又好玩？现在给你们一点时间自己去玩一玩，也可以和小朋友一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。玩的时候小朋友自己找一块宽敞的地方，不要互相碰撞，注意安全。2、教师观察指导。肯定幼儿的想法，鼓励幼儿大胆的玩出与众不同的玩法。3、幼儿交流展示纸棒的玩法，师生一起玩一玩。师：;刚才，我发现小朋友们都想出了很多纸棒的玩法，现在谁

34、愿意把你的玩法展示给大家看看。;请幼儿上来展示玩法，适当的让其他的幼儿也参与其中，一起玩，体会玩纸棒的乐趣。4、集体活动：毛毛虫练习蹲步走的动作，发展幼儿腿部的力量及四肢的协调性，培养幼儿的合作能力。（三）放松活动：变变变1、幼儿在优美的音乐伴奏下，变成一条长龙，听老师魔棒的指挥，进行放松活动。教师：现在我的纸棒变成了一根神奇的魔法棒，我现在是魔法师，我说变出什么你们就变出什么来好吗？（变变变，变成一个大大卷、变成一个小矮人）2、教师讲评幼儿的学习情况，鼓励幼儿在户外体育活动中更加大胆的去玩纸棒，想出更多更好玩的方法。教学反思体育活动纸棍变变变教学反思在我园开展幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活

35、动模式的研究课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的积极性，幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到创造性的运动经验。结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。整个活动我以;棒;为主线，采用了愉快、轻松的活动节奏，给幼儿充分的自主探索、活动的空间，鼓励幼儿大胆去尝试，让幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，了解纸棒的各种玩法，扩展了幼儿

36、的运动思维，提高了幼儿运动兴趣与能力。本次活动，我作为一个活动的支持者、合作者、引导者，我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围，让他们大胆地表达自己的想法，并及时的给予鼓励和表扬。当然，由于活动中人数较多的因素，再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。如果让我重上这节课，我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力，充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力，使这节课更加生动活泼。（10）大班教案棍棒操活动目标：1、带领幼儿学习棍棒操3、4节的基本动作，要求幼儿掌握动作要领，姿势正确到位。2、培养幼儿认真细致的学习态度和遵守规则的良好习惯。3、发展身体协调性。4、锻炼平衡能力及快速

37、反应能力。活动准备：幼儿人手一根体气操棒。活动过程：一、准备部分。1、队列队形练习。幼儿每人取一根体操棒扛在肩上，听教师的口令，学习解放军，做原地踏步走，齐步走的动作。由一路纵队走成四路纵队。2、教师带领幼儿做学习解放军模仿操，如眺望、瞄准、打枪、欢呼胜利等。二、基本部分。1、在口令指挥下，教师带幼儿复习棍棒操的12节，要求幼儿致力作到位、姿势准确，对个别错误动作进行示范纠正。2、新授操节。教师在音乐伴奏下，完整地示范棍棒操34节。引发幼儿学习新操的兴趣。然后逐节进行示范和讲解动作要领。让幼儿模仿练习。第三节：体侧运动预备姿势：直立，两臂下垂握棒于体前（两手同肩宽）棒经上屈肘于颈后，同时左脚侧

38、出一步。上体向左侧屈。还原成的姿势。还原成预备姿势。动作同，方向相反。第四节：体转运动预备姿势：直立，两臂下垂握棒于体前（两手同肩宽）右手握棒于右侧腰间，左手在前托棒，棒端向前成握枪状，同时左脚侧去一步。上体向左转90度。还原成的姿势。还原成预备姿势。动作同，方向相反。3、听教师口令并在教师在带领下将新学的操节完整地做一次，对个别幼儿不正确的动作进行评并示范加以纠正。三、结束部分。教师组织幼儿做放松活动：请你学我这样做。让幼儿自由结伴，两人一组进行放松身体活动。效果分析：（11）小班教案米皮皮的敲敲长含反思活动目的：1.理解故事内容，练习发;zhng;、;Su;的音，学习词语;长大;、;缩小;

39、。2.能大胆地在集体面前说话。3.感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5.能简单复述故事内容，并进行角色表演。活动准备：米皮皮图片，五彩小棍一根，米皮皮头饰一个，故事操作图片活动过程：一、欣赏故事1、出示米皮皮图片。教师以;米皮皮;的口吻说：;我叫米皮皮，我有件宝贝叫;敲敲长;，（出示自制;敲敲长;）它有什么用呢？让我来告诉你们吧;。2、借助图片，完整讲述故事。提问：师：;敲敲长;是一根什么样的棍子？幼A：漂亮的棍子。幼B：头上有一颗漂亮的星星。幼C：棍子上一圈圈彩色的，很好看。教师引导性提问：你们说得都很对。哪么，米皮皮告诉我们说是一根什

40、么样的小棍？（注：对于教师的第一个问题，幼儿关注到的是教师手中自制的教具，因而幼儿的回答只限于描述眼前看到的;敲敲长;而忽略了故事中的介绍，为了让幼儿了解;五彩小棍;教师继续引导幼儿了解作品中对;敲敲长;的描述用词，以增加幼儿的词汇量）幼：是一根五彩小棍。师：说得真棒！（教师给予肯定，并请语言能力较差的幼儿继续回答，以巩固对词句的练习。）师：;敲敲长;能让谁长大？幼A：能让小豆苗长大。幼B：能让胡萝卜长大。幼C：还能让小蘑菇长大。师（追问）：那么米皮皮让小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大时说了一句什么魔语？幼（集体）：长！长！长师：我们也来学学米皮皮的这句魔语吧。（教师运用肢体动作引导幼儿正确学习发音

41、：;zhng;并请个别幼儿以学说魔语的形式说;长！长！长;）师：;敲敲长;能让谁缩小？幼（集体）：灰太狼。师（追问）米皮皮在让灰太狼缩小的时候说了一句什么魔语？幼（集体）：缩！缩！缩（教师运用肢体动作引导幼儿正确学习发音：;Su;并请个别幼儿以学说魔语的形式说;缩！缩！缩;）（注：在引导幼儿正确发;zhng;、;Su;的音的环节中，教师根据幼儿的学习情况及时地调整问题，由预设问;怎么说的？;临时根据故事情节及幼儿的兴趣改变成;说了一句什么魔语？;魔语;的运用更能引起幼儿的好奇心和学习兴趣）3、教师再次操作教具讲述故事，帮助幼儿深入理解故事内容。师：你喜欢米皮皮吗？幼（集体）：喜欢。师：你能说说

42、为什么喜欢米皮皮吗？幼A：因为米皮皮会帮助兔妈妈拔萝卜长大，不让兔宝宝饿死。幼B：因为米皮皮能让豆苗呀、蘑菇呀长大。幼C：灰太狼捡了米皮皮的敲敲长没还给他，米皮皮还原谅他了。二、学习游戏;米皮皮的敲敲长;1、.教师戴上米皮皮的头饰，手拿五彩小棍。幼儿当小豆苗、胡萝卜、小蘑菇和灰太狼。2、教师向幼儿讲解游戏方法：当米皮皮用小棍敲一敲，说;长，长，长;时，你们就扭一扭身体，举起双手说：;啊哈，我长大了。;当米皮皮用小棍敲一敲，说;缩，缩，缩;时，你们就扭一扭身体，蹲下来说：;啊哈，我缩小了。;3、游戏进行23次，把幼儿的情绪逐步推向*。三、迁移游戏经验1、如果你有;敲敲长;，你想让哪些东西长大或缩

43、小？为什么？幼A：我想让;不不;（我班幼儿名字）长大，因为他长得太小了。师：好的，这下不不的妈妈可高兴了，不不都能那么快长大，你的想法太好了！（教师笑着肯定幼儿的想法，激起了全体孩子的热情）幼B：我想让小乌龟长大一点，那样他就能快点爬了。幼C：我想让自己快点长大，这样就能帮妈妈做很多事情了。2、请幼儿按意愿扮演自己喜爱的物体，想缩小和想长大的幼儿分别站在场地的两边，教师分别带领这两部分幼儿游戏，并请幼儿说说自己扮演的是什么物体。四、解决问题：教师描述情境，请幼儿当米皮皮儿帮忙解决。师：米皮皮带着好朋友小鸡、小狗去树林里玩，走到河边发现桥被河水冲走了，增么办呢？幼：请;敲敲长;帮忙。师：好的，但

44、是怎么帮呢？幼：敲敲木棍让木棍长大当小桥。师：好主意！朋友们继续走，突然一阵风把小鸡的帽子吹到树上了，怎么办呀?幼A：用;敲敲长;敲敲自己，让自己变大，可以拿到帽子。幼B：把;敲敲长;换一头，敲敲大树，让大树缩小，就能拿到帽子了。师：都是聪明的孩子！我们也到外面去看看还有谁需要我们帮忙的，我们用;敲敲长;去帮帮他们吧。课后反思：米皮皮的;敲敲长;是一个幽默有趣的童话故事，它有助于培养幼儿积极向上，乐于助人的美好情感。作品里的内容以及部分词句如：;zhng;、;Su;的发音等都是幼儿参与语言活动的基本学习因素。教师在设计活动时能根据小班幼儿的学习特点，设计情感态度和基本技能方面的三维目标。围绕着

45、活动的目标，在了解幼儿实际能力的基础上，教师设计了各个层次、不同类别的问题，如：根据文学作品的描述就能回答的较为直观浅显的封闭式问题：;敲敲长是一根怎样的小棍？;它能让谁变大？让谁缩小？;等；还有需要经过幼儿思考的深一层次的半开放式问题：;你为什么喜欢米皮皮？;等；更有拓展幼儿思维的开放式问题;你想让哪些东西变大或缩小，为什么？;你怎么样用敲敲长来帮助大家？;等等。不同的问题迎合了不同能力幼儿的需求，幼儿能在自己能力范围内选择问题作答。教师对幼儿回答的肯定以及合理的引导追问能让幼儿从中能感受到活动的乐趣和成功感。随着活动的深入开展，问题的层层递进，活动也变得*迭起。一个又一个的问题，把幼儿带入

46、到童话情境中，幼儿的兴致始终高涨，在这样的活动氛围中，他们能大胆，自然地进行意愿表述，深刻地领略到童话故事的幽默意境，从而进入角色，以角色扮演、参与游戏的方式来练习语句，而达成活动目标。当然，整个活动组织下来，也有不足之处，如：为了营造轻松、幽默、愉快、热闹的游戏氛围，教师的语言过多，在一定程度上减少了幼儿表达的机会；幼儿虽然能愉快、兴奋地参与活动，但活动的整体性还有待加强，组织过程还可以更紧密；问题提出后教师急于让幼儿回答、急于引导，幼儿缺少考虑的时间。这种种不足之处还有待于调整改进。教师的提问和应答以及合理的引导是活动成功开展、幼儿主动学习的关键。如何让幼儿轻松愉快地参与到学习中去，还有待

47、于我们更深一步的探索。（12）大班教案红绿小人含反思活动目标：1.学习行进冲拳，提高身体的灵敏性和协调性。;拳;的要领，对武术活动有参与兴趣。3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动重难点：学习;行进冲拳;的动作。;行进冲拳;的力度和协调性。活动准备：1.红绿板各一块；红绿点、圈标记每人一对。2.背景音乐中国功夫；起点、中线、终点标记。活动过程：一、扮演角色，调动身心红绿小人跟着我一起动动身体：上肢、体侧、体转、踢腿、跳跃。二、探索练习，师生互动1.游戏：红绿小人听信号（1）红圈出脚/收，绿圈出脚/收。（2）加上口令：红脚（红）/收，绿脚（

48、绿）/收。（3）口令和信号：举红板出红脚（红）/收，举绿板出绿脚（绿）/收。【要求：眼睛尽量看着信号板，做到抬头挺胸做动作】（4）提问：武术中的;拳;是怎么做的？（5）练习;红、绿点出拳动作;同（1）-（3）。【要求：出拳、收拳动作到位】;行进冲拳;。【要求：注意加强冲拳的力度和手脚协调性练习】3.;大带小;分散练习动作。4.游戏：红绿小人争奖励。规则：动作协调、有力的奖励;红花;，动作有待练习的奖励;红星;。三、整理活动红绿小人和我一起放松一下身体（体育项目模仿操）：游泳（上肢）、举重（腿部）、乒乓（体转）、竞走（全身）、体操（放松运动）。活动反思：本次活动基于幼儿园的省十一五规划课题多元化

49、武术教育发展幼儿多元智能的实践研究，活动中我摒除普通的武术动作单一的、反复的练习，把;行进冲拳;以游戏的形式，通过层层递进的要求，让幼儿逐步掌握动作要领：首先练习原地踢腿动作，接着练习行进踢腿动作，然后练习出拳动作，最后是完整的;行进冲拳;动作练习和巩固。活动中孩子手背上的红绿点和鞋面上的红绿圈，我手上的红绿板以及武术口令都成为吸引孩子们注意力和帮助孩子更协调掌握动作的有力教学具，避免了孩子们学习动作的;疲劳期;。今后活动中应该注意的是，虽然武术是一项枯燥乏味的运动，年复一年日复一日往往动作都是一个标准模式。我们武术兴趣班的孩子是由中、大班混龄的孩子们组成的，我觉得针对幼儿期的不同年龄特征还是

50、需要注重个体差异，有层次的提出要求。我相信持之以恒地坚持武术锻炼，对于孩子的身体素质、协调发展、苦恒之心等方面是很有益处的。（13）大班教案武术操含反思活动目标初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀。提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。让幼儿在快乐中学习，强身健体。安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。教学重点、难点培养孩子的爱国情怀。在自信中强身健体。活动准备电影少林寺CD。安全的活动场地。活动过程一：激趣小朋友们，你们能猜到我们今天的体育课要学什么吗？（孩子积极举手发言）你们都很聪明，想出来那么多的内容，看样子孩子没想

51、学想玩的东西还多着呢，只要你们认真学，以后你们都能把你们想学的学会，那么我们今天到底要来学什么呢？先请你们看一段电影吧。二：引入（1）播放CD，少林寺片段。（1）明确学习目标：看你们看得多入神啊！看演员的动作多有气势啊！你们想学吗？（想）你们喜欢中国武术吗？（喜欢）今天老师就教大家学习一段跟武术有关的活动-武术操。你们想练吗？（想）三：学习武术操第一、二节（1）教几个学生喜欢的武术动作，提高学生学习的积极性。引导学生认真观察。（2）组织学生分组模仿练习，并相互评价。（3）学习武术操第一、二节。老师分动作逐一讲解示范。分组模仿，比赛练习。小组相互评价。(4)集体练习，适当加入口号。(5)再次比赛

52、练习，看谁的基本动作坚持的时间长，看谁做的到位，有力度。(6)巡视指导，强调练习安全。四：基础动作回顾找学生演示基本动作，并适当加以表扬。教学反思从整体上看学生学的还是很快的，但是又学的不实，这就需要用大量的时间去练习。希望在日后的教学中能做到让学生做到动作正确，精气神俱在。（14）小班教案武术活动目标：1.初步了解弓步、马步两种步法，加强腿部力量练习。2.加强动作的变换与持久性练习，锻炼幼儿的反应能力及耐力。3.感知武术的魅力，激发幼儿学习武术的兴趣。4.增强幼儿自身协调性发展，激发幼儿敢于挑战自我。5.体验与同伴协作游戏的快乐，增强幼儿的沟通能力。活动准备:1.武术音乐磁带。2.录音机。活

53、动过程:一、热身运动教师带领幼儿随着武术音乐做热身运动,重点练习腿部和手臂及全身各个关节的动作。1.头部运动。2.扩胸运动。3.转腰。4.左右弓步压腿。5.踝关节运动。二、武术教学师：;小朋友们，你们喜欢武术吗，今天我们一起来玩;功夫小子学功夫;的游戏好吗？你们是功夫小子，老师是师傅。;1.拳、掌、勾教学师：;功夫小子们，你们知道武术的手法都有哪些，你们会做吗？请你们好好想想，看谁做的最好。;教师提问，让幼儿根据自己的想法做练习，教师给予正确讲解并指导。教师带领幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。2.弓步、马步教学师：;刚才我们学习了武术的手法，功夫小子们做的很棒，那你们知道武术还有哪些

54、步法吗？看谁做的最好。;教师提问，让幼儿根据自己的想法做练习，教师给予正确讲解并指导。教师带领幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。3手法与步法相结合师：;刚才我们把手法和步法都学会了，那我们把它连起来做好吗？看谁做的最好。;教师通过讲解与示范，把手法和步法结合起来展示给幼儿看，让幼儿模仿练习，教师在一旁指导。教师带领幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。三、放松活动师：;今天的功夫小子们都很努力，你们也很厉害，师傅很高兴。现在就让我们一起来放松一下吧。;教师带领幼儿做放松全身的练习，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼儿可以自己放松，也可以两个小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感谢对方的配合与帮助。师：;功夫小子们，你们还想练习更厉害的武术吗？那我们先进教室休息一会，明天再练习好吗？;教师带领幼儿离开场地小班数学教案1和许多16篇汇总：最新幼儿园小班数学教案1和许多专题，共16篇，包括小班数学1和许多教案，认识1和许多ppt课件。小班数学活动教案1和许多含PPT课件小班数学教案认识1和许多幼幼儿园武术教案60篇47