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1、学科： 数学 二 年级 备课人： 姚 萍 课 题两位数加法练习（课本P14-P15练习二）计划课时1课时教学内容分析课本P14-P15练习二练习时，要注意学生的书写格式，要求尽量用简便的写法，并注意进位和退位。同时，由于连加、连减在计算中有的要进位、退位，有的不要进位、退位，有的可以口算，有的又要笔算，学生在计算中容易发生错误，应指导学生认真审题，发现错误要及时纠正。教学目标1、巩固两位数与两位数的加法运算，加深加法意义的理解，为退位减法的学习做准备。2、让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。3、引导学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性，使不同的
2、学生在数学学习的能力上得到不同的发展。教学重、难点教学重点： 、通过练习，使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算，提高学生的运算技能。2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：通过练习，使学生比较熟练而准确的进行两位数与两位数的加法运算。 教学准备实物投影、卡片教学设计思路（含教法设计、学法指导）第7题，是带着练习用数学解决实际问题的题目。第8题，属于游戏性质的练习。教师可以找两组学生进行夺红旗的游戏。第30页的思考题是这样设计的：其中有两组数的差是62，另两组数的差分别是52和72，这样就增加了思考的难度。教师说明题意后，让学生自己解答。在学生解答之后，可以问一问学生是怎
3、样找的，让学生想一想，怎样找可以找得快，如可以想用62加里圈哪个数的得数是外圈的一个数，逐步培养学生的思维能力。但这只是对那些学有余力的学生的要求。教学环节教学内容与教师活动学生活动二次修改一、创设情景，引入新课二、合作探索，巩固知识。 三、课堂总结： 1、学习了关于两位数与两位数的加法运算。你们有哪些收获呢？ 2、总结得真不错。今天这节课我们继续来研究，通过这节课的学习相信大家会有更大的收获。1、完成第14页练习二第5题。教师巡视、指导。2、指名汇报、并说明计算方法。 计算两位数与两位数的加法时，要注意什么问题？3、 完成第14页练习二第6题。这些计算对吗？ 4、完成第15页练习二第9题。教
4、师巡视。5、完成第14页练习二第7题。仔细读题，理解题意后完成填表。指名汇报，并说说是怎样计算的。观察表格， 6、完成第15页练习二第8题。有四只小白兔一起上山采蘑菇，现在它们正在为谁采的蘑菇最多而吵闹，你能帮帮它们吗？7、完成第15页练习二第10题。通过这节课的练习，你有什么新的收获？ 指名汇报。1、先独立完成在书上做完以后请小朋友在小组内说一说是怎样计算的。2、指名回答。3、和小组的同学说一说，把错误的改正过来。指名汇报，并说出错误应该如何改正。4、指名汇报，并说明解题思路5、你了解到了哪些信息？说给你的同桌听一听。指名汇报 。学生汇报，并说明解题思路。6、独立完成（比一比，看谁做的又对又快指名汇报对结果。7、请在小组内讨论、交流完成。教师巡视。指名汇报。学生从知识、方法上进行总结。作业设计（可附页）板 书 设 计两位数加法练习教学反思或案例分析检查意见检查人时 间
两位数加法练习3
