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1、20132014学年度中四班第二学期游戏计划王利群 冒红莲 徐向梅 2014.2游戏是幼儿最喜爱的活动，而不同年龄幼儿的自主性游戏有着不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深入，幼儿的很多时间都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动。一、班级情况分析：通过中班上学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会深入的投入到游戏角色中。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享；幼儿生活经验不足，
2、造成幼儿游戏情节比较单一；独立解决问题的能力有需加强；游戏时声音较大；对不同游戏的玩法还没有很好的体现；游戏中小朋友之间的相互沟通太少；游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强；游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。 二、游戏目标： 1巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。2通过自主性游戏，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的角色意识 、交往能力和语言表达能力。 3通过结构游戏，使幼儿学会基本搭建技能，培养幼儿的合作能力。 4通过棋类游戏培养幼儿独立解决问题的能力。5通过科学游戏，激
3、发幼儿的探索欲望，培养幼儿的动手能力。 6通过艺术游戏，培养幼儿理解美、感受美的能力。 7通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。 三、游戏措施： 为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料，让每个幼儿都有操作、探索的机会，并随着游戏内容得更换和深入增加游戏材料。 介绍各个游戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个大概的了解，然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。 在幼儿游戏时，教师尽量不干预幼儿，以一个旁观者的身份进行察，掌握幼儿游戏情况，观察幼儿是如何处理纠纷的，在适当的时候进行一些必要的指导，促进幼儿游戏进一步成熟、完善。 建立必要的游戏常规，让幼儿能井然有序地进行游戏。 注重游戏的评价，充分运用教师
4、评价与幼儿互评、自评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋规范化，让幼儿在游戏中得到各方面能力的提高。周次区、角游戏户外游戏智力游戏棋类游戏1折折剪剪喂老虎猜灯谜瓶盖乐2我的家老鹰捉小鸡数字找朋友好玩的棋子3来来来，来我家连环跳寻宝飞行棋4阅读同行套圈做相反五子棋5纸飞机老鹰捉小鸡穿针引线蔬果棋6热闹的马路抢钱找妈妈聪明的小兔7交通工具大集合小猴运西瓜看看数字捶捶背跳马8纸箱妙妙妙钓鱼猜一猜打炮9剪纸喂老虎五彩豆行为习惯棋10牛牛医院丢手绢做相反五子棋11划龙船企鹅运蛋找妈妈飞行棋12狐狸种菜套圈看看数字捶捶背蔬果棋13蚂蚁搬豆连环跳猜一猜行为习惯棋14蔬菜拳抢钱五彩豆棋谱设计师15蔬果接接排小猴运西瓜找妈妈五子棋16快乐的夏天钓鱼做相反跳马17画扇子划呀划小船五彩豆打炮18折知了吹泡泡看看数字捶捶背瓶盖乐19牛牛医院老鹰捉小鸡猜一猜五子棋20132014学年度第二学期中四班游戏计划进度安排第2页共2页
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