七下复习资料

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1、七年级下册语文字词总复习（一）读准字音第一单元 :攒成 （ ）拗（）确凿（）菜畦（）臃肿（）书塾（）蝉蜕（）人迹罕至（）斑蝥（）收敛（） 脑髓（） 秕谷（）肿胀（ ）倜傥（）绅士（） 骊歌（）花圃（ ）玉簪花（）掸子（）徘徊（)栅栏（） 捆扎（）衣襟（ ）讪笑（ ）嫉妒（ ） 吐绶鸡（） 沼泽（)沮丧（） 泥泞（）骇人（） 简陋（ ） 木屐（） 佣人（） 弥漫（)瞬息（） 伫立（） 荒草萋萋（）尴尬（） 方仲永（) 扳()环谒 （ ）泯然（）第二单元：颠峰（） 哺育（） 浊流（ ）郝 叟（） 哽咽（） 祈祷（）字帖（）强迫（）祈祷（）钥匙（）踱步（） 气氛（）暖和（）惩罚（）诧异（） 逼狭（）

2、崎岖（）阻抑（)浊流 ( )险峻（） 炽痛 （） 嗥鸣 （） 谰语 （ ）怪诞 （) 亘古 ( )默契 （ ）田垄( )污秽 （ ）泛滥 （） 呻吟 （) 镐头 ( )碾碎 （ ）机杼 （ ） 鞍鞯( ) 辔头 ( )啾啾 （ ）金 柝 （） 鸣渐渐（）十二转（）著我旧时裳（)第三单元：宰割（） 筹划 （）彷徨（）鲜为人知 （）妇孺皆知 （） 至死不懈 （)元勋（） 黯然神伤（）曛（）铤（ ）燕然勒功（ ）鞠躬尽瘁（）罗布泊（）原形毕露 （ ）赫然 （ ）迭起 （ ）锲而不舍 （ ）兀兀穷年 （ ）潜心贯注 （） 迥乎不同 （ ）气冲斗牛 （ ） 卓越( ) 炯炯(）窥视（)群蚁排衙（）漂白（

3、 ）校补（）诗兴不作（) 重荷( )踌躇（）磐石（）喧嚣（） 应声而至（） 义愤填膺（） 滑稽（）稽首（)荒谬（） 轮廓（ ）白皙（）脚踝（）捋胡子（)第四单元：惧惮（） 踱步（）归省（ ）行辈（ ）撺掇（）凫水（）潺潺（）絮叨（）怠慢（）蕴藻（）撮（ ）吁气（）屹立（） 舟楫（)装模作样（）亢奋（）晦暗（ ）羁绊（ ）蓦然（ ）冗杂（）烧灼（)铿锵（）恬静（ ）闭塞（）磅礴（）辐射（ ）戛然而止（）蘸（）惬意（）参差不齐（）水门汀（ ）咿哑（ ）颦蹙（)粲然（）嗔视（） 叱咤风云 （）浑身解数（）尽态极妍（）星宿（)惆怅（）阐述（）斗薮（）本色当行（ ）少顷（）犬吠（)呓语（） 曳屋许许声（

4、 ）中间力拉崩倒之声（ ）第五单元：拽（）无垠（）癫狂（）凛冽（ ）吞噬（）销蚀（）羸弱（）步履（）告罄（）遗孀（）坚持不懈（ ）精疲力竭（ ）毛骨悚然（)怏怏不乐（）姗姗来迟（）忧心忡忡（）语无伦次（）与其毋宁（)战栗（）角逐（）履行（）充沛（）贮藏（） 胆怯（ ）踉踉跄跄（)白雪皑皑（）沮丧（）厄运（）斫痕（）祈祷（） 冻饿之虞（)铁锹（）剔出（）硌（）噎（）辐射（）躯壳（）虫豸（）兆头（ ）宁可（）砭骨（）崔巍（） 体力不济（） 履践（）滞留（)窒息（）阴霾（）孜孜不倦（） 哀悼（) 企求( )凝聚（ ）拓荒（）弥补（）不朽（）勋章（）颛顼（）水潦（）尘埃（）第六单元:污涩（）怂恿（）怅

5、然（）蜷伏（）惩戒（）消耗（）妄下断语（)颈下（）虐待（）逞能（）恍惚（）甜腻（）娴熟（）略胜一筹（ ）悲怆（）苍穹（） 湛蓝（）狩猎（）剖开（）对峙（)铰（）抽搐（）沟壑（）不羁（）胆怯（）咆哮（）栅栏（)叽叽喳喳（）呵斥（）趾爪（）面面相觑（）剽悍（）驯良（)窥伺（）疮痍（）枉然（）阔绰（）观瞻（）妍丽（）庇荫（)遒劲（）犷野（）畸形（）颚骨（）相得益彰（）驾驭（）束缚（）鞍辔（）妒忌（）窘（）苫蔽（）眈眈相向（）尻尾（）假寐（）黠（）顷刻（）少时（)（二）记准字形（成语 80）人迹罕 人声 沸来势兴高 烈荒草九 连环一万丈回环 折亦复如 色彩扑 迷离可歌可为人知当之无锋芒 露家 户晓妇皆

6、知马革 尸鞠躬尽原形 露 而不舍潜心 注穷年尽心血 会神凝乎不同一 既往淋漓 无 及此目光诗兴不首挺胸人注目杂乱无乱不堪坚无比 小心不作声一拍即寻欢乐忘所以义愤填变 多姿目相待然而止不齐学多识离悲欢低回浑身数风云尽态极坚持不风餐宿精疲力毛骨忧心来迟不乐疲不堪鲁大胆语无次海市养精锐众生齐心力头眼花往直前斩钉铁迫不刚毅不不倦下断语进退谷略胜一眼花乱序井然相得益以赴有过之无不七年级下册诗歌复习1. 吴均山中杂诗一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是：。2. 王维竹里馆一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：。3. 李白峨眉山月歌一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：。峨眉山月歌中

7、表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：。4. 李白春夜洛城闻笛一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：。5. 岑参逢入京使一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：。逢入京使中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：。6. 韦应物滁州西涧一诗中用以动写静手法描写雨景，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，抒发了不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是：。滁州西涧中诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的句子是：7. 杜甫江南逢李龟年一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是:8. 刘长卿送灵澈散人一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景的两句是

8、:9. 赵师秀约客一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：。赵师秀约客一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：。10. 赵翼论诗一诗中，说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现的两句是：11. 四句写黄河的诗句：七年级下册语文文学常识总复习1. 从百草园到三味书屋是（作者）回忆童年生活的（体裁），本文选自；社戏选自，体裁是。2. 爸爸的花儿落了净选自，作者是（ 地名）作家。3爸爸的花儿落了选自作者是台湾作家。4. 假如生活欺骗了你选自，作者是俄国诗人，著名诗作有等。5. 观舞记的作者是，原名选自。6. 最后一课是国作家

9、（人名）写的一篇表现法国人民思想的小说，故事的背景是战争。7. 闻一多，、（称谓），著作收在闻一多全集里，代表有：诗集、闻一多先生的说和做的作者是现代著名诗人（称谓），他的代表作有、等。8. 邓稼先的作者是美籍华裔物理学家（人名），他获1957年奖。9.木兰诗选自代编的，这是时方的一首。木兰诗是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，是南北朝时北方民歌的杰作,是中国诗歌史上的一朵奇葩。木兰诗与被誉为乐府民歌中的“双璧”。10.福楼拜家的星期天作者是国作家，其代表作是、 。11.孙权劝学选自，这是代（人名）主持编纂的一部体通史。司马光，字，(朝代）、家（称谓）。12.安塞腰鼓的作者是。13.伤仲永

10、选自，作者，（朝代名）家、家家。14.口技选自，作者，字，代人。这是清代选编的一部体小说，以叙写故事为中心。15.16.伟大的悲剧作者是（国籍）作家（人名）。17.夸父逐日是一篇(体裁），选自。两小儿辩日选自。两小儿辩日是一则寓言。寓言是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺的文学作品。18. 斑羚飞渡选自，作者是。19. 马的作者是国生物学家，他用40年时间写成36巨册的。20. 狼选自，作者 朝小说家，字，号，山东淄川人，是我国著名的文学家。聊斋志异是我国著名的文学作品， 是集，共有491篇。“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。七年级下综合性学习

11、第一单元成长的烦恼1 同学们有了解不开的疙瘩，常会忧郁，这是一种心理疾病，通过专门的心理医师是可以缓解症状的，医生常用的治病方子就是倾听、聊天等。我们学校的医务室门上挂着这样一个牌子：学生心理咨询辅导站。 这个名字不太含蓄，你能给它换个名字，让同学们喜欢又符合它治病的特点呢？(比如“快乐聊天室”，只要能说岀新名字，就可以)2 人在相貌的问题上，极易受自我暗示的影响。如果你以挑剔的目光先假定了某一部位有点不对劲，以后 就会越看越不对劲，如此将形成不良的自我暗示。曾经有位女生老觉得鼻子不正，于是天天捏鼻子，结果 得了鼻炎。下面，我们给同学们提几点建议：改变认知。对我们来说，漂亮不是生活的全部，而学

12、习是我们的重要任务。随便走在大街上；你会发现， 有一些女孩子虽然漂亮，但说话粗鲁，脏话连篇，让人听了感到很不舒服。因此，如果说美，就是指漂亮， 那只是一种偏见。一个女孩美与不美是由很多因素综合而成的，如个人修养、爱心、礼貌、待人接物等。做到心灵更美。用心灵美来弥补相貌不美的烦恼，取长补短。这说起来容易，做起来却难，你要作艰苦 的努力。用真诚，用爱心去与人交往，帮助那些需要你帮助的人，天长地久，同学们就不会感到你不美， 也都愿意与你交往，到那时，你就是一个很快乐的女孩。超越自卑。使人自卑的东西有很多，同样，使人自信的东西也有很多。长相不美使人自卑，但学习成绩 好又会使人自信。因此，当前，你可把过

13、多精力用在学习，刻苦学习，学习跟上去了，美好的东西也会随 之而来。到时候，你就会说，老天爷对我很公平。3小A是你班的插班生，因为性格内向，一直没有很好地融入班集体，他本人也比较烦恼。请你写一 段话帮他化解烦恼，争取说得入情入理，语言得体，让人信服。小A,我们大家都很喜欢你，希望能够跟你做朋友，只要你向大家敞开心扉，你就能感受到同学们 的热情。第二单元黄河，母亲河1. 与黄河有关的俗语、谚语、成语。俗语、谚语：不到黄河心不死解释比喻不达目的不罢休。也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。跳到黄河洗不清解释比喻无法摆脱嫌疑。关于黄河的成语 成语：中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强

14、独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。 鲤鱼跳龙门：古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流 前进，奋发向上。泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。2. 了解黄河忧患，关注黄河，保护黄河。(1 )黄河的现状：水土流失、泥沙淤积、缺水断流、水污染(2) 治理措施：节约用水、加强黄河流域生态环境保护河建设、植树种草(3) 设计一则公益广告词，呼吁人们保护母亲河。例：。第三单元我也追星1. 请给同学们推荐一本你读过的名人传记，并说说你的推荐理由。贝多芬传。因为贝多芬一生坎坷，如：家境贫寒，母亲早逝，双耳失聪，爱情

15、失意，但他不向命运屈服，在音乐方面做出了巨大贡献。让我非常佩服。2. 现实生活中有不少青少年盲目追“星”，你对此事有什么看法？“追星”不是不可以，但不能盲目。我们要追那些在事业、做人、社会责任感等方面有可贵之处的“星”， 而不能什么“星”也“追”。要学习他们的可贵精神，而不能学习他们的缺点。第四单元戏曲大舞台1. 戏曲四大行当：生旦净末丑；四种艺术手段：唱念做打；戏曲五大技术方法：手眼身法步。2. 京剧四大名旦、四大流派：（1）梅派（梅兰芳）（2）程派（程砚秋）（3）荀派（荀惠生）（4）尚派 （尚小云）第五单元漫画探险1. 学校准备在明年暑期举办生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战，请你为学校

16、拟一则招聘启事。招聘启事为了磨练同学们的意志，培养同学们的独立精神，我校部准备在明年暑期组织“生存挑战夏令营”， 挑战地点是番禺野生动物园，到时候只许带少量的食品和最基本的生活用品。有志者先说服自己的家人， 并参加今天举行的现场招聘会。XX学校生存挑战夏令营XX年X月X日2. 你要去应聘学校的生存夏令营活动，请你向招聘人员陈述你的应聘理由。答：老师，你好。我是XX。我希望能参加生存挑战夏令营，因为我自信自己有强健的身体，有过硬的野 外生存知识，我希望自己能够通过这次活动，把自己锻炼得更加坚强，希望你们能接纳我成为夏令营的成 员。3. 在漫话探险的综合性学习里，请说说你最难忘的两个活动环节，并说

17、说原因。（3分）答：（1）环节一：讲探险家的故事，因为我从探险家的故事中读懂了坚强，明白了许多人生的道理。（2）环节二：“探险还是冒险”辩论赛，因为我从大家的辩论中领略到了他们的口才，明白了探险的内涵。第六单元马的世界1. 与马有关的俗语、成语，以“马”为偏旁的字俗语：（1）人在衣裳马在鞍（2）风马牛不相及（3）又要马儿跑，又要马儿不吃草（4）驴唇不对马嘴（5） 人善被人欺，马善被人骑。（6）人并不因为生在马厩里就成了马。（7）牵马到河易，强马饮水难2. 如果请你做“马的世界”综合性学习活动的主持人，请你拟一个开场白，要求其中至少要引用一句含马 字的古诗，或者2个含马字的成语。同学们，大家好！

18、马是人类的朋友，现在，它离我们愈来愈遥远了。为了增进对马的了解，我们开展此次 综合性学习活动，希望各位同学万马奔腾，为小组竞赛立下汗马功劳。让我们一起走进马的世界吧。3. 马的成语：4. 历史名马：的卢马赤兔胭脂马昭陵六骏：病句常见的种类（病因）1. 成分残缺2.搭配不当3.分类不当4.前后矛盾5.否定误用6.语序不当7.重复累赘8.用词不当9.句式杂糅 10.关联词误用11.不合事理指岀下列各句的病因，填写在句后的括号中。A .主语残缺B .谓语残缺C .宾语残缺D .主谓搭配不当 E.动宾搭配不当F.语序不当G 不合书理 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（） 我们来到大海边

19、，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。（） 清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了。（） 农业生产必须走现代化。（） 听了姜素椿的报告，使我们受到了很大的教育。（） 我国有世界上没有的万里长城。（） 我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。（） 黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。（）1 下面各句中，没有语病的一项是（）A 福州市荣获全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。B 近年来，海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台。C 通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。D .一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。2. 下面句子没有语病的一项

20、是（）A 穿的只要是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。B .苏州园林修剪和栽种树林也着眼在画意。C 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，努力的样子。D 救灾队伍在余震不断、交通断绝、通信不畅的恶劣环境下坚韧前行，一条条生命因为他们的到来重 获生机。3. 下列各句中，没有语病的一项是（）A. 只有我们和自然和睦相处，才能保护好我们人类地球的家园。B. 能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。C. 同一个世界，同一个梦想”是北京奥运会的主题口号，它表达了全世界人民的共同愿望。D. 为了防止震后灾区不会发生疫情，卫生部调集了大批专家赶赴灾区

21、，指导防疫工作。4. 下列句子有语病的一项是（）A. 这次汶川大地震，使人民群众生命财产安全受到了严重威胁。B. 我们要向读者讲述的是一则人民子弟兵将百姓冷暖装在心上。C. 我们要继承和发扬中华民族 一方有难，八方支援”的优良传统。D. 为了避免今后再发生类似事件，小区保安采取了切实有效的安全措施。5下列句子中有语病的一项是（）A 具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。B那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无，似无似有。C. 回想自己走过的路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。D. 无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。6.

22、对下面病句的修改不正确的一项是（）A. 由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。（去掉由于”或者 使”B. 3月14 日，十届全国人大四次会议通过并审议了十一五发展规划纲要”的决议。（通过并审议”改为审议并通过”）C. 这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。（控诉”改为揭露”）D. 北京奥委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。（在举办”前加 宣布”7. 改正下面这个病句，请直接将正确的句子写在横线上。经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。8 修改病句。 全国第13届青歌赛，有恩施两名歌手加盟的 土苗兄妹组合”夺得了原生态唱法金奖。 宜万铁路和

23、沪蓉西高速公路建成后，将为恩施州经济建设和社会发展奠定良好的开端。9 下面这段文字画线处有语病，请加以修改。中国国家体育场 鸟巢”是2008年北京奥运会主体育场，可容观众超过10万人左右。它就像一个用树枝般的钢网编织成的温馨鸟巢，寄托着未来对人类的希望。鸟巢”坐落在奥林匹克公园中央区平缓的坡地上。它高低起伏变化的外观可产生震撼性的视觉冲击力。修改：10.下面语段中有三处表达错误，请把它们找岀来，并加以改正。创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。在省级文明 城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。我们要树立港城是我家， 文明靠大家

24、”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。我们要共同维护港 城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。11 下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。（可以调整语序，可以添加、删除或更换词 语等，但不得改变原句要表达的意思）为了增强全民健康意识，淮安市积极倡导日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势，收到 小康看健康，健康护小康的目标。修改一：修改二：12 下面的句子是个病句，并且缺一处标点符号，请指岀错误原因并提岀修改意见。4月18日，好运北京”国际田联竞走挑战赛

25、在国家体育场鸟巢开办，这次赛事将是 鸟巢”首次公开亮相。句子病因并修改：标点符号：13 下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。江苏是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。这有利于学 生学习民族文化的意识。第句，修改意见：第句，修改意见：（一）某句话在文中的作用：1、 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为 下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下（过渡）；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；

26、深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）、 总结上文，与前文呼应（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2 ）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性3 ;设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它 们所指的对象揭示岀来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了 的情况（表程度，表限制，表时 间，表范围等），换了后就变成 ，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？2）该词与不能。因为（ 1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（ 上文是一一对应的关系（ 3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。六）两段或几段顺序能否互换，为什么？1.这些段落是按照一定的顺序（由主要到次要，由次要到主要，有一般到个别，时间顺序等）