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1、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 苏轼 北大附属实验学校 九年级 物理教学案（29）课题 总复习 热现象 知识点三 主备 张继维 审定 时间 物体吸收的热量与哪些因素有关1、用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水，加热到相同的温度，谁吸热的时间长？谁吸收的热量多？2、把一壶水烧热和烧开，哪种情况需要吸更多的热？说明:物体吸收的热量与_和_有关.1、在热传递过程中，物体内能变化的多少，可用_来量度。2、物体吸收了多少热量，物体的_就增加了多少； 物体放出了多少热量，物体的_就减少了多少。3、热量用字母_表示，单位是_，符号_。热量改变内能的两种方式1、热传递改变物体内能A物体温度
2、低，B物体温度高，将A、B两个物体放在一起A物体_热，温度_，分子运动_，物体内能_；B物体_热，温度_，分子运动_，物体内能_；实质：内能从_物体转移到_物体。（能量的转移）2、做功可以改变物体的内能（1）外界对物体做功，物体温度_，分子运动_，物体的内能_；实质是_能转化为_内能；（2）物体对外界做功，物体温度_，分子运动_，物体的内能_；实质是_能转化为_内能；（能量的转化）1、运动着的篮球具有动能；运动着的分子有没有等能呢？说明：由于分子_而具有的能量叫做分子动能。2、苹果由于地球的吸引而下落，地球和苹果互相吸引而具有势能；互相吸引的分子有势能吗？被压缩的弹簧的各部分排斥而具有势能；相
3、互排斥的分子之间有没有势能呢？说明：由于分子间存在_而具有的能量，叫做分子势能。3、物体内分子_和_的总和叫做物体的内能4、炙热的火焰有内能吗？一座冰山有内能吗？说明：_内能表（二）质量都取单位质量（1kg），温度都取升高1，比较起来最为方便。即引出比热容。表（一）采用“相同体积比较质量”，即用相同体积比质量，从而引入密度这一反映物质特性的物理量。物体吸收热量的多少除了与物体的质量、物体升高的温度有关外,还是否与其它因素有关?1、同种物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量_。2、不同种物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量_。实验：取两个相同的烧杯盛
4、放质量相等的两种液体 (水和煤油), 用相同的两个电热器 给它们加热，观察现象。现象一：相同的时间内，_温度升高的快些。结论：质量相等的水和煤油，吸收相同的热量,煤油升高的温度比水的_现象二：升高相同的温度，_加热时间较长结论：质量相等的水和煤油，升高相同的温度,吸收的热量不等,水吸收的热量_所以：物体吸热的多少，还与物体的_有关。比热容1、问题：如何科学地比较不同物质的这种特性呢？物质体积质量水10cm310 g铁10cm379 g2、比热容的定义: 单位质量(1Kg)的某种物质在温度升高(或降低）1时所吸收（或放出）的热量叫做这种物质的_. 符号：_ 单位符号：_ 读作：_3、比热容的性质： （1） 物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之一. （2）对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状态有关。 （3）可以用比热容来鉴别物质的种类。4、综上所述，物体吸收（放出）热量的多少与_、_、_有关。公式： Q吸=cm(t-t0) Q放=cm(t0-t)Q吸：物质吸收的热量 Q放：物质放出的热量 C: 物质的比热容 m：物体的质量 t0：物体原来的温度（初温） t：物体后来的温度（末温）t：变化的温度 t=t-to（或t= to-t）比热容
2017-2018年初三物理教学案（29）总复习热现象知识点三
