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1、幼儿园教研活动记录表时 间10月17日 星期四下午地 点教研内容在游戏中培养宝宝的自理能力中班活动室主持人园长：陆金英应参加学习人员全体教师教研过程记录教研活动过程3&0;�#0;#0;�0；#0；#0;0；&0；&0;&0；0；#0；&0；#0；&0;0;&0；0;0；0；#0;#0;�；&0;#0；0；&0；&0；0；&0；�&0;&0;�；#0;�；#0;0；&0;0；&0;0;&0;#0；&0；#0；0;&0；�0;0;#0；0;0；&0；��0；&0;&0；&0；0;0;#0；#0;0；#0;&0；�&0；#0;#0;0;0;#0
2、；&0;0；�&0;0；0;#0；0；0;#0；#0;0;#0;#0；#0;0;&0;&0；0；0；#0;#0；#0；�&0；&0；��；�0;��0;#0；�；#0;0；�；#0；#0；�&0；0;0；�&0;0;&0;�；研讨内容：一、介绍培养宝宝自理能力的重要性：让宝宝们成为游戏的主人,宝宝在游戏时,注意力在欢快的心境下高度集中，这是宝宝身心发展最理想的模式和状态，能为将来的学习打下坚实的基础，游戏活动应渗透在幼儿的一日活动中,特别对宝宝的自理能力培养，更需要用游戏的手段来教育.宝宝年龄小,又由于家庭教养方式的不同，大多数家
3、长过份的溺爱自己的宝宝，不让宝宝学着自己吃饭，自己解小便所以小宝宝们入园时的自理能力几乎为零，这不仅增加了我们工作的难度，更不利于宝宝们的健康发展如何培养托儿的自理能力成了我们工作的重点。二、分别从以下三点介绍如何在游戏中培养宝宝的自理能力1.用游戏的方法来培养宝宝的洗手能力2.用游戏的方法来培养宝宝们的穿脱裤子.鞋子的能力3用游戏的方法来教宝宝吃饭三、教师交流、讨论崔士娜：爱玩是宝宝的天性，宝宝们常常摸来摸去,对什么都很感兴趣,我也常常带宝宝们玩沙。玩攀爬架.个别淘气的宝宝还在地上打滚,常常把小手搞得脏脏的,让他们去洗手个别宝宝总是不自觉,我告诉宝宝,指甲缝就象一条黑色的小沟,那里隐藏着许多
4、小虫子，宝宝们用脏手拿东西，小虫虫就钻到宝宝的肚子里去了,宝宝会肚子疼得，激发了宝宝们洗手的积极性。张敏:晨间活动时或区域活动时组织宝宝们进行喂食小动物的游戏，教宝宝们掌握拿调羹的基本方法及喂小动物的基本方法,我让宝宝们边喂边说:”一二三捏住小勺子,四五六送进小嘴巴”,宝宝们居然挺有爱心，都争着抢着给小动物们喂东西吃,生怕把这些小动物们饿扁了,边喂他们还边说：“小兔子请吃萝卜“小猴子请吃桃子”渐渐地宝宝们能熟练地喂食小动物了，在游戏中同时也发展了宝宝们的口语表达能力.路景然:爱玩是孩子的天性，尤其是玩积木，摆成各种形状还向全班小朋友展示自己的成果,孩子们真是乐此不疲呀四、小结：伟大的教育家陈鹤琴先生说过:“生活即教育”，在生活中用游戏的教育手段来培养宝宝的自理能力同样具有重要的教育意义.形成的共识与后续的思考：在本次的交流讨论中,教师就自己在开展工作中是如何通过游戏的方式来提高宝宝的自理能力的。其中有不少好点子在交流中得以共享。教师的交流也是非常热烈的，不仅讨论自己是怎么做的，同时也相互探讨如何才能做的更好。
幼儿园教研活动记录2
