26.2实际问题与反比例函数

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1、韶关市第十三中学课程教学教学设计（课时） 课题：26.2 实际问题与反比例函数（第二节）课型：新授课课时：第 课时（总第 课时）授课班级： 授课时间： 年 月 日（第 周）教学目标： 1知识目标：（1）通过学习，让学生明白反比例函数在现实世界中无处不在，以及如何应用反比例函数的知识解决现实世界中的实际问题（2）在教学中向学生渗透：“数形结合”的思想2水平目标：为了更好地体现反比例函数概念的实际背景，反映数学与实际的关系，即数学理论来源于实际又反过来服务实际3情感目标：通过教学，让学生在学习中体会到课本知识与生活的密切联系，从而激起对数学学习的兴趣教学重、难点：如何应用反比例函数的知识来解决生活

2、中遇到的实际问题教学方难：启发诱导法教学资源：课件教学过程：1.创设情境，引入新课：前面我们结合实际问题讨论了反比例函数，看到了反比例函数在分析和解决实际问题中所起的作用，下面我们进一步探讨如何利用反比例函数解决实际问题1 引入新课：例3小伟欲用撬棍撬动一块大石头，已知阻力臂不弯，分别为1200牛顿和0.5.（1）动力力臂有怎么样的函数关系?当动力臂为1.5时,撬动石头至少需要多在的力?（2）若想使动力不超过(1)中所用力一半则动力臂至烽要加长多少? 解(1)由(杠杆定律”,有 当时, 撬动石头至少要400牛顿的力. (2)由(1)可知 当时, 要想少一半力,则动力臂至少要加长.课后练习:P16 /6课后小结：尽管本章中的反比例函知识较初级，但是却是后面函数知识的基础，此要适时安排适当难度的习题，使学生能掌握初步技能解法课后作业: P17/8教学后记：