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1、体育与健康课程标准 一、课程性质与任务 1以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质，增进健康和提高体育素养为主要目的的公共必修课程。体育课是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。 2将“健康第一“的思想融入体育教学之中，突破竞技化体育教学模式的束缚。 3注重学生身心健康的全面发展，培养学生的体育能力和日常锻炼的习惯。 4明确体育课程目标，涵盖运动参与、运动技能、身心健康和社会适应五个领域。 5遵循中等职业学校体育与健康教学指导纲要，根据学校现有条件和学生特色，因材施教、因地制宜。 6注重体育课安全教育，整体兼顾，重点满足不同专
2、业学生的体能、耐力等方面的需要。 二、课程教学目标 基本目标： 1更新体育教学理念，以身体、心理和社会适应的整体健康为课程目标。 2培养学生对体育的爱好和兴趣，养成良好的体育锻炼习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。 3提高学生体育专项的能力，熟练掌握项健身运动的基本方法和技能，科学地进行体育锻炼，了解常见的运动创伤的处理方法。 4发展与学生健康有关的各种体能，使学生形成健康的生活习惯。全体学生通过体育课学习和训练实现身心健康（最低要求）部分学生可以参加各级竞技体育项目（高层次目标） 5培养学生集体主义精神、团队协作精神和吃苦耐劳、坚忍不拔的意志
3、。 较高目标： 1形成良好的体育锻炼习惯；能独立制订适用于自身需要的健身运动处方；具有较高的体育文化素养和观赏水平. 2积极提高运动技术水平，发展自己的运动才能，在某个运动项目上达到或相当于国家等级运动员水平；能参加有挑战性的野外活动和运动竞赛。 3能选择良好的运动环境，全面发展体能，提高自身科学锻炼的能力，练就强健的体魄。 4在具有挑战性的运动环境中表现出勇敢顽强的意志品质。 5形成良好的行为习惯，主动关心、积极参加体育事务。 三、教学内容结构 1体育理论 2体育基础教学 3体育专项教学 四、教学内容与要求 （一）教学内容及课时安排1.体育理论体育基本知识和理论、体育课安全训练基本知识、体育保健基本知识、健康教育、体育锻炼的科学方法、卫生常识等。2. 基础教学 1田径类： 2课课练： 3体育专项教学（二）要求体育理论采取班级制；在校期间每学期不能重复选择项 五、考核与评价 1体育理论成绩：体育健康教育知识考核。2体育专项成绩：项目教学内容（各任课老师根据具体情况安排考试内容）、基础教学内容（跳远、跳高、铅球三项中任选一个）。3平时成绩：体育课平时表现、出勤情况（每学期累计缺课超过应出勤次数1/10者，该学期成绩记为不及格）
体育课教学标准
