社会实践报告格式范文

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1、社会理论报告格式范文更多阅读请查看本站实习报告网频道。系部名称：专业：_-年级_班级：_姓名：_学号:_-理论单位：XXXX-理论时间：20xx年-月-日至20xx年-月-日共-天-理论报告正文-一、理论目的：介绍理论的目的,意义,理论单位或部门的概况及开展情况,理论要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。-二、理论内容：先介绍理论安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍详细理论流程与理论工作内容、专业知识与专业技能在理论过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完好介绍理论内容根底上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容那么简述

2、。-三、理论结果：围绕理论目的要求,重点介绍对理论中发现的问题的分析,考虑,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有根据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是理论报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告程度的重要根据。-四、理论总结或体会：用自己的语言对理论的效果进展评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对理论中发现的自身缺乏之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。-五、正文字体：微软雅黑小四号字。字数：3000字左右范文暑假对于我们大学生来讲是个难得的假期，因为在这段时间里我们可以掘起所好

3、，做很多自己想做，但平常又没有时间做的事。满满当当的安排假期生活，快乐又充实。很多大学生都会选择抓住机遇，做一些社会理论活动，积极投入到社会这个圈子里，既锻炼才能，又能增长见识，何乐而不为呢?两个月的暑期生活就这样匆匆完毕了，还有我的这次社会理论。让整日呆在象牙塔的我，尝到了生活的现实和不易。或许，这种真切的体会，才是最珍贵的收获。整个八月份的时间我都在打工，这次选择的工作地点是在家乐福大世界店，因为九月份开学的降临，所以选择做马培德文具的暑期促销工作。八月份这个时候，面临孩子们的开学，几乎每家大型超市都会有这个学讯的促销，商场里的各大文具厂商也会开场降价，以便吸引学生和家长的眼球。刚开场没上

4、班的时候，我本来以为这个工作应该会很轻松。可是不然，上班之后，不久要按家乐福员工的上班时间，早班从早上八点钟开场上班，到下午四点钟完毕。晚班在九点半的时候下班，因为住家隔上班地点还是有点远，所以晚班下班之后回到家都十点半了，在路程上每天坐公交车还是有点辛苦。去年我在太平洋全兴店给某个服装品牌做促销工作的时候，还是比较轻松的，只用负责自己份内的工作就好了，可是在超市里，每个厂商的促销员不仅要负责本厂商的促销工作，每天还要帮助家乐福负责本课其他的商品。例如给在文具区域的商品打价格标签，定时查价，看是否降价或是涨价。假设有新的商品，还要帮助上货，整理花车，负责整理散货的归类。每天晚班的同事，还要在下

5、班之前把所有的排面整理好。所以，我每天的工作不仅要向顾客介绍公司的商品，还要做很多除此之外的事情。刚开场的时候，我对帮助其他的商品上货和整理花车之类的工作是不理解的，因为我觉得我只是给一个厂商做促销工作，其他的工作不应该我负责。可是工作几天之后，我也明白了这些好似都是超市里面的规矩，作为促销员不仅要为厂商工作，同时还要为商场工作。如今的超市其实也是在节约本钱。所以这些我每天都已经习惯了，忙繁繁忙的，也很充实。超市里每天都会碰到各种各样的顾客，偶然也会碰到外国的朋友，这个时候正好是练习自己英语口语的时机。大多数时候还是一些家长呆着孩子来买开学的学惯用具，这样的场合，可以培养自己的沟通才能，和自己

6、的表达才能，这些都是在学校里学不到的，是靠自己在社会上的积累得来的。如今的我们赚钱不是主要的，作为学生，应该一种学习的经历来对待工作，不管是什么工作总会有值得我们学习的地方，这种学习和理论社会的时机是很珍贵的。也是以后自己找工作，理论社会的资本。在家乐福里面工作，我还是看到了超市里面管理上存在的一些问题，虽然我学的并不是工商管理。例如有些商品需要放在花车上，今天看到同事很辛苦的把商品一个个摆好，明天指导来了，又让把商品摆放在其他的位置。这样的事情经常发生，很浪费时间和人力，我觉得这些就应该尽早安排好，不要等到都做好了又否认。我还碰到了一件事情，就是一件商品的价格在不同的时间差了太多。工作的一位

7、同事在今年六月份的时候买了一款全新的拉杆书包，特价59元，因为当时可能是还剩了很少的货，所以价格很廉价。八月份的时候，厂家又来了很多同款的书包，这款书包的原价是199元，如今促销价是148元。同一商品59元和148元之间真的差了很多，六月份的时候买书包的顾客很少，难道是因为如今要开学了，买书包的顾客每天都有很多，所以这价格就相差了这么多?如今的顾客都觉得大型超市里面的东西比较公正，有一次我遇到一个厂家，从她的口中我得知了一款书包超市的进价是105元左右，如今销售给顾客的价格是150元左右，一款书包超市的利润就将近五十元左右，利润相当于进价的二分之一，所以超市每天的利润应该是很大的。八月三十一号

8、，短暂的理论生活就这样完毕了，除了收获，还有很多值得我考虑的问题主要体会：这次的社会理论，一晃而过，却让我从中领悟了很多东西，甚至这些东西将让我终身受用。工作的时候要学会全力以付，不要太计较自己付出多少，尽量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也会看到。不管怎样，重要的是工作的成效和业绩，这才是指导看重的。不管做什么事情，就算是一件小事，也要认真仔细，绝不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的，所谓细节决定成败。人与人之间在智力和体力上的差异并不是想象中的那么大，很多小事，一个人能做，另外一个人也能做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的工夫，决定着事情完成的质量。我的考虑：社

9、会理论能让走出校园的我们，更好的接触社会，理解社会，参加到社会中。它有助于我们大学生更新观念，吸收新的思想和知识。同时，社会理论中有很多我们在学校里无法学习到的东西，与人沟通交流的才能和表达才能。社会理论可以加深我们与社会各阶层人的感情，拉近了与社会的间隔 ，也开拓的视野，增长了才干，能更好明确自己的奋斗目的。希望以后还有这样的时机，让我从理论中得到锻炼。以上就是我的暑假的经历和感受，虽然不是那么的轰轰烈烈，也不是平淡无味，但至少它是充实的，给我或多或少的带来的对于人生感受，和一定的影响吧!寒假社会理论报告格式范文欣赏一次参加社会理论，我明白中学生社会理论是引导我们学生走出校门，走向社会，接触

10、社会，理解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立效劳社会的思想的有效途径。通过参加社会理论活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会理论，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会理论加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的间隔 ，也让自己在社会理论中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了表达，为将来更加剧烈的竞争打下了更为坚实的根底。我在理论中得到许多的感悟!一:挣钱的辛苦整天在公司辛辛

11、苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易!二:人际关系在这次理论中,让我很有感触的一点就人际交往方面,大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是详细多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能理解.才能有深化的感受,大家为了工作走到一起,每一个人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.假设还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会理论中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面

12、有了很大的进步。同时在这次理论中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手渐渐琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教别人，而没有自学才能的人迟早要被企业和社会所淘汰。三:管理者的管理在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的指导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必需要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!四:自强自立俗话说:在家千日好,出门半招难!意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照

13、顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!如今,就算父母不在我的身边,我都可以自已独立!五:认识来源于理论一切认识都来源于理论。理论是认识的来源说明了亲身理论的必要性和重要性，但是并不排挤学习间接经历的必要性。理论的开展不断促进人类认识才能的开展。理论的不断开展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识才能也就不断地改善和进步!马克思主义哲学强调理论对认识的决定作用，认识对理论具有宏大的反作用。认识对理论的反作用主

14、要表如今认识和理论对理论具有指导作用。认识在理论的根底上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对理论进展指导。理论，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不理论，那么所学的就等零。理论应该与理论相结合。另一方面，理论可为以后找工作打根底。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从理论中学习，从学习中理论。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，理论中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。六:专业的重要性选择了会计为专业

15、的我，在这次理论中自然比较关注这一环。虽然在理论中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了企业理论应该可以应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在工厂里，数字绝对不可以出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的消费就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进那么退，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都

16、不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心慎重，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改正来就行了，在工厂里出错是要负上责任的，这关乎工厂的利益损失。社会理论报告书写格式范文一、调查对象的根本情况XX年8月17日8月22日，我们在湖南省永州市宁远县舜陵镇九嶷洞村针对留守儿童的家庭教育状况开展了本次调查。宁远县位于湖南省永州市南部，辖17个乡镇(其中少数民族乡4个)，4个国有林场，688个行政村，土地总面积2498平方公里，

17、总人口77.8万，外出打工人员接近30万。其中调查走访的九嶷洞村，人口1390人，396户人家中有200多户有青壮年外出打工，正是由于此地农业人口多，地理位置偏远，交通不便利，经济开展较缓慢，越来越多的农民工放弃了种田而选择出外谋生，因此当地留守儿童的现象非常普遍。本次调查的目的是以留守儿童的家庭教育问题为视角考察留守儿童的生存现状，即透过留守儿童的家庭教育，折射出宁远地区留守儿童的教育状况、生活状况、心理状况。在调查的根底上，本文分析了留守儿童的家庭教育需求，为留守儿童家庭教育问题的解决提出合理建议，以期为我们国家将来的开展和建立尽棉薄之力。二、“留守儿童问题产生的原因留守儿童问题，不是农村

18、之事，更不是农民工的家庭私事，它的产生有多方面的原因。1、农村剩余劳动力转移以及城乡二元分割的教育制度是产生“留守儿童问题的根本原因农村“留守儿童问题的出现外表上看是父母外出打工不在身边造成的，其实根本原因在于城乡二元构造管理带来的深层次矛盾。改革开放以来，特别是20世纪90年代后，随着农业比较利益的下降，工业和第三产业的飞速开展，农村剩余劳动力大量向城镇转移，与国家鼓励农村剩余劳动力转移政策相矛盾的是我国长期以来施行的城乡分割的户籍制度和义务教育制度，进城务工农民虽然在城市工作、居住和生活，但享受的是与城市居民完全不平等的待遇。所以这样直接导致务工农民会把自己的子女留在农村，由老人看管。2、

19、家庭情感教育明显缺位是导致农村“留守儿童问题的直接原因许多“留守儿童在幼年时期就被迫与父母别离，他们早期无法与父母建立和谐的亲子关系，在长期与爷爷奶奶或其他亲戚生活的过程中，他们的需要、情感常常无法得到亲人的反响，这必然对他们的亲社会行为开展产生不良影响，也易使他们产生诸多心理问题。而一些家长因为长期在外务工，对子女心生愧疚，往往通过钱、物等大量的物质满足来补偿对孩子的精神关爱，而这些孩子在花钱方面又缺乏有效的指导和监视，极易使他们产生错误的价值观而误入歧途。三、“留守儿童成长存在的主要问题我们发如今调查中的留守儿童一般都具有三个根本特征：一是无人看管，缺乏监护;二是家不完好，缺少家教;三是远

20、离父母，缺少关爱。其中：留守儿童面临五大问题一是生活问题：与其他孩子相比，他们缺少父母的照顾，容易在营养状况、身体安康等方面受到影响。特别是在年幼的阶段，孩子的养育、保护显得更为重要，假设不能与自己的父母在一起生活，问题容易出得多一些。比方，在九嶷洞村留守儿童可以按时承受各种预防性疫苗的比例明显低于非留守儿童。如今大部分留守儿童是由自己的亲戚或隔代老人看管，有的留守儿童甚至实际上就没有监护人。二是心理问题：由于得到的亲情、情感和心理关心的缺少，许多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触。在调查中我们发现，这些孩子其实特别想和家人在一起，这是他们的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，

21、有的孩子就与家人产生了隔膜和生疏感，内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度地存在，容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。三是教育问题：在我们走访中得知，由于父母外出打工，家务劳动甚至一些农活都落在了留守儿童身上，不能保证孩子们的学习时间，学习成绩因此而有些下降。临时监护人对孩子学习的催促帮助不够、方法不当，也容易使孩子产生厌学、弃学现象。由于目前农村教育资源缺乏，教育质量偏低，有些孩子进城后跟不上学习进度，不得不返回农村;有的由于家长不断在农村、城市之间变动，孩子也会随之由“留守到“流动再到“留守，不能及时接续学业。我们调查的资料显示，留守儿童在小学阶段的入学率相对高一些，初中阶段那

22、么呈明显下降趋势，辍学率比较高。更可怕的是，竟在走访中有监护人说出“不可能也没才能让孩子上高中的话语。四是道德问题：在儿童成长过程中，家长的言传身教、潜移默化有重要的引导作用，往往会影响孩子的一生，儿童的许多行为习惯、道德素养都是在家庭中形成的。由于不能和父母在一起，缺乏及时的指点和帮助，一些错误行为和做法不能及时得到纠正，容易养成一些不好的习惯和道德品行。据当地村支书透露，在该地留守儿童违法违纪的比例明显高于非留守儿童。五是平安问题：另根据网上公安部门有关调查显示，在被拐卖的儿童当中，流动儿童占第一位，留守儿童占第二位。有些地方出现的女童被xx的恶性案件中，也是留守女童居多。据报道，在XX年

23、湖南洪灾遇难的12名儿童中，11名都是留守儿童，这说明没有父母的呵护和指导，留守儿童缺乏应变和自我保护才能。由于留守儿童的家庭构造的特殊性，使留守儿童的生活环境发生了重大变化，残缺的家庭教育给留守儿童的成长带来了一系列负面效应。在九嶷洞村的调查中我们发现了留守儿童生活中存在了以上诸多的问题。四、解决留守儿童教育问题的建议1、家庭方面加强父母与孩子的沟通，尽可能多和孩子在一起，为孩子营造一个良好的生活环境，不仅是满足孩子物质上的需求，更重要的是培养孩子科学的生活习惯、正确的人生观和价值观;不要单方面看重孩子的学习成绩，更要注重孩子综合才能和素质的培养。针对农村留守儿童中单亲监护和隔代监护情况严重

24、的问题，可以通过兴办农村家长学校，向家长宣传正确的教育观念，亲子沟通方式，促进家庭教育与学校教育、社会教育和谐开展。家长学校要适应形势的开展，创办临时监护人培训班来加强家庭教育指导。2、学校方面要进一步加强幼儿园教育管理机制。幼儿园是直接教育管理学龄前留守儿童的实体，教育措施的制定应当包容更多的关爱帮助学龄前留守儿童的内容，在学习和生活上给予更多关心和呵护。(1)建立健全留守儿童档案，增强学校和老师对留守儿童的关爱班主任要做好留守儿童的摸底工作，将其在校的各方面表现记入档案，及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况，形成学校、家庭共同教育的场面。老师应承担起家长或监护人的部分责任，多与留守儿童

25、交流谈心，进步亲密信赖程度，给予更多关爱和正面引导。(2)为与留守儿童沟通提供方便在学校开通亲情热线 ，为外出务工家长与子女沟通提供方便，并使外出务工家长可随时与班主任获得联络理解子女学习情况;设立心理安康咨询室，聘请专家或安排有经历的老师担任心理医生，及时帮助“留守儿童解决心理上的困惑。(3)广泛开展有助于留守儿童身心安康开展的各类活动如亲子活动等，加强家长与幼儿之间、幼儿与幼儿之间的交流互动，引导幼儿互助互爱，让留守儿童充分感受到来自集体的温暖。推行寄宿制管理，对部分不能得到有效监护的留守儿童，可发动家长将其转入学校寄宿，由专门老师负责其饮食起居生活。实行寄宿制管理的孩子有着相似的经历，对

26、他进展集中管理，不但容易唤起孩子的自信，而且能激发学习热情，增强集体归属感。一、问卷调查1、问卷的设置及意图本问卷共设计有8类问题：留守儿童的吃、住、用;与父母联络频率;双休日安排;父母不在家的困难;学习情况;老师的关心程度;今后的希望;16个小题。题型为封闭选择和开放问答两类。目的在于理解“留守儿童的生活、学习、心理现状。2、调查的过程与方法我校一、二年级共16个班，每个年级按成绩分为两层。调查中随机抽了两个年级、两个层次的8个班级的52名学生。分别以不记名的形式独立作答。并另卷调查了全校“留守儿童等情况。二、现状分析1、数据的汇总回收答卷52份，52份答卷均有效。为了便于统计，只随机统计5

27、0份。统计详细结果见附表。2、现状的分析(1)留守儿童面大。父母双方外出打工：12.1%;父母一方外出打工：51.8%;单亲和孤儿：6.2%。简析实际上没有父母直接监护的占18.3%，加上父母一方外出打工的“留守儿童总共就占总数的70.1%。这些儿童要么缺乏父爱，要么缺乏母爱，当然就极有可能性格开展缺失。尤其在对其管理、生活安排方面缺乏应有的照顾和保护，由此，他们的很多问题得不到及时解决，甚至变异滋生蔓延，影响他们自身的开展，影响学校影响社会。(2)监护不能落实。祖父母外祖父母监护占56%;无人监护占26%;其他亲戚监护占18%。简析隔代监护，一是心理代沟太深，祖孙难于沟通，二是祖辈过度溺爱，

28、百依百顺，三是没有教育理念;亲戚监护，日子一长，孩子或多或少有过失，只要亲戚批评责备，他们之间就有可能产生心理隔膜，严重的甚至闹矛盾;没有人监护，不仅这些孩子心理没有平安感，而且很多事情就有可能因拿不准主意而失误。(3)根本生活得不到保障。32%的留守儿童双休日的生活程度与在学校寄宿差不多;人均每周包括乘车的零花钱6.28元;简析吃穿住是人生最根本的需求，从上述数据看出，很多留守儿童根本生活都无法得到满足需求。(4)父母亲情淡薄。36%的留守儿童与父母不是经常联络;与父母双方经常打 的占18%;父母经常给我打 只占46%。简析父母亲情是儿童子心理安康开展的根本元素。这种东西是任何事物都无法代替

29、的。然而，如今的父母，由于没有教育知识教育经历，有的因为生活所迫，很少关注孩子的心理，甚至连 就不与孩子联络。这样孩子就感到没有根基没有依靠，没有自主没有目的，如空中的落叶，时常无所适从。(5)家务劳动繁重。80%的留守儿童在双休日要做家务劳动;52%的留守儿童要在双休日做饭。90%的留守儿童自己洗衣服。简析本来让孩子们劳动可以培养劳动观念，但这些孩子做家务劳动都是在被动进展，因此对家务劳动大多感到厌倦。同时，有孩子也确实由于学习时间紧而没有劳动时间，有的孩子还真的有很多家务劳动不会做。这样就给留守儿童带来了心理的压抑和详细的困难。(6)老师关注太少。本期以来，46%的留守儿童还没有老师找他谈

30、过话。简析留守儿童应该是我们老师关注的重点，然而从调查看，我们的教育工作还确实很不到位，竟有46%的留守儿童在将近两个月的教学时间里没有与老师谈过一次话，即使是批评也是如此。(7)学习压力很大。50%的留守儿童感到学习压力大;30%的留守儿童明显表示学习成绩不好;部分表示爷爷奶奶外公外婆不识字，不能辅导学习，想学好没有条件。简析本来适当的压力有利于学习，但留守儿童的压力一是来自多方面，二是压力太大。这种情况，假设没有人及时为他疏导，就有可能压力变得越来越大，进而影响学习和生活。(8)心理压力太大。60%以上的留守儿童表示为不会做饭，不会洗衣，遇事不能拿主见，思念父母，16%的留守儿童为今后的生

31、活着急，部分留守儿童感到孤独，绝望、羡慕别人;烦恼，既要照顾自己，还要为家里弟妹、外婆的生活安排，家里的大小事务由自己处理;得不到同学不理解;有时遭别人歧视等。简析儿童心理学告诉我们，儿童进入青春期后，虽然具有了独立意识，但毕竟经历不够、才能缺乏，对父母还具有很强的依附性。然而，这些留守儿童不会做饭洗衣，遇事拿不定主意，思念父母，感到孤独、绝望、烦恼、得不到理解，遭人歧视，甚至为今后的生活着急，等等。显然，对同样一个十二三岁的留守儿童来说，所担当的负荷肯定是超载的。三、对策探悉1、成立自立组织解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立安康、乐观的心理状态，锻炼独立、自主的生活才能，从而促进他们自然

32、、顺利成长。据调查，这些儿童中有个别孩子很懂事，能正确对待自己的处境，认为父母不在身边，我们更应理解父母的难处，更应为父母减少担忧，于是觉得，在家里累点苦点也很自然。因此，我们认为，班级应该成立“独立儿童小组，学校要成立“独立儿童委员会，要选用其中具有独立才能的孩子担当成员，从而扩大他们的影响，发挥他们的辐射作用，让他们在老师、学校的引导下自己管理自己，从而保障自我锻炼。这样，既可增加心理倾述渠道，增进伙伴之间的友谊，又可找到“家的感觉，同时自己的组织便于随时请教，随时求助。2、建立专门档案从我们的调查看，如今的这些孩子最缺的除了极个别经济非常困难外，最缺的不是财物，而是情感，尤其是留守儿童。

33、因此，不管是一个班级，还是一所学校，我们都应把他们作为我们教育的重点，在教育活动中，多关心他们的生活，多帮助她们解决实际困难，多站在他们的角度对待他们。但从现有状况来看，很多学校如我们调查情况相似，对其关注不够，有的甚至漠视了这一严重的社会问题。因此，我们认为，不管是班级还是学校必须建立留守儿童专门档案，要跟踪他们的成长过程，从而保障对他们生活上的必须求助，对心理上的及时疏导。3、定期召开会议留守儿童问题应该是当今教育的新问题，也是当今教育面临的难点问题，而且学生所占比例大，涉及问题多。因此，不管是学校还是班级，每期都要定期召开专题会议研究留守儿童问题，要形成会议制度，要通过会议形成解决留守儿

34、童问题的决议和制度。从而保证班级、学校在决策上的“政策支持，同时，促使我们把握和突出“以生为本的教育重心，实现全体学生的全面开展的教育宗旨。4、设立咨询机构留守儿童的问题并不全是共性问题，不同儿童往往其问题有着本质的不同，假设从组织的角度，以集体的活动形式去解决个性问题实际上是不现实的。因此，针对留守儿童的别个问题和个性问题，学校还要设立相应的咨询机构，一是便于作个别心理疏导，二是便于为遇事拿不定主意的孩子出谋划策，三是保证了专门途经，如：设立“学生请教处(或者“独立儿童办公室)，成立“独立儿童热线，确定接待时间(如课外活动)，委派热心且懂心理的老师负责接待。5、师生互结对子按笔者调查统计，留

35、守儿童、单亲、孤儿一共为18.3%，班额以60人计算，每班不超过11名。因此，要保证对这些儿童的关心真正落实，我们不妨通过师生一对一的互结对子，施行帮扶。如今的中学，一般都是按20：1的比例装备的老师，而且大多数学校都超过了这个比例，因此，按这样计算，实际上每位老师结对的留守儿童都不会超过3名。也就是说，这种做法是既实际又能保证每位留守儿童得到帮助关心的最后防线。总之，留守儿童是当今教育面临的新问题，新难题，我们每一位教育工作者都应引起高度重视，都应做为其工作的重点之一去研究去解决。?社会理论报告格式范文?由 编辑整理精选推荐，并且我们还准备了大量的优质实习报告范文专题供您参考和写作帮助，请访问社会理论报告的专题！