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1、2021中考语文说明文复习：材料链接部分教学设计 (部编版九年级下册) 教学目标： 1、了解文本和材料的内容，提取主要信息。 2、理解文本和材料之间的相互关系，能用文本解释材料的有关内容。 3、提高分析问题的能力，灵活解答相关习题。 教学重点：提取主要信息，理解文本和材料之间的相互关系，能用文本解释材料的有关内容。 教学难点：提取主要信息，能用文本解释材料的有关内容。灵活运用知识，回答问题。 教学建议：材料链接题的关键是要找准原文和材料之间的关系，最常见的是例文一中用原文来解释材料，例文二要求学生在原文和材料之间选择对应点，做出对应关系的判断。关于例文三“鬼火”的文章，题目有很大的变化。第1题
2、要找到原文中没有提到的内容，第2题需要先对原文每部分进行概括。题目可以有各种变化，关键还是要读懂文章，培养提取信息和概括的能力，训练学生提取全面，语言精练。 教学过程设计意图 （一）复习导入：材料链接部分 联系 原文材料明确材料链接的答题实质。 （二）例文分析 例文选段一： 总的来说，鱼、肉、蛋、海鲜、精米白面以及碳酸饮料都是酸性食品，而蔬菜、水果、海藻、薯类、豆类以及茶叶都属于碱性食品。 在正常情况下，人体有能力来维持自身的酸碱平衡。蛋白质等分子也有一定酸碱调节能力，肾可以调节离子的排出比例。此外，骨骼中的钙属于碱性。如果酸性食品摄取过多，便会过多消耗骨骼中的钙，容易发生骨质疏松、龋齿和近视
3、。如果长期处于酸碱食物失调的状况，形成“酸性体质”，还会使人类降低抵抗力，导致多种疾病的发生。 【材料】 近些年来，随着生活水平的提高，一些父母为了让孩子吃得更好，不断调整改变饮食习惯，喝水就让他们喝可乐、雪碧等碳酸饮料，吃饭更是顿顿精米白面、鱼肉海鲜，以为这样更有利于孩子的健康成长。 结合原文，解释材料中父母做法的危害。 例文二：中国古代建筑的色彩 中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩.这个特点是和中国古代建筑的木结构体系分不开的.因为木料不能经久,所以,中国建筑很早就采用在木材上涂漆和桐油的办法,以保护木质和加固木构件,同时增加美感,达到实用、坚固与美观相结合的效果.以后
4、又用丹红装饰柱子、梁架,或在斗拱、梁、枋等处绘制彩画。 经过长期的实践,中国建筑在运用色彩方面积累了丰富的经验,并形成了南北不同的地域色彩风格。 北方的建筑很善于运用色彩的对比,往往具有鲜明活泼的特点.房屋的主体部分,也即可以经常照到阳光的部分,一般用暖色,特别是用朱红色；房檐下的阴影部分,则用蓝绿相配的冷色.这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉,形成一种悦目的对比.朱红色的门窗部分和蓝绿色的檐下部分往往还加上金线和金点,蓝绿之间也间以少数红点,使得建筑上的彩画图案显得更加活泼,增强了装饰效果.这种色彩风格的形成在很大程度上与北方的自然环境有关.因为在平坦广阔的华北平原地区,冬季景色的色彩是很
5、单调的.在那样的自然环境中,这种色彩就使建筑物变得活泼,富有生趣.例如北京的故宫、天坛等建筑,红色的门窗,蓝绿色的房檐,再配以黄色、绿色或蓝色的琉璃瓦,如同京剧舞台上的戏装,华丽而生动.而它们的下面又往往衬以一层乃至好几层雪白的汉白玉台基和栏杆,秋冬之际,在华北平原万里无云的蔚蓝天空下,这样的色彩效果显得无比动人。 同样,在山明水秀、四季常青的南方,建筑的色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限,另一方面也是因为南方终年青绿、四季花开,为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和,它使用的色彩就比较淡雅,多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱,形成秀丽淡雅的格调.这种色调在比较炎热的南方的夏天里使人产生
6、一种清凉感,不像强烈的颜色容易令人烦躁。 当然,我国古建筑的色彩的运用,除了上面提到的两种格调外,随着民族和地区的不同,也有一些差别。 问题：阅读下面材料，运用文中知识，辨别承德避暑山庄中哪个殿具有南方建筑色彩的特点？并说明理由。 【材料】 承德避暑山庄的“澹泊敬诚殿”，整个大殿都用珍贵的楠木建造，因此又叫“楠木殿”。梁和柱子以及门窗大多漆广漆，那是不刺眼的颜色，不饰彩绘，大殿的色彩是楠木的本色栗色。殿内大理石铺地。屋瓦和檐漏一律淡灰色。整个大殿古朴、淡雅，给人一种安静、闲适的感觉。山庄中的另一处“烟波致爽殿”又别具特色，屋顶上都是铺设黄色琉璃瓦的，屋顶下是青绿色调的彩画装饰，屋檐以下是成排的
7、红色立柱和门窗。色调以红、黄、蓝、绿为主，给人以极鲜明的色彩感染。 例文选择由易到难，主要是让学生找出有关系的句子。 （三）提升训练 原文： 鬼火”就是“磷火”，通常会在农村，多于夏季干燥天出现在坟墓间。不过偶尔也会在城市出现，原因仍然未知。走路的时候会带动它在后面移动，回头一看，很吓人的，所以被那些胆量小或者迷信的人称作“鬼火”。 难道真是“鬼火”吗？真的是死人的阴魂吗？不是的，人死了，人的一切活动也都停止了。根本不存在什么脱离身躯的灵魂。 “鬼火”实际上是磷火，是一种很普通的自然现象。它是这样形成的：人体内部，除绝大部分是由碳、氢、氧三种元素组成外，还含有其他一些元素，如磷、硫、铁等。人体
8、的骨骼里含有较多的磷化钙。人死了，躯体里埋在地下腐烂，发生着各种化学反应。磷由磷酸根状态转化为磷化氢。磷化氢是一种气体物质，燃点很低，在常温下与空气接触便会燃烧起来。磷化氢产生之后沿着地下的裂痕或孔洞冒出到空气中燃烧发出蓝色的光，这就是磷火，也就是人们所说的“鬼火”。 “鬼火”为什么多见于盛夏之夜呢？这是因为盛夏天气炎热，温度很高，化学反应速率加快，磷化氢易于形成。由于生成的磷化氢中往往又混有联膦，而联膦的着火点非常低，常温下遇氧气即可自燃。那微量的联膦自燃以后，产生的温度又引燃了磷化氢，于是产生鬼火的现象。 那为什么“鬼火”还会追着人“走动”呢？大家知道，在夜间，特别是没有风的时候，空气一般
9、是静止不动的。由于磷火很轻，如果有风或人经过时带动空气流动，磷火也就会跟着空气一起飘动，甚至伴随人的步子，你慢它也慢，你快它也快；当你停下来时，由于没有任何力量来带动空气，所以空气也就停止不动了，“鬼火”自然也就停下来了。这种现象绝不是什么“鬼火追人”。 1、阅读下面的材料，说说你又了解到关于“鬼火”成因的哪些说法？ 材料一：鬼火被纳入科学探讨的课题大约只有200年的时间，这些诡异的火焰现在不再神秘莫测了。经科学实验证明，鬼火实际上是有机体分解所产生的气体磷与空气中的氧气发生化学反应的结果。还有一些科学家认为：鬼火并不是燃烧的结果，而是另外一种化学发光现象。另有一些科学家认为，火球的产生是由于
10、宇宙尘埃中的反物质所致。不论是哪种解释，都没能够拿出最科学的依据来阐述。 答案：鬼火并不是燃烧的结果，而是另外一种化学发光现象。火球的产生是由于宇宙尘埃中的反物质所致。 2、阅读下面材料，说说下面的材料印证了关于“鬼火”的什么内容？ 材料二：在爱尔兰，“鬼火”就衍生为后来的万圣节南瓜灯；在丹麦，作家安徒生的童话中也有以“鬼火”为题的故事鬼火进城了；在德国，炼金术士勃兰德在1669年发现磷后，就用了希腊文的“鬼火”来命名这种物质；在日本，传说中的鬼怪，也多有描述“鬼火”，在绘画这些鬼怪的时候经常会画几团“鬼火”在旁边。 概括原文每段的主要内容： “鬼火”现象；“鬼火”的传说；“鬼火”不存在；“鬼
11、火”产生原因；“鬼火”多见于夏夜的原因；“鬼火”“走动”的原因 答案：世界各地皆有关于“鬼火”的传说 3、请你结合材料，运用文中的知识来解释一下陆游见到的现象。 材料三：宋陆游老学庵笔记卷四曾这样记录“我在十多岁时，夏天的晚上常常看见郊外田野上麦穗的顶梢部位出现一团火，颜色幽蓝，可以随风飘荡，可出了这片田野就不见了。原来是这里曾经发生过战乱。” 答案：“这里曾经发生过战乱”，一定有很多人死亡。 盛夏天气炎热，温度很高，化学反应速率加快，磷化氢易于形成。由于生成的磷化氢中往往又混有联膦，而联膦的着火点非常低，常温下遇氧气即可自燃。那微量的联膦自燃以后，产生的温度又引燃了磷化氢，于是产生鬼火的现象。 由于磷火很轻，如果有风或人经过时带动空气流动，磷火也就会跟着空气一起飘动，甚至伴随人的步子，你慢它也慢，你快它也快。 题目有所变化，让学生注意审题，找出问题与上面情况的不同之处。
2021中考语文说明文复习：材料链接部分教学设计 (部编版九年级下册)
