家乡交通工具的变迁

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1、家乡交通工具的变迁学生小组活动具体设计 主题的由来：现代社会经济日益进步发展， 但如何让学生感受到这种变化、 以 什么方式、从哪个角度来进行和切入？一直是我们思考的一个问题。 近来， 看到学校周围交通的日益变化和车流量的增大， 学生假日里乐 此不疲地骑着各式自行车游玩，于是我们想到了这个离学生生活近， 学生看得到、摸得着的话题， 而且此主题虽小，但它可挖掘的内容甚 多（如爱国方面的、环保方面的 , ）这更坚定了我们搞好此活动的 决心。活动内容：根据近期开展的有关小康社会班队活动这个大课题， 我们小组自 主选择了子课题“家乡交通工具的变迁”来开展我们小组活动， 我们小组学生打算进行调查、 访问、

2、了解家庭中交通工具的更新换代， 分析交通工具变迁的历史背景与变迁过程， 并且自己畅想设计未来的 交通工具和交通线路图。 同时向全市人民提出环保的倡议进行总结评 价。活动目的：1、通过小组成员自己调查、访问、分析中国交通工具变迁的历 史背景以及家庭交通工具变迁的历史背景， 深刻体会改革开放以来人 民生活水平的显著提高， 培养学生热爱党、 热爱社会主义的爱国热情。2、学生畅想未来的交通工具、设计未来的交通线路图、培养他们的想象力、创造力组织能力与实践能力3、学生主动发出倡议，从小树立环保意识，知道保护和改善自 然环境的重要性， 并且做到自觉遵守交通规则， 做遵纪守法的小公民 活动安排 :1、上网查

3、找一些有关中国交通工具变迁的历史背景资料；2、采访老人；明翔、孙思琪去村上路上调查，李婷统计；陈超 武画画，孙振豪拍摄。活动方式 :讨论、交流、调查、采访、统计、设计、评议活动安排 ：本次活动共分五次进行：2、收集整理、调查研究4、畅想设计未来交通工具讨论交流、制定方案1、讨论交流 制定方案3、走进家庭 采访记录5、成果展示、评价指导 活动过程：活动一一、活动内容：根据子课题，确定设计方案。二、活动方式：谈话、讨论。三、活动步骤：1、分组讨论确定子课题活动的具体内容。2、组长带领组员设计活动方案，填写方案表。3、设计出本次活动的可行方案。3、学生选定自己最感兴趣的内容，选择自己喜欢的活动方式。

4、4、设计出需要的调查表（见材料一）及采访表（见材料二）， 出好问卷内容。5、预计活动中可能会遇到的困难。 （注：教师在整个活动中，要充分发挥学生的主动性，特别是学 生在选自己喜欢的活动方式时， 老师且不可干扰， 老师要在尊重学生 的基础上，搞好总调度， 使每个小组成员能充分认识并发挥出自己的 最大价值。）活 动 二 收集整理、调查研究一、活动内容：调查、 访问、分析中国交通工具变迁的历史背景 以及家庭交通工具变迁的历史背景二、活动方式：上网查阅、调查、记录统计。三、活动步骤：1调查前的准备：提示注意事项：如安全、礼貌、提问的层次、人员的分工等，做 到有备而战。出好调查问卷一份2. 调查、访问、

5、记录：去图书馆查阅有关资料， 了解有关交通工具的发展史。 发给全 班学生了解更多的交通发展史。在老师指导下制作课件。常见交通工具的发展史。学生活动：介绍自己通过各种途径调查的常见交通工具的发展 史。（意图： 体现学生学习方式的变革， 学生能亲身去体验社会，积 极投入到社会实践中去。）教师活动： 指导学生完整汇报自己的材料； 同时引导学生谈谈调 查中的酸甜苦辣。（意图：体现教师的指导性， 为学生创设新奇、和谐、有趣的学 习情境， 为学生创造思维做好必要的准备， 并体现综合事实践活动课 “亲历”、“体验”的特点）统计了解家乡邻居及熟悉的人拥有的交通工具类型、数量。对比现在与过去，分析变化的原因学生

6、活动： 小组所有成员现在和十年前家庭拥有自行车、 电动 自行车、 摩托车以及汽车的数量，并展示本小组所填的统计表， 分析 发生巨大变化的原因。（意图：与数学合理进行整合，运用统计图、表展现有说服力的 数据，培养学生的数学意识。 ）教师活动：帮助学生将各组汇报的数据形成表格。4. 去班级调查学生对交通工具变迁知识以及小康知识了解多少？调查后做好统计表。活 动 三 走进家庭、采访记录一、活动内容： 指导学生去调查家乡交通工具变迁的情况，并搞 好记录统计二、活动方式：采访、交流、讨论。三、活动步骤：1、查阅资料学生活动：上网了解自行车、 助力车、摩托车以及汽车的有关知 识。教师活动：指导学生上网，怎

7、样登录健康的网站。（意图： 帮助学生能够对大量的信息有反思和辨别能力， 教学中 注重让学生动手操作， 培养学生实践操作能力， 促进学生主动学 习和思维能力的发展。 ）3、观看图片教师活动：介绍文件夹中的精美图片（自行车、摩托车、汽车） 学生活动：观看图片，学生如果了解其中的车辆，可以向同组 的同学介绍。（意图：生生互动，交流。培养学生形成人际沟通的初步能力。 ）4、准备去采访组长分配组员准备好录音机、笔、本子等。根据第一次活动中设计的米访表，设计好要米访的问题。 走进一家庭条件好的一农户家里，做好采访的准备。组长 分工要到位。把米访后的收获及感受可以制作成宣传报，张贴在社区宣传 里，让更多的人

8、向这家人学习。活 动 四 畅想、设计未来交通工具一、活动内容：畅想、设计未来的交通工具和交通线路图。二、活动方式：设计、交流、制作。三、活动步骤：1、上网查找如今交通工具的弊端。小组活动： 成员自己发表意见， 分析当今身边交通工具的优势与弊端。2、汇报、调查：XX路和XX路交口：路口简介，机动车、 机动车交通流量，高峰时等候时间。小组内互相介绍自己从电脑上了解到的各种交通工具利弊。小组内讨论后制作宣传小报。让更多的人了解。3、看图片介绍最新的水陆两用汽车。了解最先进的知识，看网上的图片。畅想4、设计：用电脑设计、 绘画设计未来的交通工具和交通线路图 小组讨论：设计未来交通工具要注意些什么？如环

9、保等 可以用画画的方式画出理想的交通工具。可以用电脑设计理想的交通工具。5、交流：推选优秀的交通工具设计全班交流。 。6、评价：最优交通工具评价标准：、美观、大方。、设计合理。、廉价、有可行性。活 动 五 成果展示、评价指导一、活动内容：展示活动成果；评价、并向有关部门提出倡议二、活动方式：展示、自评、互评、倡议。三、活动步骤： 小组成果展示汇报方式要多样化， 同时汇报内容不光要注意结果， 更要兼顾过 程，以调查过程中的感受、体验为汇报主体。1、多媒体课件播放有关中国交通工具的发展史。2、展示自己的摘抄剪贴本，出示调查表及统计数字。3、宣传画册，全班共同交流。4、手抄报展示。5、采访录音播放。

10、6、未来交通工具绘画评价。谈谈自己在活动中的感受及体会。互相评价， 使学生发现身边的巨大变化， 立志从小努力学习长 大设计更好的交通工具与交通线路图。倡议：根据本次活动，让学生向有关部门的发出倡议。5.使学生从小树立环保意识，并自觉做遵纪守法的好公民本次活动共分五次进行：1、讨论交流 制定方案 组长带领组员设计活动方案，填写方案表2、收集整理、调查研究 调查、访问、分析中国交通工具变迁的历史背景以及家庭交通工 具变迁的历史背景3、走进家庭 采访记录 指导学生去调查家乡交通工具变迁的情况，并搞 好记录统计4、畅想、设计未来的交通工具和交通线路图 .5 、成果展示、评价指导小康知识问卷1、全面小康社会建设共有四大类18项25个指标，其中（1）城镇居民人均可支配收入指标值达到（）元人民币。A 6000 B 8000 C 16000（2）农民人均纯收入指标值达到（）元人民币。A 6000 B 8000 C 160004、 你对现在住房条件是否满意？（）A满意B基本满意 C不满意5、你对居住地的道路状况是否满意？（）A满意B基本满意 C不满意6、 沙河镇是否实行教育现代化创建工作？（）A是B否7、你和你的家人看病就诊是否便捷？（）A很方便B比较方便C不方便8、 你是否参加了新型农村合作医疗或医疗保险？（）A参加了 B没有参加答卷人签名