【精华】老师教学总结范文集合10篇

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1、【精华】老师教学总结范文集合10篇老师教学总结 篇1 我喜爱这一份工作，在教学上，能仔细备课，准时批改同学的作业，对同学学问的缺漏能再为他单独补一补。在训练同学方面，不遗余力，各项活动，能为同学带一个好头。通过多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的学习与行为习惯。为此，在教学中我着重抓以下几点： 一、适度用法学具。 依据学校生心理特点及熟悉规律，实物学具对进展同学抽象思维力量有肯定的作用。在教学乘法的初步熟悉时，由于这是新的运算学问，同学以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我用法学具教学，把同学从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得留意的是摆学具时也应有肯定的技巧，如

2、在摆苹果的过程中，应根据从一般到特别的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份两份数目相同的，最终摆许多份数都相同的，让同学觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样同学就可以很简单知道乘法的意义-求几个相同加数和的简便计算，同学很愿意去学习了。 二、从现实生活动身，利用.生活学问教学。 新课标中强调学校数学特殊是低班级的数学应给生活化，假如我们能从他们的生活实际动身，把现实生活的问题联系到学习的学问来，这样可以提高同学学习的效率，也可以提高他们学习的爱好。如做家务一课，我利用班级座位的资源进行2的乘法口诀的教学，在文具店小熊购物等情境中，我把他们都设为是我们班同学开的店,从实际生活动身，先用同学的生活

3、经受来解答，再用数学学问来解答，这样就可以使同学理解题意。也可以给同学带来学习的乐趣。 三、充分利用嬉戏。 低班级同学把握的数学学问不算多，接触.的范围也比少。因此，我通过让同学用自己喜爱的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计的理解与运用。在租船一课中，我让同学自己按要求找伙伴搭船，结果思索剩下两个小伴侣该怎么办，多让他们参与实践活动，提高他们的实践力量。 四、利用远程训练资源提高数学实际运用力量。 同学的数学学问来源于.生活，教学时应当让同学把所学学问运用到现实生活，得到学习的胜利体验。如在教学简洁的统计学问后，我让同学运用所学的统计学问，通过观看、计量、比较，从而收集到有意的信息

4、和学问。如统计各班男生和女生的数量，统计一班级入学年龄，虽然难度有点大，但同学都很仔细去完成，从小让同学学会仔细对待任务是可行的。 虽然我们班的期末成果不是很不好（可能是运气比较好些），不过还是觉得愧疚。由于从试卷反映来看，同学的学问要点把握得并不是很坚固。针对这样的状况，我反思自己任教一学期来的感受： 一、上课的气氛不是每次都很活跃，同学的参加度不是每次都很主动，这主要问题是让同学合作、深化思索的问题不突出，局部的参加使其他同学简单做小动作，没有仔细倾听。 二、教学环节不够紧凑，课堂前20分钟内无法把课讲完，造成整节满，同学此刻的精神就简单分散，造成教学效率不高。 三、缺乏方法，不论是在教学

5、上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分预备了，可是讲给同学听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不行思议，可能是有点急于求成吧。也是训练学、心理学讨论得不彻底的原因吧。 四、感觉自己的声音除了讲故事能生动外，上课就没那么此起彼伏，抑扬顿挫了。 下学期的艰难和重大任务是：以课堂教学为核心 1、备课。 钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，

6、选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法，这点，我在本学期的教学当中做得最不好，由于对教学时间把握不好，以至到后面，总结的时间都没了，另外，要加强小组合作学习的意识，这能更大的发挥同学各方面的力量。 （2）准时复习。温故知新，坚固把握。实行措施防止低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。对这点，

7、我读学校的时候也由于没有把学问融会贯穿吃归亏。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，准时进行补缺补漏，还可以实行面批的方法，指出个性问题，集体订正共性问题，而且批改作业时， 只点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求、和多利用点时间给他们供应关心，注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢

8、于回答问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作。 在作业、测试卷中，增加体现同学思维过程的试题。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解，也可以是让同学自己对错误的题目进行讲解，由于有的只是由于考试马虎导致的，让他们自己担当试卷讲评的小老师，并赐予指导。 主动用法自主、合作、探究的学习方式。使同学成成为学习的仆人。培育同学观看、思维的力量，激发同学的求知欲望，培育同学的探究力量。 老师教学总结 篇2 吴主任的五五法则，是针对老师而言的。他提出：在作文教学中，老师要走下水示范路，读写结合路，说写并举路，周记教学路，回来常识路。学习时，我登记了

9、他的一些精彩观点。例如： 1.不要总想着怎么描写，而要多想什么状况下用描写。 2.给同学教的作文方法越多，同学越不知所措，最终还是要记得：作文要有真情实感，要有生命活力。 在我看来，吴主任说了这么多，最让我有共鸣的地方就是：技巧不是重点，返璞归真，回来常识才是颠扑不破的真理。 举个例子，我们经常教育同学：考场作文要留意开头结尾写好点，多用排比、比方、拟人等等。这些方法可以让同学作文得到二类、三类分，但永久得不了一类分。由于这类作文人工雕琢气太重，缺少自然生命力和真情实感，是一种没有创新，没有独立思索力的“新八股文”。 吴主任是一个出身偏远农村的作家。在文学方面，他已取得了很高的成就，是一个令人

10、敬重的人。在一般人想象里，他的文章可能很高大上。但我们看看他发表在国家级刊物上的家乡部分文字： “她的背比去年更驼，观察我仍是眯笑着眼睛：宝宝，你回来啦!于是她就去亲曾孙的小脸蛋，孩子没见过曾祖母，自然怕她，忙把身子缩回来，可祖母拉着孩子的小手亲个不停，孩子可怕得大哭大嚷，她却乐呵呵的。” 已过而立之年，是名满全省，威重一方的大人物，在奶奶口里还是“宝宝”;曾孙是城里娇娃，再娇气，也要用农村爱曾孙的动作来表现高兴之情。温馨感人的天伦之乐，就在这接地气的文字中流淌出来，赛过一切豪言壮语和技巧。 我最爱的也是如李清照词般清澈明净的文字，情感低回动听，淋漓尽致，用主旨指挥技巧，成千古第一女词人。 树

11、高千尺.根，回来常识是作文教学之本。 老师教学总结 篇3 老师连续训练工作是老师训练的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。 通过本学期的老师连续训练培训学习，使我在训练思想，训练理念及业务力量等方面受益颇多，我深切地熟悉到了时代在更新，随着.在不断的进步，训练教学工作更是要适应素养训练的需要，必需不断地全面提高自身的素养，而现代训练观念的树立，正是老师的立教之本。 本学期的连续训练，培训内容多，涉及的学问面广，现将本学期的老师连续训练工作总结如下： 1、国培培训 通过参与了贵州省中学校骨干老师置换脱产研修学习，我对自己这这一阶段的学习和实践，

12、有以下几点总结。首先从思想上有了肯定的转变，在培训以前总是为了上课而上课，没有太多的思虑，一天忙于常规备课、上课及其它工作。在培训学习中，在教授、专家的指导下，每天都有感受到思想火花的冲击有时心灵一片清爽。在培训中，我进一步熟悉到新课标的新理念，反思了自己以往在教学中的不足，真是受益匪浅。返岗研修中再结合参训中所学的学问及参训结束时所发的完盘中内容在教学中尝试，把所学学问化为己有，在教学中进行实践。其次，在教学工作中，通过在贵州师范高校的培训，让自己从理论到实践都有很多的收获，也知道生物教学的多样化，更加明确了生物课的指导思想、生物课的意义、生物课的任务、也及生物课的目标等。教授们的讲解、示范

13、、实际操作都让我敬佩，对他们的工作热忱、工作看法让我自叹不如。通过这段时间的培训和跟岗研修实践，自我感觉有很大的进步，在教学中更顺了，同学学习爱好也提高了不少，我很感谢各们老师给我在今后的工作指引了一条明路。信任，在以后的教同学涯中，自己肯定会因国培的学习，让课堂教学更精彩。 2、师德培训， 通过师德培训，使我熟悉到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师必需流行详情，布满师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每天一个同学，学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事训练行业的信念和决心。 3、新理念。 仔细按时参与了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学，学时达到了既定要求。并结合自身

14、的实际，对自己的训练教学进行了反思，从思想上更新了训练教学观念，并把这些新理念融入到自己的训练教学中，收到了良好的教学效果，真正达了老师连续训练服务于课堂教学的目的。 4、新学问。老师要想给同学一碗水，自己就必需有一桶水，而且是为断更新的水。本学期中，我仔细学习新学问，拓宽了我的学问视野，使我的学问得到了准时的补充和更新。学时和笔记都达到了既定的要求。 5新方法， 随着学问和训练理念的更新，老师的教学方法也要不断地更新。本学期中，我除了根据学校的方案和要求仔细学习并做好学习笔记外，并且大量阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、争论式、控究式等教学方法，改进了课

15、堂教学的组织方式和教学模式，也程教学质量在肯定程度上得到了提升。6、新技能。 新一轮课程改革最显著的特征就是现代训练技术与学科课程的整合。本学期中，我根据学校的支配和自己的方案，主动参与学校组织的新训练技术培训，仔细听取取老师的具体讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练，不但使我的学习能达到学校的要求，而且能训练地制作各种ppt幻灯片，为自己的课堂教学服务。 不足之处，老师连续训练的学习渠道不宽，学问来源的途径单一，在理论与实践联系起来的时候收不到抱负的效果。 我们只有不断地提高自我的要求，不断增加求知欲，将理论与实践相结合，才能不断提高我们的自身道德素养和自身的业务水平，使我们的老师连续训

16、练学习工作落到实处。 老师教学总结 篇4 上周五我在大公路学校上了老实与信任，上完后，老师们评价很好，我也有点沾沾自喜，尽管还有许多的困惑，却仍自我感觉不错。会后，我在电话中和郑老师单独沟通，他直言不讳的说：“你预设得太多，你的问题问得就是设圈套，答案是什么，你心里已经有数了。阅读是个人独特的体验，你是不是真正敬重了同学的感受？” 我静下来深思，是呀，我的确就是这样做的，平常也是这样做的，不是吗？ 今日上午上最佳路经，我灵机一动，为什么不把课堂还给同学呢？我一上课就提出了一个问题：“这篇文章哪儿给你印象深刻？”同学们先读课文，然后开头思索，接着小组争论，以下是同学的发言。 生：我印象最深的是第

17、6节，迪斯尼乐园的草地被踩出很多小径，这些踩出的路径有宽有窄，优雅自然。 师：走在这样的小路上肯定很舒适。 生：我印象深的是第七节，我知道了迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。 生：我印象深的也是第七节，我记住了这个时间1971年。 师：（把1971写在黑板一侧）让我们记住这个时间，这对于设计师格罗培斯来讲是个难忘的日子。（全班同学一起读1971。） 生：其次节给我留下了深刻的印象，（同学读：格罗培斯他从事建筑讨论四十多年，攻克过很多个建筑方面的难题，在世界各地留下七十多处精致的杰作。然而，建筑学中最微乎其微的一点-路径设计，却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路支配，他已修改了五十

18、多次，没有一次是让他满足的。） 师：为什么这里让你留下了深刻的印象？你从这里看出格罗培斯是个怎样的人？ 生：他很仔细，很细致。 生：他是个追求完善的人。 师：（赞同地）谈得很好，（板书：追求完善，然后让同学在读读几个数字：四十、很多个、七十多处、五十多处） 师：正是由于格罗培斯的细致严谨，追求完善，才使他的设计成为了最佳路径。你从这一节还看出什么？（同学读书） 生：我觉得遇到困难不要退缩，只要动脑筋，总会有方法。 生：（齐）动手动脑，学会制造。 师：看来同学们读书动脑筋思索了，的确有收获。 生：我印象最深的是这一句“她这种给人自由、任其选择的做法使大师深受启发。他下车摘了一蓝葡萄，就让司机调转

19、车头，马上返回了巴黎。”由于正是老太太给他的启发，才让他有了灵感，设计了最佳路径。 师：（板书：给人自由、任其选择）这就是获得设计大奖的根本缘由！也是我们今日学习的重点。请同学们读读3、4，比较一下老太太和其他园主有什么不同之处？（同学读书，争论） 生：别人都是大声叫卖?、叫卖，但没有人购买。老太太却请人自己投入五法郎，摘一篮葡萄。 师：你喜爱老太太的卖葡萄的方式吗？为什么？ 生：我觉得比较自由，想摘什么样的葡萄，可以自己拿办法。 生：不受限制，逍遥自在。 生：我想拿多少拿多少，没有人管。（同学大笑。） 师：老太太这样信任你，应当用老实回报人家，你这是君子之为吗？大家再看课文，文中说：“当他的

20、车子拐入一个小山谷时，发觉那儿停满了车”说明什么？ 生：大家都是很老实，讲究诚信的，要不然老太太就不再用这种方式卖葡萄了。 师：从这一节中大家了解了获得最佳路径的缘由，那么你还从这一节看出什么？（同学再读书，回答不出来。） 师：（点拨）格罗培斯从卖葡萄的身上得到启示，你有什么想法？ 生：（举手）噢！格罗培斯留意观看，爱动脑筋。 师：（赞许地点头）对，格罗培斯有一双擅长发觉的眼睛。 老师总结 这个教学案例中用法了对话的策略。思维策略是思维教学中很重要的环节，分别是以讲课为基础的照本宣科的策略、以事实为基础的问答策略、以思维为基础的对话策略。其中，对话策略最适合思维教学，最利于进展同学的高级思维技

21、能。这种策略让同学进行真正意义上的思维，而不是仅仅复述书本上的答案或老师的授课就可以过关。另外，这种策略老师和同学一起思维，扮演了一个最佳典范，向同学亲身示范他们应当做什么，也就是让同学进行批判性思维。对话策略是一个很有魅力的策略，也是很有挑战性的策略。假如运用对话策略的老师要想取得胜利的话，做的预备至少不会比前两种策略少。由于对话策略要求老师对所讲的内容要有丰富的背景学问，而且老师还必需仔细考虑要向同学提出哪些问题。在以上的教学中，我尝试对话策略，我发觉正由于课堂的生成，同学对此特别感爱好，也发觉同学因此迸发出才智的火花。这节课我的教学目的是让同学懂得“给人自由、任人选择”是获得最佳路径的主

22、要缘由，并让同学分析格罗培斯的特点以及获得胜利的其他因素。我认为教学目标实现了，但是作为老师的主导作用如何有效的发挥，还是我在思索的问题。 老师教学总结 篇5 我XX年毕业于XXXX师范学院生物科学专业，从事教学工作整整五年。在这五年里通过我自身的努力，我从高二的讲台走上了高三往届班的讲台，这其中饱含了我对训练事业的忠诚和一丝不苟的敬业精神以及对教学工作的狂热和执着，它让我深刻体会到如何做好一名优秀的人民老师，以下就是我这五年来的深刻体会。 一、语言是一位老师的天分 老师的语言是一堂课的音律，是一位老师的个人魅力，如何让同学在学问的海洋里激起朵朵浪花，这要求老师的语言具有抑扬顿挫的音调，具有一

23、挥而就的流畅，具有深厚的专业底蕴，同时必需是一口标准的一般话。假如一位老师具备了上述语言的特点，那么他就具备了当一名老师的天分。低沉、单调、庸俗的语言就像一首催眠曲，将那些生气勃勃的同学带进了甜甜的梦乡，将那.燃烧的课堂带进了郁闷死寂的深渊。所以我始终坚信，语言是一位老师首先必备的工具，只有在课堂上看到老师的.，才能燃起同学的.火焰，才会看到一个火一样燃烧的课堂，因此作为一名老师要常常熬炼自己的语言，尤其是教学语言。 二、敬业是一位老师的灵魂 老师是人类灵魂的工程师，而老师的灵魂则是敬业，由于他肩负着培育下一代的责任，同时老师也是一个很辛苦的群体，假如没有肯定的责任心，老师这个职业是很难坚持的

24、，而当你选择了这个职业，你就应当具有本着对党忠诚，对人民和同学负责的觉悟，你就应当对这份工作抱有极大的热忱，由于你所做的一切，不是一个青出于蓝的问题，而是一个青胜于蓝的问题，所以当一名老师应当具备敬业精神，这是你工作的动力，是你深受同学敬重的前提，这也是我这五年来恪守的灵魂。 三、学问是一位老师的底气 人要有终身学习的意识，作为一名老师，当你给同学传授学问的时候，你要.一句话：给人一碗水，自己首先得预备一缸水，无论你的语言多么有魅力，无论你多么敬业，学问来不得半点虚假，它是一个老师的底气，如底气不足，有何颜面为他人授课，或许你的失误就可能误人子弟。因此，我从不放弃对学问的学习，这不仅包括自己的

25、专业学问，还应包括其他方面的学问，让同学觉得你的学问是那样的渊博，你是那样的有才，心里佩服你，才会心服口服的认你为师，否则你就会丢失威信。 四、教研是一位老师的前途 老师的职业追求是什么，说现实一点是如何成为名师。假如老师只是机械的日复一日，年复一年的授课，那么学问永久得不到更新，思想得不到洗礼，他迟早会像细胞一样的衰老，我们只有大胆的改革创新，才可能避开对学问的机械化操作。但是如何创新，如何改革，教学讨论为其供应理论的保障，因此要想与他人别出心裁，要想成为一名名师，教研是必经之路，这也是我今后的努力方向。 五、人际关系是一位老师的桥梁 合作、相互学习是提高老师素养的有效捷径，而为人处事、人际

26、关系则是前提，这一点我深有感受。如今我已是一个学校的生物教研组长，如何提高本组成员的业务水平，如何提高本组的教学成果是我的重点工作，这要求我有一个统一全局的思想，有凝聚人心的力量，同时具备与外界交往的力量。假如连人都不会做，试想何来和谐的人际关系，怎样才能赢得本组成员的敬重，因此人际关系是我通向他人与外界的桥梁，也是我与同学构建融洽的师生关系的基础。 六、同学的成果是老师的盼望 任何老师都盼望能教出个好成果来，我也不例外。这五年来，我带的班级成果始终很稳定，但并非十全十美，同是一个老师教，不同班级的成果有所差距。怎样出好成果，是每位老师都在思索的问题，我也在思索，而最终印在我脑海的就是前面所提

27、到五点：语言、敬业、学问、教研、人际关系，它们是相辅相成的。 以上就是我这五年来的感悟和总结，也是我即将成为优质课老师的阅历总结，我信任我自己会恪守这六点，连续我的教学训练工作，争取更大的成果。 老师教学总结 篇6 音乐课是实施美育的学科，是让同学在没有任何压力的状况下，真实地感受美、鉴赏美、制造美的长期过程，本学期我的音乐教学工作遵循了以下三个原则： 一、从日常生活着手，充分挖掘音乐与生活的关系。 要讨论音乐与生活的关系，只有从人们日常生活中最熟识却又最不经意的事情着手，才最有劝说力。例如我在上音乐与生活一课中新课的导入语后支配了两位同学做一段走路的示范，同时请其他同学留意观看走路同学从无音

28、乐到乐伴奏后发生了哪些改变？是什么使他们起了改变？很明显。从随便走到仰头阔步、精神饱满，从行为上的改变到心情上的改变，是音乐在这里起了非凡的作用。 二、注意同学对音乐作品的个体感受，培育同学的制造力。 “没有制造力的民族是没有前途的民族。”在观赏音乐作品中，每个同学都有自己独特的感受，这正体现了艺术观赏的结果是仁者见仁，智者见智。艺术训练要面对全体同学，使每个同学在教学过程中都有自己独特感受，都在原来的基础上有肯定的丰富和提高。为了完成这个教学目的，我在每首作品观赏后都设计了同学的参加活动，这既可以检查同学对作品理解的程度又可以发挥他们对音乐作品的想象力，从而培育他们的制造力。 三、突出同学的

29、主体地位，加强课堂里的民办法识。 美育核心是对美的感知和理解，对音乐作品的理解是建立在对作品感知的基础上，通过对几首作品观赏，同学们已能充分感受到“生活中到处有音乐”，“音乐伴随人的一生”的道理。为加深理解，我鼓舞同学主动争论，畅所欲言，各抒己见，同时参与各种活动让他们挺直感受。课堂上体现出了深厚的民办法识，每位同学均有发表自己见解和上台表演的机会，老师在这里只起穿针引线的作用，并没有像以往那样整堂课老师站在讲台上，以专家演讲的姿势出理。那样的课堂气氛只会令同学感到紧急，不利于培育同学的想象力、制造力。尤其是音乐课，它是实施素养训练的重要环节，音乐课是在奇妙的音乐声中不知不觉地体现其训练功能，

30、对同学进行爱国主义训练、道德观训练、人生观训练、劳动纪律训练等等，同学通过这样的潜移默化，逐步树立正确的审美观。 反思和改进： 本学期在音乐教学方面感到不足的是在同学唱歌呼吸的训练上没有做到细心、耐烦的指导，只是用自己的体会来强加于同学，而没有怎样去启发他们正确的吸气，然后再结合做详细的练习，如儿童每天的早操他们都知道怎样的深呼吸。 今后在教学上我要投入了更多的精力，仔细设计每节课的课堂反思，准时回顾和整理，所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而很多事情还是旁观者清。总之，百尺竿头尚需更进一步。 老师教学总结 篇7 作为一名老师，我在教学一线已经工作了近

31、二十年，其中有十三年扎根在乡镇中学校，做了十八年的班主任。二十年的教书生涯，使我深深体会到了当一名老师的艰苦和清贫，但我始终忠诚党的训练事业，贯彻党的训练方针，恪守职业道德，爱岗敬业，喜爱同学，廉洁从教。 还记得刚参与工作那会儿，我被安排到一所偏僻的乡村学校任教。报到那天，我坐了四个小时的汽车，又爬了三四里的山路才到达了那所学校。我走进院墙，映入眼帘的是几间变了形的土胚瓦房，泥笆的操场上杂草丛生，教室里东倒西歪地摆着几十张破旧的课桌。天啦，这就是我即将工作的地方，我的心像被人泼了一瓢冷水。这所学校有四个班级，我和一名本地老师包班，每人带两个班级。从早读开头，上完了语文上数学，直到太阳落山，孩子

32、们放学回家，我们才能宁静地休息一下。有时遇上暴雨天，还要护送孩子们回家。最糟糕的是这所学校没有通电，晚上要点煤油灯，吃水要到很远的山沟里去提。几个月下来，辛苦劳累不说，难熬的是夜晚漆黑一片，除了去家访，没什么消遣方式。好几次我都想离开这个地方。但是，当我面对孩子们那一张张天真可爱的笑脸，那一双双渴求学问的眼神时，我就打消了这个念头。为了打发无聊的时间，也为了提高自身素养，我参与了自学考试，白天上课，晚上就在一盏油灯下看书，当我调离这所学校的时候，我已经取得了中文本科学历。 多年的训练工作，使我深深地体会到：训练是一门艺术，只有宽严相济，给同学发自内心的爱，才会赢得他们的信任，走进他们的心灵，才

33、能在教书的同时育人。记得当时中班主任的时候，我们班有一名同学，人称“淘气鬼”，他自我约束力量很差，常常欺侮弱小同学，每天都有人打他的小报告。你把他狠狠批判一顿也最多管一两天。有一次，他把家里给的一百元钱弄丢了。愤怒的家长连生活费也没有给他。这下他难过极了，家也不想回，住校又没有生活费。我得知此事，找到他细说了家长的心情，并主动借给他生活费用。他很感动，一边哭泣一边检讨从前的不听话，并表示今后要改过自新，不再给我添乱。果真，他打那以后，不但不捣乱，还为班上的事情出谋划策。同学们对他也刮目相看，还推举他当上了副班长。后来，神农架艺术团到我校选择演员，我极力推举他，学校毕业后，他被歌舞团录用，当了一

34、名小品演员。后来，他还给我写了一封感谢信，表示今后要踏踏实实做人，老老实实做事。 由于种种缘由，一些孩子的生理或心理存在不足，他们的自尊心特别脆弱，学习当中也会遇到比别人多的困难，这些孩子更需要老师的关怀和关心。记得刚调入试验学校，班上分来一名智障同学。课上不管叫不叫他回答问题，他都要胡言乱语，弄得全班同学哈哈大笑，课堂秩序也常常因此变得混乱不堪。怎么办呢?全部的任课老师都为这个事情头疼。我找到校长，校长说：“神农架又没有特别学校，受训练是他的权力，我们不能不收他啊!”我又找到家长，家长说：“我们也没有方法，这孩子从楼上掉下来摔伤了大脑。现在年龄不小了，他非要闹着上学!我们也没抱多大盼望，学一

35、点是一点。”“学一点是一点”，家长的这句话给了我很大的启示。自那以后，上课我有时布置几个简洁的字让他写，有时找一些图画书让他看，或者找点玩具让他在桌上摆来摆去，告知他不乱叫，不下位就行了。为了避开他孤独，下课了我常常把他叫出来谈天，表扬他进步很大。这招很灵，他上课不再任凭讲话，低着头做他自己的事。后来他还喜爱上了劳动，只要一下课，他就拿着扫帚在教室里扫来扫去。读四班级的时候，家长说他的病情加重，已经无法来学校上课了。但是每学期我仍旧给他报名注册，并联系家长把书领回去让他看，能学一点就学一点。学校毕业时，我让他父亲来领毕业证，他来了，手里拿着毕业证，兴奋的热泪盈眶。他说：“我的孩子几年没来啦。没

36、想到你们还记得给他发书，办毕业证。” 作为老师，我们面对的是一个个鲜活的生命，一些孩子虽然有缺陷，学习有障碍，但只要他们喜爱劳动，长大了照样能过上美好的生活。 良好的行为习惯是同学学习和生活的保障。为了使同学养成良好的习惯，每带一届新生，我都要和他们一起制定班级公约，对日常的平安、纪律、卫生、学习等内容作出明确的规定，并通过评比“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“平安星”和“才智星”等方式来激励同学，使每个同学既具有“听从集体、听从管理”的思想，又具有“个性张扬、百花齐放”的个性特长，我还结合不同的节日，开展“好习惯伴我行”、“护蛋”、 “走进军营”、“争创书香班级”等主题活动。就拿“护蛋活

37、动”来说吧。我让每位同学预备一个鸡蛋，清洗洁净，贴上标签。每天上学带来，放学带回。早中晚都有班干部检查记录：假如因自己疏忽遗忘了带来带回，达到三次，或者鸡蛋打破，宣布该生护蛋活动失败。一个月后，参加者所爱护的鸡蛋假如完好，就属于护蛋胜利，赐予肯定嘉奖。护蛋活动中也有很多感人的故事。有一次，一名同学把鸡蛋带回家放在桌上，他妈妈观察这个大鸡蛋，二话没说就拿去做蛋汤了。吃饭时，孩子问妈妈观察鸡蛋没有，妈妈指了指汤碗，说“这不就是那个鸡蛋嘛!”儿子立刻放下筷子，泪水唰的一下流了出来。他吵闹着要妈妈赔他的鸡蛋，否则就不去上学了。她妈妈万般无奈，只得打电话给我，说无论如何再给她儿子一次机会。一个月的护蛋活

38、动结束了，无论是失败的还是胜利的，他们都有一个共同的特点，那就是他们的责任意识、细心等品质得到了很好的培育。 常规训练与主题活动相结合，逐步形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素养训练要求下的同学管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，既让孩子拥有欢乐的童年，又让他们在人生起步的时候打下坚实的基础。 课堂教学中，我面对全体同学，贯彻“同学为主体，老师为主导”的教学思想，利用多种手段激发同学学习的主动性和爱好，使同学从被动的“要我学”转化为主动的“我要学”。教学中，我敬重同学的个性进展，注意培育同学的创新精神和实践力量，努力使同学在德、智、体、美、劳各方面都得到进展。 在当今科研兴校，召唤

39、反思型、讨论型老师的新形势下，我深知：要给同学一杯水，自己要有一桶水，而且是要一桶活水。因此，我在做好常规教学工作的同时，潜心钻研教材，反复研读课标，博览各种教学刊物，广泛吸取养分。我还常向前辈老师学习，借鉴优秀的教学方法。通过不断地学习和实践，我的训练力量和教学水平不断提高，训练教学工作取得了丰硕的成果，得到了学校、家长和同行们的确定。本人所代学科在历年统考中名列前茅，我还常常组织同学参与区级、省级各类竞赛，并取得良好成果。本人也多次被评为优秀老师和优秀班主任。 百尺竿头，更进一步。在今后，作为一名老师，我将立足实际，制造性地开展训练教学工作，在林区训练这片田园里辛勤耕耘，主动探究，悄悄奉献

40、,为林区训练事业和.进展做出应有的贡献。 老师教学总结 篇8 今年我们每一个人都迎来了一个特别的假期，我作为一名老师也有了一个新的名字“主播”。回头想想这一周的“主播”生活，真的是感慨万千！ 疫情的突然到来打破了我们的生活节奏，原来该站在光明教室的三尺讲台对着我的同学夸夸其谈的我们，却要面对网络当起了“主播”，可当“主播”首先的硬件设施就必需是网络、电脑或手机。可突然发觉自己老家没有网络，怎么办？安网络。就这样下午紧急给老家按上了网，安上了网络却发觉电脑没有声音，又怎么办？那就只能用手机。可手机只有一个，孩子也要听网络直播？怎么办？买手机。就这样硬件设施算是齐全了。可家里还有两个小神兽需要照看

41、。孩子的爸爸是交警，每24小时换一次班，他不在家的时候我自己照看两个孩子还好，他回家时我在照看两个孩子的同时还要照看他。由于他们上班是24小时待命，所以回家后就要保证他能有一个很好的休息环境，让他能休息好。我就要照看孩子、备课、上课真不是一个“乱”字就能说清自己的感受和体会。当问题摆在面前就要解决啊！ 剩下的问题就是怎么当好这个“主播”，上好我们的网课了。在第一天钉钉直播中我就发觉网络太卡，问题许多于是我们政治组商议能不能自己提前录好课这样上课时就能削减这些问题的发生，保证更好的课堂效率。可要录课问题又来了，我的电脑没有声音，无法录课，我就处处搜寻查找学习用法手机来录课，经过我不断的学习和摸索

42、，最终让我找到“汗微微课堂”这款APP，但它的前期预备比较多，我也经过了好长时间的学习，才最终初步把握了它的用法方法，在 演练了很多遍后才胜利的录制了一节课，当时真的感觉很有成就感，上课期间同学反映也比较好。再看完录课后有什么问题我 再直播间会再次讲解和同学互动解决问题。 今日是一周的结束，同学们进行了周测测试，从成果中可以看出在这种没有老师在跟前监督的特别日子里最考验人心。谁能坚持初心、仔细地跟着老师的进度、有序地学习的同学确定是满满地收获。但没有能够坚持的，想必也能感觉到测试时的力不从心和词不达意吧，许多人都说这次疫情是个分水岭，我盼望同学们能通过这次的测试有所收获，当然这种收获不仅是学问

43、更重要的是做人！ 老师教学总结 篇9 我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又改善。校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，为了使我在今后的训练教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、锲而不舍的工作精神从事英语教学。我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想主动向上，要求进步，这学期，在教学中，能够做到为人师表，关爱同学，关心同学对英语学习布满学习热忱和信念，以健

44、康文明的形象言传身教。 二、业务素养方面 为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中取得成果。但是，我深知自己与一些优秀英语老师相比，还存在着肯定的差距。由此，我主动参与学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并主动与我校的其他英语老师讨论教材、教法，同时，对她们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。 三、训练教学工作方面 这学期我担当的是四班级的英语教学。阅历告知我，对于这个年段的英语教学（教学内容多，语法点多），假如不仔细讨论教法

45、和学法，结合教材和同学的实际状况来教学，就会使同学失去对英语学习的爱好。爱好没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中主动探究新的教学方式，潜心讨论英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育同学学习英语的爱好，自制教具，开展英语特长活动等，使同学在轻松、开心的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够准时总结阅历，提高自己的科研水平。本学期，英语学习成果不高，今后，我要更加努力，使五年组这四个班的英语水平再提高一个档次。 总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以

46、百倍的信念与努力去迎接将来的挑战！ 老师教学总结 篇10 一、爱好引路 “爱好是最好的老师”。好玩的嬉戏、生动的故事、琅琅上口的儿歌都会使相对单一、枯燥的计算学习变得生动、好玩起来，会让同学学得爱好盎然，从而收到事半功倍的效果。 嬉戏激趣。例如，教学数的分与合，可以采纳 “拍手”的数学嬉戏，以10的分与合为示范。老师边拍手边发问：李明明，我问你，我的3你拍几?同学边拍手边回答：陈老师，告知你，你的3我拍7。这一嬉戏可依据学习内容改变随时调整互拍的结果，依据同学的娴熟程度随时调整节奏的舒缓;可随时转变形式，如集体回答、小组回答、个别同学单独回答、老师问同学答、同学问同学答等多种形式交叉进行。 故

47、事激趣。如，在教学简便运算前，首先给同学讲高斯制造性地计算1+2+3+99+100的故事，为同学创设良好的学习情境，激发其学习简便计算的爱好，同学不自觉地产生了和数学家比一比的念头。 儿歌激趣。如估算歌：要想快速验算，试着用用估算;先估估，后算算，四舍五入是关键;符号来连接，简便快捷真叫绝! 二、算理引领 算理是运算正确的前提和依据。同学头脑中算理清晰，计算起来就有条不紊，可以实行多种方法使同学理清算理。 要想会算而且算得快、算得好，理解算理是教学的关键。而理解算理主要靠激发同学要算、想算、怎么算的意识。如何达到这种效果呢?那就是从生活实际引入，让同学在解决生活中的实际问题中探究出合理的算理。

48、例如教学9加几的进位加法时，可以设置情境，激发爱好，让同学主动去探究，去发觉。首先在引入环节设置情境，小兔子要请客，它为好伴侣预备了两盒牛奶，第一盒里有9瓶牛奶，其次盒里有8瓶牛奶，小兔子一共预备了几瓶牛奶?小伴侣你能帮小兔子算一算吗?通过同学喜闻乐见的小动物进行引入，同学会感到很有意思，情愿关心小兔子算一算，同学的爱好就被激发出来了。 在同学考虑了一会儿后，老师再提出一个问题：你有什么方法能让别人一眼看出有多少瓶牛奶吗?这时同学就会深化思索该怎么办，于是凑十法就自然而然的被同学发觉了，既从其次盒中拿出一瓶放在第一瓶中，第一盒凑成十，加上其次盒中剩下的7瓶就是17瓶;或者从第一盒中拿出两瓶放到

49、其次盒中，其次盒凑成十，加上第一瓶中剩下的7瓶就是17瓶。同学从动手操作中，很快并且很直观地理解了凑十法的算理，这时老师再进行总结归纳，同学就会在头脑中形成表象，进而在理解算理的基础上学会计算9加几的进位加法。而理解算理更有益的地方还在于同学能够举一反三，在计算8加几、7加几、6加几的进位加法时能够进行学问间迁移，起到事半功倍的作用。另外，一旦同学在计算中遇到了问题也能依据算理推算出不会算的题目。所以在数学教学中设置生活实际，让同学在解决实际问题中理解算理是提高同学计算力量的基础， 三、习惯引航 良好的计算习惯，挺直影响同学计算力量的形成和提高。很多同学计算法则都能理解和把握，但经常会发生错误

50、，主要是缺乏严格的训练，没有养成良好的学习习惯。要提高同学的计算力量，必需重视良好计算习惯的培育。 1、使同学养成仔细校对的习惯。要求同学对所抄写下来的题目都进行仔细校对，细到数字、符号，做到不错不漏。 2、使同学养成审题的习惯。要求同学看清题目中的每一个数据和运算符号，确定运算挨次，选择合理的运算方法。 3、使同学养成认真计算、规范书写的习惯。要求同学书写工整，书写格式要规范。同时，能口算的要口算，不能口算的要仔细笔算，强化同学规范打草稿的习惯。列竖式计算时，数位要对齐，数字间要有适当的间隔，进位的确数字要写在适当的位置上，退位点不能少。 4、使同学养成估算和自觉验算的习惯。老师要教给同学验

51、算和估算的方法，并将验算作为计算过程的一个重要环节进行严格要求，提倡用估算进行检验答案的正确性。计算教学对于培育同学良好的学习看法具有重要的价值。数学教学应当培育同学作业仔细、认真，书写干净、格式符合规定，对计算结果自觉检查等学习习惯。提高同学的计算力量，就要从低班级的同学入手，仔细、严格的训练，这样才有助于培育同学的数学素养，有助于培育同学解决问题的力量，有助于树立同学仔细、细致、耐烦、不畏困难的品质。 四、错题分析 同学的学习是一个反复熟悉和实践的过程，出错总是难免的。特殊是低班级同学由于年龄特征刚刚学习的学问比较简单遗忘。例如，退位减，前一位退了1，可计算时忘了减1。同样，做进位加时，又

52、忘了进位。特殊是连续进位的加法，连续退位的减法，忘加或漏写的错误较多，这些都与儿童记忆不完整有关系。因此，老师要准时了解同学计算中存在的问题，深化分析其计算错误的缘由，有针对性地进行教学。为了更好地了解同学学习的状况，可借鉴语文老师批改作文的方法写评语。在同学出错处加上评语导出错因，让同学知道错的缘由，是由于自己马虎大意，还是哪方面的学问把握得不够好，知错的基础一把错题重做一遍，对正确的学问再次加深熟悉巩固。 老师要因人、因题地重点分析错题缘由，大部分同学都做错了的题，老师就要集中进行了讲解，分析错误的缘由;对基础较差、常做错题的同学，老师要多花时间在课后进行辅导。同学对自己作业中出现的错误要进行了自我反思，每个同学预备一个本子，把每天作业中出现的错误记在本子上，并写出错误和改正方法。另外，要有针对性地把同学常常错的题目类似的题目作为同学的课堂作业，再次反馈了解同学改错后的作业效果。改错题型的练习对同学是有要求：推断对错找出错误处分析错误缘由改正。课堂实行小医生找病因竞赛的形式，让同学在竞赛中猎取学问。“改错”不能仅满意于同学分清了错误缘由，改正了错误，而且达到预防效果，训练同学对这些错误有则改之，无则加勉。