8《短文两篇》教学反思

《8《短文两篇》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8《短文两篇》教学反思（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、短文两篇教学反思今天讲授巴金的短文两篇-日、月，巴金是我国著名作家，写过很多脍炙人口的作品。讲授此课首先我导入时，让学生展示自己收集的关于日月的古诗词和神话传说，让他们养成好的学习习惯。其次由学生介绍作家的生平和主要作品以及本科的写作背景、写作时间，我仅仅补充一下，使学生进一步感受和把握作者的写作意图，加深了对课文内容的理解。第三、我通过接龙的方式检查学生预习生字词情况。我通过本文的关键词语来引导学生把握文章。让学生听读一遍课文后再让全班齐读，读的形式有些少了，应采用分组、点名等读的方式。学生在读的时候两篇短文的感情把握不到位。在文章中有一些关键词语，如“日”“飞蛾”“夸父”“月”“姮娥”等，

2、他们的含义不能仅仅按照本义来理解，而要在通读全文、理解全文的基础上来把握。这些人和物都寄托了作者的理想，表达了作者追求光明、拒绝寒冷的思想感情。在教学中，两篇文章都采用了合作研讨的方式，如果第二篇月采用放手让学生去讲，可能更能达到教学的目的。所以此环节处理不好。最后，读”和“写”是两项最基本的训练，充分朗读能够让自己的读音更准确，也能够深入的了解、感受课文，欣赏本文的铿锵之美，所以授课中我注意朗读，让学生多读，在读中读准生字，了解内容。其实我们教师明明知道为了更好的突出课堂效应，增强课堂有效教学，教师应放手让学生学会自己解决问题，培养水平，但真正做起来就忘到了脑后，课堂上总怕学生掌握不好，而自己就为学生包办一切，讲个没完。讲完这个课我还是有这样的体会，所以，今后的课堂我还是要多反思，认真备课，以更好的进行有效学习。