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1、全国 2009 年 7 月高等教育自学考试美学试题课程代码： 00037A. 有新奇的外在特征C. 有内在的精神召唤6. 用“巫术说”解释审美发生最大的缺陷是A. 没有实例依据C.仅能说明部分原始艺术现象7. 所谓审美形态的贯通性是指其（A. 历史生成与个体相对性生成C多种审美因素构成的有机体的感性凝聚8. 以下哪种自然现象最能使人产生崇高感？A. 和风细雨C.惊涛拍岸9. 喜剧的主要特点是（）A. 能够紧追时尚C.形式与内容悖离B. 需要理性思考D. 需要特定主体）B. 缺少考古学支撑D. 唯心主义与神秘主义）B. 哲学思想对审美形态的统摄性D民族性与世界性的统一）B. 流水潺潺D. 春花秋
2、月B. 机智地批判社会现实D社会大众喜闻乐见、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.艺术即经验的作者是（）A. 维特根斯坦B.杜威C.弗洛伊德D. 费希纳2.美学是一门古老的（）A. 自然科学B社会科学c技术科学D. 人文学科3.审美活动与一般精神活动的区别在于（）A.是主体与对象的精神联系B.最具个性化C.具有内在的规律性D.产生现实的社会后果4.审美对象的“非实体性”是指（）A. 它是精神性实体B.它是不存在的C.它是一种独特意象D.它在历史中不断变迁5.审
3、美惊异与日常惊奇的区别在于（）10. 审美情感与日常生活情感的区别在于更具有（）A. 个人性与情绪性C. 社会性与理性11. 审美经验的生成是（A. 有明确目的的C. 有时有目的，有时无目的B. 非理性与偶然性D历史性与时代性B. 毫无目的的D. 有目的与无目的的辨证统12. 超越现实、使主客体发生交流与融合，是艺术意象的（A.虚拟性B.感性C. 想象性D.情绪性13. 影响接受者参与改造社会活动，是艺术的（ ）A. 娱乐消遣功能C. 思想启迪功能14. 艺术品是创作主体与接受主体之间的（A. 障碍C. 桥梁15. 直接影响主体艺术敏感的因素是（A. 所处社会环境C. 先天个人禀赋16. 将艺
4、术划分为象征型艺术、古典型艺术、A. 亚里士多德C. 黑格尔17. 艺术接受的核心是（）A. 理解C.熏陶18. “诗言志，歌永言，声依永，律和声”A. 乐记C.左传19. 美育的终极目的是培养（）A. 能够进行艺术创造的人C.自由全面发展的人20. 美育与德育的社会作用（）A. 相互对立C.相互替代B.认识功能D. 社会干预功能）B谜雾D. 流程）B.瞬间个人心境D .文化心理结构 浪漫型艺术的思想家是（）B.阿尔贝加托D. 马克思B.重建D. 行动，见于古代典籍（）B.尚书D.诗经B.遵纪守法的人D. 学识渊博的人B.相互包容D. 相互补充、多项选择题（本大题共 5小题，每小题 2分，共
5、10 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.美学学科诞生的标志是（）A.鲍姆加登的出世B.专门论著的问世C.研究者增加D.学术界的普遍认可E.特定研究对象的确定22.造成个人审美趣味差异的主要原因是（）A.个人的天赋资质B.个人的生活环境C.个人的教育背景D.个人的社会地位E.个人的审美理想23.丑和荒诞的共同特征是（）A. 表里不一B.内外不符C.荒唐矛盾D.引人发笑E.精神欢愉24.下列现象中哪些不是艺术品？（）A.丰收硕果C城市雕塑E. 学术专著25.艺术品具有“他律性”是由于受到了（A. 接受者的决定
6、与制约C艺术传统的决定与制约E.价值规律的决定与制约B.机器设备D .流行歌曲）B.历史环境的决定与制约D.创作者的决定与制约三、名词解释（本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分）26. 审美理想27. 审美体验28. 优美29. 寓教于乐四、简答题（本大题共 3小题，每小题 8 分，共 24分）30. 作为审美形态的荒诞具有什么样的特点？31. 审美经验的主要特征有哪些？32. 构成审美理解多义性的原因是什么？五、论述题（本大题共 2小题，每小题 15 分，共 30分）33. 从北京奥运场馆“鸟巢” 、“水立方”，看建筑艺术的审美特征。34. 举例说明艺术的多元功能及其审美功能在其中的地位。
全国2009年7月高等教育自学考试
