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1、价值的创造与实现教学设计【教学目标】通过本框教学，使学生识记如何创造和实现人生价值，使学生理解实现人生价值的正确途径，形成劳动和奉献意识。使学生能够理解人生价值的实现需要一定的客观条件，正确地处理好个人与社会之间的关系。更要使学生领悟，实现人生价值离不开主观努力，要在砥砺自我中铸就人生的辉煌。【重、难点】引导学生探索实现人生价值的途径与条件【教学方法】演示法、实例探究法【课时分配】1课时【教学过程】一、导入新课：在今天的课堂上，我要和大家来共同探讨一个重要的人生课题。谈到人生，每个人都希望自己的人生是有价值的，但什么样的人生才有价值，又让很多人很困惑。有一次于教授在北大讲学，北大的一个学生对人
2、生也有困惑，他问于教授：“人生到底有没有价值？”于教授斩钉截铁地告诉他：“其实人生本来就是没有任何价值的！正因为如此，我们才必须努力为自己的人生赋予一定的价值。”那么今天我们也共同来探讨一下怎样为我们的人生赋予价值。二、探究学习在探讨这一问题之前，我们先来认识一个人，他10岁失去双臂，12岁学习游泳，2002年在全国一残疾人游泳锦标赛上获得了两金一银，2005年、2006年连续两年获得全国残疾人游泳锦标赛金牌。他19岁他学习弹钢琴，2010年，在中国达人秀的舞台上，他再一次带给了全国人感动与惊奇。下面，我们一起走近中国达人秀冠军刘伟，看一看这位达人中的达人。播放视频达人中的达人课堂探究一：刘伟
3、的人生有价值吗？你能用你学过的知识来分析，刘伟的人生价值体现在哪里吗？学生活动：学生根据前面学过的知识分析。教师总结：什么是人的价值，人的价值体现在哪里？课堂探究二：请结合刘伟的事迹谈一谈，你认为实现人生价值应该具备哪些条件？学生活动：交流讨论，发表看法。教师活动：结合学生观点，总结提升。1、实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确的价值观指引。要实现人生价值必须先为自己的人生确立一个正确的目标和方向，带着梦想上路。2、实现人生价值需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。要有梦，但不能只做梦，不去实现，要把自己的梦想付诸于实际行动。努力学习，努力增长才干，提高自身的素质，你的梦想才会离
4、你越来越近，才有可能实现人生价值。3、要在劳动中创造和证明自己的价值。“劳动创造美好生活。”你想美梦成真，想有美好幸福的生活，你要用自己的劳动去创造。而且你到底有没有价值，有多大的价值也不是靠你空口白话地说出来的。需要你靠自己的劳动去证明。你劳动了，你创造了有价值的东西，你的价值才能得到证明，得到认可。4、实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。我国当代著名的教育改革家魏书生老师说：“人如果不背叛自己的童年、少年时心灵深处真善美的一面，坚持自己那时勤奋上进的好习惯，那么每个人都会成为杰出的人。遗憾的是，人都有过勤奋的时刻，但经受不住安逸的诱惑，向往无所事事，又觉得太问
5、心有愧，于是又踱回勤奋。生命便在这勤与懒的犹豫与踱来踱去中过去了一大半。”人生中有很多诱惑和困难，有些人面对诱惑与困难放弃了自己的梦想，而成功属于坚持的人。 5、在个人与社会的统一中实现人生价值（奉献）课堂探究三：当高晓松老师问刘伟：“一个人学会了独一无二的本领后拿它来做什么。”刘伟为什么说，如果有一天能为帮助过他的人或者其他人做一些事，他愿意去做这件事？学生活动：学生讨论后回答。教师活动：总结提升。（1）社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。刘伟的成功除了因为他自己的努力外，离不开他父母亲的付出、离不开很多朋友、评委和观众的支持、游泳比赛、达人秀等，这些他成功的平台，都是社会提供的。所
6、以人可以追求你的梦想，你喜欢音乐，就去追逐你的音乐梦；喜欢舞蹈可以去追逐你的舞蹈梦，喜欢计算机，可以去追逐你的IT梦，喜欢科技，可以去追逐你的科学梦。但是，成功的人更应该有一颗感恩的心，不能忘了为你的成功提供条件的社会和那些帮助过你的人。（2）劳动着的、努力奉献的人是幸福的。人在奉献中人才能感受到自己的价值，才能感受到人生的幸福。课堂活动：与同学他享被需要地幸福，请学生朗读后谈感想。只有被需要的人，才是幸福的人，被需要才说明自己是重要的。被孩子需要，帮助孩子茁壮成长，你能体会到为人父母的幸福；被父母需要，让父母享受天伦之乐，你能体会到为人子女的幸福；被爱人需要，为对方的生活增添色彩，你能体会到
7、爱一个人的幸福；被自己的朋友需要，为朋友分担忧愁，你能体会到被人信任的幸福；被一个集体需要，当集体的力量团结在你的周围，那是做为领导者的幸福；被一个国家和社会所需要，为亿万人民谋福利，你能体会到作为领袖、英雄甚至是伟人的幸福虽然被需要意味着责任与付出，虽然被需要时自己可能格外忙碌与辛苦，但同时你也会体验到充实、快乐，甚至是尊重、信赖、欣赏和爱戴，这就是被需要的幸福！三、课堂小结：刘伟的人生是有价值的，体味每一个有价值的人生，我们会发现，其实实现人生价值很简单。每一个成功的人无非是做到了这样几件事：为自己的人生确定一个正确目标和方向为实现自己的目标不断增长自己的知识和才干遇到磨难有百折不回的勇气
8、与信念靠辛勤劳动打出自己的一片天地也不忘带着一颗感恩的心回报社会与他人，怀着一颗仁爱之心帮助那些需要他们帮助的人。四、感悟升华过渡：舞台上的刘伟总是微笑着，很淡定，但是台下的评委，观众、包括电视机前看节目的人，很多人看到他都会流泪，在看完他的比赛，很多人为他写文章，写诗，投票支持他。课堂探究四：看过刘伟的视频，你觉得刘伟最让你感动的地方是什么，你想对刘伟或自己说些什么？请你织一个“围脖”跟大家分享。学生活动：5分钟的时间写一篇简短的“微博”，班级交流。教师活动：从刘伟第一次走上达人秀的舞台，到最后的总决赛，他的比赛我都看了，每一次看都很感动，有的时候真的是不由自主的就会落泪。我也织了一个“围脖
9、”，跟大家分享一下。五、知识应用：材料：上海世博期间，近8万名园区志愿者，亲历并见证着上海世博会从开园到落幕的每一刻。 “小白菜”们大多是来自高等学府的90后学生，很苦、很累、很幸福，是“小白菜”们共同的感受，无论是烈日当头，还是狂风暴雨，他们总是驻守或奔忙在各自的岗位上，每天为不计其数的游人指路、答疑，而每一句“谢谢”、“你们辛苦了”或是一个感激的眼神也让他们无比满足和快乐。上海世博使人们领略了各国风情，也使“小白菜”的形象也深入人心。“小白菜”俨然成为了“奉献”、“服务”的代名词，他们不灭的热情和温暖，不但让世博会更精彩，也使他们自己在招聘会上倍受青睐。上述材料体现了人生价值观的哪些道理？提示：1、人的价值的体现。2、价值观的导向作用，坚持正确的价值判断和价值选择。3、如何实现人生价值。六、结束语：人生价值的创造与实现，并不是我们今天一节课就能探讨完的，而需要我们穷尽一生的努力。在今天的课即将结束之时，祝愿我们在坐每一个同学，都能够实现自己独特的人生价值。
《价值的创造与实现》教学设计
