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1、初中物理光的反射编写人：梁懿春（古砦中学） 审稿人： 教材版本人教社2012年版八年级物理上册P73页课 型新授课学习目标（含重、难点）1、会根据生活经验，了解光的反射现象。 2、通过探究，记住光的反射规律。知道反射现象中光路是可逆的。3、会画光的反射光路图。 4、会通过举例分析，区分镜面反射和漫反射。学习重点：探究光的反射定律。学习难点：理解反射定律中的“三线共面”。教、学具准备教学三角板6副，量角器6个，激光笔光源8只，可折叠硬纸板6张，射击靶1个，手电筒一把，平面镜6面，每个学生备作图工具一套（含两个三角板和量角器）。学 案导 案 （教学流程）设计意图【目标诱导】 学生射击比赛，借用镜子
2、将光束射向黑板的射击靶的中心，请学生做裁判，看哪个小组射得最快最准。第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分。其余不加分。师：刚刚同学们做的游戏就是利用光的反射完成，他们需要遵循什么规律吗？这节课我们来学习第四章第2节光的反射。【知识链接】1.光在 中沿直线传播，光在真空中的速度为 。2.我们通常用一条带有 的 表示光传播的径迹和方向，叫做光线。【自主学习一】阅读课文P73-74，先自主完成以下填空，再讨论交流。1、光的反射光遇到任何物体的表面都会发生 。 我们能看见发光的物体（如：太阳、电灯），是因为光源发出的光 ； 我们能看见不发光的物体（如：课本、黑板、桌子等），是因为 。1.提前发下实
3、验器材：每组一支激光笔和一面平面镜，说明游戏规则要求。（3分钟）2.组长交叉检查、汇报“自主预习”完成情况，教师评价。（2分钟）4.齐读“学习目标”。3.请一个学生回答展示“知识链接”，完全正确加组内分数2分。补充的，正确一空加1分。（2分钟）4.请学生阅读课文P73-74，先自主完成填空，再讨论交流。最后回答展示。（4分钟）创设游戏情境，激发学习兴趣和探究欲望。强化检查和评价，促进学生课前预习习惯的养成。初步了解本节课的学习目标，把握学习方向。通过课堂自主学习，养成自主学习习惯。通过讨论交流，增强合作意识。学 案导 案 （教学流程）设计意图2、认识基本概念：（1）入射点：入射光线与反射面的交
4、点，如下图，_ 是入射点。（2）如下图，入射光线为_。反射光线为_。法线：通过入射点O并垂直于镜面的直线，字母表示为_。（3）入射角：入射光线与 的夹角，字母表示为_，如下图是 。 反射角：反射光线与 的夹角，字母表示为_ _，如下图是 。 我们把以上的基本概念归纳为： 。【合作探究】问题与猜想：光的反射会遵循什么规律呢？请大胆提问和猜想。（1）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？ （选填 “两侧”或“同侧”）（2）反射角、入射角在大小上有什么关系？ （3）反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内？ 实验与数据：阅读课文P73-74，利用桌面的实验器材，完成以下探究实验（1）（2）（3）。
5、（1）用激光笔在硬纸板上做实验，将有关实验数据填入下表5. 认识反射现象中的几个基本概念：教师板书图，让学生用文字标出“一点两角三线”。（3分钟）6. 光的反射会遵循什么规律呢？请学生大胆提问和猜想。（2分钟）7. 阅读课文P73-74，请学生利用桌面的实验器材，完成以下探究实验（1）（2）（3）。 8. 分组实验,每组3号和4号同学做实验。1号2号记录，5号板书（5分钟）通过文字板书，强化记忆。通过探究实验，让学生找出光的反射定律强化理解和记忆。通过小组的分工合作学习，达到“人人有事做”的目的，以及增强学生间的合作意识。学 案导 案 （教学流程）设计意图实验次数入射角i方法点拨：实验时，要注
6、意让光贴着纸板向前传播，这样你才能看见清晰的入射光束和反射光束。反射角r16002450340（2）将硬板沿法线向前折或后折，硬板上还能找到反射光线吗？这说明什么问题？ 。（3）让光逆着反射光线的方向射到镜面，观察反射后光线沿什么方向射出？结果：光逆着原来 的方向射出。说明在反射现象中，光路是 的。总结：在光的反射现象中 、 和 在同一个 ； 、 分居在 的两侧； 等于 。 这就是光的反射定律。尝试用最简单的语言来归纳光的反射定律： 。【自主学习二】阅读课本P75页内容及图4.2-6，讨论交流，完成以下填空：镜面反射：入射光线平行，反射光线 ，其他方向没有反射光。会发生镜面反射的有：抛光的金属
7、面、 、 等。漫反射：由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把平行光线向 反射。我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生 反射。无论是镜面反射，还是漫反射，都遵循光的反射规律。【当堂训练】1、光与镜面成30角射在平面镜上，反射角是 ，反射光线与入射光线之间的夹角为_ 若光垂直射向平面镜，则入射角是_，反射角是_。2、我们能从各个不同的方向看清楚物理课本的原因是光在课本上发生_反射. 黑板反光使部分座位上同学看不清黑板上的字，这是因为黑板发生_发射的缘故。3、光与镜面成30角射到平面镜上（如图所示）。试画出反射光线，标出入射角和反射角。【收获和反思】 9.组内交流，完成实
8、验总结。（5分钟）10.展示点评（3分钟）11.请学生齐读实验总结并在课本勾划。12. 请学生阅读课文P75及图4.2-6，讨论交流，完成填空，最后回答展示。（3分钟）13.学生先独立完成“当堂训练”，然后讨论交流，再板书小黑板，最后各组互评打分。（10分钟）14.学生代表小结收获（师注意引导学生回归知识和能力目标）。（2分钟）通过自主学习，合作探究，讨论交流和展示点评，按“独学群学展示评价”流程实施，促进学生的思考、合作交流。培养分析、归纳能力和语言表达能力。回归课本。通过检测再次体会、理解新知；通过互评打分，调动学生的积极性，让学生成为学习的主人。通过作图练习，以达成目标3。回归目标。课后反思：1.内容设计较多，“自主学习二”部分的内容可以留第二课时完成；2.时间上把握不够好，没有时间进行反馈练习，“自主学习”学生已经在课前完成，可以不用给时间自学了，直接进行讨论交流和展示，既可以节约时间又避免学生自学时没有事做。
初中物理光的反射导学案古砦中学梁懿
