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1、教 材内 容Lets read总课时 1上传者马央儿教 学要 求1通过阅读Lets read部分的短文复习植物种植过程和相关知识。2能够说唱歌谣，并能理解其含义。重 点难 点本课时的重、难点为复习并使用有关种植的句子并完成Ways to help your plant grow的书写。教 学 过 程第一课时1热身(Warm-up)(1)教师放歌曲“Little Corn的录音，学生跟唱。(2)教师出示各种植物照片，进行日常会话练习。以下内容供参考： How do you plant a flowertree? Is there a? Are there any?2预习(Preview)排队教师
2、提供一个四会单词的字母头饰，如：s-e-e-d，请几名学生上来围成一圈闭上眼睛，教师把头饰分别戴在他们的头上。教师发口令：“Open your eyes”学生张开眼睛，根据别人头上的字母来判断自己头上的字母，以最快的速度站成一排，说出单词。Word game 学生分组限时完成。 _3 新课呈现(Presentation)Read and number学生根据图的提示，分小组给对应的文字排序。Lets read(1)教师问：“How do you plant a flower?引导学生回答。教师继续问：“What do flowers need?引导学生回答：“Water and sunligh
3、t教师把学生提出的相关词语卡片贴在黑板上。(2)看图(词)造句 o 让学生试着把黑板上的词语连起来说一说种花的过程。(3)教师问：“How often do you water your flower? Once a day?Twice a day引导学生回答。教师向学生展示本部分的挂图，说：“Mike，Chen Jie and Sarah each plant a flowerGuess which is MikeSarahChen Jies flower学生分小组阅读短文。让学生猜一猜三盆花的主人是谁。教师结合种植经验引出ways to help your plant grow，师生总结后让学生写下来。以下答案供参考： Put it under the sun Water it Dig the soil(4)教师出示三盆花的插图，教师心中想好一盆花，学生提问，根据教师的回答。猜一猜教师想的是哪一盆花。如，学生问：Is it strongthinshorttall?(5)教师放课文录音，学生跟读。Lets chant教师出示Lets chant部分的挂图，放歌谣录音，学生说唱。4巩固和延伸(Consolidation and extension)(1)学生完成活动手册的配套练习。(2)学生回家种一盆花，通过观察和试验总结养花的方法。
复习二第二课时
