大班游戏计划

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1、马塘小学幼儿园大班组区域游戏活动计划一、指导思想：游戏是孩子们的工作，也是幼儿园教育开展的重要途径，游戏在幼儿园课程占有十分重要的地位。本学期我们大班年级组的游戏开展将认真落实园务计划、教科研计划，同时根据本学期主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让游戏真正成为孩子们最喜欢的工作。二、年级组幼儿情况分析：大班的幼儿已经有了丰富的游戏经验，绝大部分孩子都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。在游戏活动中，面对碰到的各种困难、问题，孩子们也能积极寻找解决方法，部分孩子

2、已经建立起了协商解决问题的意识。在游戏中，当有的孩子出现了违规现象时，其他的幼儿就会在边上进行提醒和帮助，这说明幼儿已经形成了一定的规则意识以及评价、合作能力。在相互交往中，孩子们有了较强的合作意识，他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。大班幼儿动手操作能力也快速发展，已能自如地控制手腕，运用手指进行活动。例如，灵活地使用剪刀，还能较细致地进行纸工活动。通过上学期的游戏活动，孩子们的游戏能力普遍得到了提升。但在上学期的游戏中，我们发现了一些不足之处，首先因为不同的幼儿有着不同的个性，所以

3、他们必定在兴趣、爱好以及能力上存在一定的差异，有的孩子喜欢单一的从事一个游戏，这样就有可能造成孩子能力发展的不平衡，作为老师，我们应该引导孩子全面的发展，尝试体验不同的游戏乐趣。但在设置游戏和指导游戏的时候，却没能较好地处理个体差异的问题，有针对性的进行游戏引导，所以这可能会影响部分孩子的游戏能力提升。另外，我们的游戏调整不够及时，在开展游戏的时候，教师往往参照游戏计划以及主题发展的情况设置游戏区域，却忽视了孩子的实际兴趣发展，这样孩子们在游戏中往往处于被动的位置，被动的从事不同的游戏。因此根据孩子的兴趣发展及时调整游戏计划，设置游戏区域也是我们在今后工作中需要注意的。进入大班后，孩子们的游戏

4、兴趣重点也将从角色游戏转移到益智游戏以及操作类游戏之上，因此，本学期我们也将加大“益智区”、“生活区”的指导工作，以“棋类游戏”为主，引导孩子在竞技中形成良好的游戏规则以及自控能力。针对以上的情况，根据大班幼儿的年龄、游戏特点，制定如下计划：三、游戏目标：1、结合主题活动创设主题环境下的游戏活动，在不断变化的游戏中能自己分配游戏角色，遇到问题能相互协商，共同解决。2、会集体讨论，提出自己的意图和设想，确定游戏主题和计划，并实现计划。3、在游戏中乐于自制玩具，针对游戏内容、游戏需要能尝试制定游戏规则并且遵守游戏规则，提高自律、自控能力。4、能积极参与游戏的评价活动，在教师指导下，对游戏进行较具体

5、、准确的评价。5、主动、合理地利用一些废旧材料进行游戏，并积极丰富游戏内容，在玩中学、玩中益智，学会与同伴交流、合作。6、在游戏中模拟小学生活，进而了解小学的生活学习特点，培养良好的前书写、前阅读以及整理学习工具等学习能力和生活能力，为幼小衔接做好身心的准备。四、具体措施：1、开创温馨、愉悦的游戏环境。结合班级特点以及主题内容，教师为孩子创设一个恰当、有效的游戏环境，在保持环境温馨、优美的同时，也能发挥环境的教育意义，这里，我们希望孩子们也能成为环境创设者的一份子，从孩子的眼光和需要出发，创设出一个属于孩子们自己的游戏环境。2、各班结合班级特点，明确游戏目标以及指导重点，在游戏中形成适宜的指导

6、，提高游戏指导的有效性。3、注意幼儿的个性差异。教师根据孩子的兴趣特点和爱好，丰富区域活动的内容，同时以“游戏卡”的形式，保证每个孩子能找到自己喜欢的区域，作为老师则根据孩子的个体差异，提供相应的游戏帮助和指导，促进每个幼儿的自我发展。4、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家园合力自制区角材料。5、给孩子自主的空间。针对大班幼儿的自主意识的发展水平，根据主题，为幼儿创造一个“百宝箱”，鼓励幼儿根据游戏内容和游戏需要自主选择游戏材料进行游戏。在材料的提供上，为孩子开辟一个自主的空间。6、让孩子成为评讲者。本学期，我们要鼓励孩子成为游

7、戏的评讲者，除了鼓励孩子能在游戏活动中学会观察事物，提高孩子的语言表达能力，同时也让孩子在评价中形成健康、积极地价值观。7、紧抓制定“棋类游戏”，创设良好环境，做到“规则上墙”，同时合理投放游戏棋，发动幼儿做好棋子标记与相关规则。本学期拟定对大班幼儿的合作能力、规则意识的建立、幼儿在角色游戏中的角色意识、幼儿在游戏中的评价能力等五方面进行观察记录分析，同时各班根据观察结果及时调整本班游戏活动的开展。五月份安排：二月份1、根据幼儿的兴趣，根据主题活动“最后一学期”设置相应区域，适当增加和替换游戏材料。在手工活动区中投放各种废旧品，如，报纸、废旧纸杯、纸盘等，引导幼儿制作图书，举办自制图书展。2、

8、发动幼儿进行创造性游戏区域的创设，同时师幼一起收集相关游戏材料。3、以棋类游戏为指导重点，和幼儿一起设置相关材料的标记，并引导学习制定游戏规则，做到规则上墙。4、写好区域观察记录。三月份1、针对主题活动“小问号”的内容，引导幼儿在教师启发下学习集体讨论，确定游戏主题和计划，进行游戏活动。并以“科学发现区”为指导重点，结合主题活动的进展投放相关材料，引导幼儿探索周围具有相反特性的事物。2、加强幼儿解决问题能力的培养，引导幼儿在游戏中能自主解决一些小纠纷，提高幼儿的游戏自主性。以游戏评价“今天你遇见了什么问题？怎么解决的？”来分享孩子克服困难解决问题的经验。3、写好区域观察记录四月份1、根据主题“

9、我们在春天里”丰富游戏区域，为各个区域提供材料。并以“科学区”为开展重点，进行不同的创造性操作活动。2、收集植物种子，做种子发芽试验，并观察记录种子的变化。3、加强游戏常规管理，继续引导幼儿会先想解决问题的方法，然后再克服困难解决问题，同时能较积极地对不良行为提出改进办法。4、写好区域观察记录.五月份1、根据主题“人们怎样工作”，引导幼儿在教师启发下学习集体讨论，确定游戏主题和计划，进行游戏活动。2、发动幼儿自带各种小工具，开展角色游戏“各行各业的人们”。3、以“生活区”为指导重点，收集材料来充实“百宝箱”， 主动、合理地利用一些废旧材料进行游戏，并积极丰富其他的游戏内容。4、引导孩子积极地对

10、游戏活动进行评价，愿意学习好的行为，并积极地提出改进不良行为的方案。5、写好区域观察记录。六月份1、继续根据主题“再见吧幼儿园” 丰富游戏区域，为各个区域提供材料，同时以角色游戏“马塘小学”为指导重点，引导幼儿了解小学的一些基本生活情况以及上课规则。2、丰富阅读区的图书投放，引导孩子了解、认识常见的符号和文字，提高前阅读能力。3、做好游戏的总结工作。各月具体安排名称 活动目标 2、3月份创造性游戏贝贝图书馆幼儿之间能互相协商，分配角色进行游戏。爱心医院能明确医生，病人，护士的角色分配及任务乐乐美食坊学会分工合作，明确角色职责，懂得按职责扮演角色。美美理发店明确角色职责，懂得按职责扮演角色。乐乐

11、超市服务员收银员有责任意识，明白自己角色任务。欢欢小舞台能按照自己的意愿选择材料进行装扮，尝试哑剧表演。区域游戏美工区引导幼儿学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象和主要特征。拓印、刻印章、刮画。科学区幼儿探索：磁铁的特性，知道磁铁能吸住哪些东西益智区愿意与同伴分享自己的玩具，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性计算区学习8以内的分合，8以内的加减法生活区练习交叉穿鞋带的方法4月份创造性游戏阳光早点能有礼貌地招待客人；学习制作各种点心。皇家生活馆能操作活动器具，遵守交通规则。皇家休闲馆以竞赛的形式来促进活动开展，从而培养孩子的竞争意识。缤纷四季能设计衣服样式并进行装饰，学习用简单的礼貌用语跟顾客

12、进行语言交流亮晶晶学习用纸折出、剪贴出简单的物品。利用废旧材料制作春天的花草、礼品等等。区域游戏科学区幼儿探索：磁铁的相吸相斥的特性。益智区各种职业的人和工具的配对图片计算区认识时钟，准确辨认整点和半点。生活区练习系蝴蝶结的方法5月份创造性游戏贝贝图书馆按游戏发展的情节，加强和其他游戏之间的互动。爱心医院能利用无病人的闲暇时间，制作药片。乐乐美食坊幼儿能够对游戏材料进行整理和添加，提供半成品让幼儿自制游戏玩具美美理发店能热情接待客人，并向客人推荐发型设计方法乐乐超市能做文明顾客，将不需要的物品放回原处，适量拿取商品。欢欢小舞台表演：我是一个粉刷匠区域游戏美工区通过美工区中的“变废为宝“活动培养

13、幼儿初步的环保意识，知道许多废旧材料还可以再利用，并能制作出很多漂亮的房子等物品。科学区幼儿探索：在敲击瓶子的过程中感受声音高低的变化益智区学会玩不同的棋，能在游戏中遵守游戏规则。计算区能主动、专心的进行数学操作活动，在老师的帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。生活区尝试编3股辫子，锻炼幼儿生活自理能力6月份创造性游戏贝贝图书馆能利用废旧材料制作简单的图书及其他用品爱心医院开展家庭医生的服务，上门为顾客服务。乐乐美食坊开展“宅急送”业务，热情为顾客服务美美理发店学会先征求客人的意见再给客人做发型。乐乐超市继续加强售货员和顾客之间的对话交流欢欢小舞台自娱自乐表演六一节目，念唱毕业诗区域游戏美工区幼儿继续学习民间的编织活动，如编辫子、绕相框、编地毯等科学区幼儿探索：静电反应益智区通过走迷宫、找差别培养探索精神，提高幼儿观察和分析的能力。计算区继续认识时钟，准确辨认整点、半点，知道1小时等于60分，初步了解分、秒、小时的关系。生活区练习穿鞋带的方法