《黄鹤楼送别》教学设计

《《黄鹤楼送别》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《黄鹤楼送别》教学设计（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、黄鹤楼送别教学设计海南省澄迈县新吴学校 王海金一、教材分析（一）教材简析这是苏教版教材五年级上册第七主题单元“走进名著”中的一篇课文。它是一篇“文包诗”体裁的课文，以一个生动的故事再现黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的创作情境。故事是古诗的扩展和阐释，古诗是故事的浓缩和提炼，诗文对照，情景同现，是培养学生联系语言环境理解诗意和体会诗人情感的好文本。（二）重难点分析文章所描绘的场景，诗人所处的时代离学生的时空距离较远，理解诗人之间的感情是教学的难点；走进故事，走进古诗，走进名著，理解意思是本课教学的重点。（三）设计理念1遵循学生的认知规律，由易到难，螺旋上升，通过“组词”“组句”“组段”的组块教学，为

2、理解诗意，体会情感这一“内核”这一教学目标服务。2以读为主，以诗为主，诗文对照，适当拓展。3按照“找划读想说”的线条指导学生学习。二、教学目标1有感情地朗读课文，背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵。2通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友的依依惜别之情。三、教具学具准备：多媒体课件四、教学过程（一）导入课题，1、板书课题黄鹤楼送别，学生书空。2指名口头概括课文主要内容，教师板书。（时间、地点、人物连起来说。）二、理解词语，感悟诗歌意境。1出示词语：烟雾迷蒙繁花似锦俯临长江飞檐凌空杨柳依依沙鸥点点依依惜别按捺不住脍炙人口誉满天下浩浩荡荡永世不绝。2词语朗读，把字音读准确，把词串读出节奏

3、。3词语个性化朗读，要求：按自己所理解的词语意思来朗读（准确，有节奏）。（三）诗文对照，理解诗歌意思。1朗读古诗（1）出示古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（2）自由朗读诗歌，读出古诗的节奏。（3）交流汇报朗读的效果。2根据诗歌的意思，在文中找出相对应的句子（划线并小组讨论）。师：这些句子的意思我隐隐约约都能在课文中找到，请大家默读课文，把文中相对应的地方画下来。3汇报对应朗读（教师中间过渡，反复对应朗读，当堂背诵）。（1）暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。对应诗句：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州

4、。（2）友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边对应诗句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。4指名抽查对应朗读背诵效果。（一个学生读诗，一个学生读相对应的文。）（四）潜心品读，体会惜别之情。过渡语：1划出文中写“依依惜别”的句子，自由练习朗读。2汇报交流，指导朗读。（1）用人物的动作体现“依依惜别”：A、李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。师：好奇怪呀，好朋友相别应该是说不完的话道不完的情，怎么不说话了呢？师：此时是此时无声胜有声，千言万语不知从何说起。怎么读出李白和

5、孟浩然的依依惜别？B、李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边伫立：直直地站立，舍不得走。凝视：凝视着远方，凝视比注视多了些什么？长时间盯着一个方向看。（2）用人物的对话体现“依依惜别”：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”“王勃说得好，海内存知己，天涯若比邻。我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”A、交流：从六个“您”和“夫子”体会出李白对孟浩然的敬仰、仰慕、尊敬。从B、指导朗读：加进人物的提示语读。谁能读出李白对孟浩然的

6、敬仰？两名学生角色朗读。（3）用景色的描写体现“依依惜别”：岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头多好的一对朋友，多么感人的画面哪！此时此景就连岸边的花也会黯然落泪，我们也随同孟浩然去江边送送他的好朋友李白吧。（4）诗人望着好友的船消失在蓝天的尽头，按捺不住激动地心情，心底不由得涌出故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。诗中还有哪个词用的好？孤帆。是什么意思？船很多很多，为什么说是孤帆？3、诗文结合：如果李白生活在现代,他一定会用现代的语言表达此时的心情,想一想,他会用怎样的语言表达这首千古传诵的名诗？ （引导学生运用文中的语

7、言加进自己的想象,又一次把诗与文相结合,让诗人与朋友浓浓的友情,依依的别意,又一次撞击学生的心灵.）（五）适度拓展，表现诗歌魅力。1在板书中的“主要内容”里把“送别”换上“依依惜别”一词。李白在黄鹤楼和孟浩然依依惜别并写下黄鹤楼送孟浩然之广陵。2把句号变成冒号，概括全文意思，背诵古诗。李白在黄鹤楼和孟浩然依依惜别并写下黄鹤楼送孟浩然之广陵：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。3吟诵送别诗，结束新课。多情自古伤离别，这节课上到这，老师也即将要和你们告别了。让我们一起来吟诵这几首送别诗，作为我们的临别赠言吧。附：几首送别诗送杜少府之任蜀州唐王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。

8、 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。赋得古原草送别唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。别董大高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 送元二使安西 王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 赠汪伦 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。附：板书设计：黄鹤楼送别 李白在黄鹤楼与孟浩然依依惜别，并写下黄鹤楼送孟浩然之广陵：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。