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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 高雄縣忠孝國小學校特色課程一年級音樂琴聲、忠孝情韻主題課程教學活動設計認識直笛（一）設計者：周曉筠學習單編寫：周曉筠教學群：音樂教師群主題名稱認識直笛(一)設計者周曉筠學習單編寫周曉筠協同教學一年級老師群實施年級一年級上學期實施節數兩節教材來源自編或改編研究動機及設計理念以直笛的學習過程，培養學生演奏樂器的能力，進而以直笛作為創作的媒介，並藉由表演的經驗，提昇學生表達自我的能力。希望學生經過六年的薰陶，能具備高音直笛的基本演奏能力。在音樂的環境中快樂的成長，願笛聲悠揚滿校園。單元目標認識直笛以及學習直笛的基本吹奏技巧。教學目標1.能認識直笛的構造
2、2.能瞭解直笛的保養方式3.正確地吹出運氣的方式4.正確地使用運舌的方法5.能聽奏出音符的長短6.能聽奏出音符的高低7.能專心欣賞他人的表演活動名稱主要能力指標相關能力指標六大議題一、直笛入門介紹藝術與人文2-1-6自然領域 數學領域人權教育二、直笛氣功大全藝術與人文1-1-31-1-5自然領域 數學領域人權教育家政教育能力指標六大議題教學重點/活動時間教學資源教學評量1-12-15-14-13-13-15-16-1家政教育人權教育活動一：直笛入門介紹一、準備活動（引起動機）：首先老師先揭示一隻直笛，並詢問學生以前是否曾經吹奏過。接著簡單介紹高音直笛的構造： 我們可以將笛子分成三個部分，笛頭、
3、笛身、笛尾，我們提醒小朋友將笛子看待有如我們的身體，好好地保存笛子，平時做好保養，才能延長笛子的使用壽命。直笛的保養及使用建議： 1. 對於木頭的笛子要更注意，普通吹完後，我們用乾淨的乾布擦乾即可，塑膠笛則可以直接用水沖洗。 2. 測試音高可以用調音輔助器來幫忙。 3. 用一根木頭通條或是一塊易吸水的布來擦乾裡頭的笛管。 4. 組合笛子時請多用旋轉笛子的方式組合。 5. 勿將笛子放於潮溼或是太乾燥的地方，對於木頭笛子都是一項傷害，溼則發霉，乾則笛管會破裂。 6. 若有水分堵住笛子時勿甩動笛子，而是將笛頭橫拿用手掌堵住笛頭下面的孔，然後從氣窗用力吹，讓水分從吹口出來，如果在演出時有以上的情形，則
4、要立即從吹口將水分吸出來。二、發展活動：直笛指法介紹：吹奏直笛的概念： 吹奏直笛為了能使手指迅速的上下開閉指孔，必須將肌肉放鬆，不可將直笛緊緊捏住，左手在上，右手在下。可請學生作模仿喝水狀，再將放鬆的手順勢放到直笛上。右手大姆指應用靠近指甲邊的部位，大約在直笛第4和第5個指孔之間的背面托住笛身，左手姆指蓋孔的部位也是用靠近指甲邊的部位。吹奏直笛的姿勢： 吹奏直笛的姿勢無論是站立或坐著，肩膀都應該放鬆不可緊張，上臂微微向外離開身體挺起胸部，雙手保持自然的手型托住笛子，不可將直笛抬的太高，或過於貼近胸前。活動二：直笛氣功大全吹奏直笛的呼吸法： 吹奏直笛時必須使用腹式呼吸法，吸氣時上身要放鬆，肩膀和
5、胸部不能往上提，老師在上課教導小朋友吹奏時要特別注意，有一個方法可以體驗一下腹式呼吸的感覺，雙手叉腰，可以感覺到腹部的周圍往四周擴張。還有就是躺下來時將一本書放於腹部上，當此時我們呼吸時就會感到肚子有起伏，這就是了，一個真正的深呼吸應該會使腹部膨脹，看起來像是一隻牛蛙而不是像健美先生。 本單元完 40直笛直笛掛圖直笛直笛指法掛圖音符磁鐵節奏海報直笛直笛直笛直笛節奏海報音符磁鐵學生能說出正確構造學生能選擇正確答案學生能確實做到保養程序學生能按照指法吹奏學生能吹奏出正確節奏能以正確姿勢吹奏能以正確姿勢吹奏學生能以正確呼吸法吹奏學生能照正確節奏吹奏2-1-6培養觀賞藝術活動時，表現出應有的秩序與態度
6、。1-1-3透過人聲、身體樂器、樂器及周遭環境的聲音來體驗多樣化的音色。1-1-5藉由語言、肢體動作、模仿音樂情境等方式，表現自己對樂曲的感受。附件學習單（一）一、是非題：（ ）1. 吹直笛很有趣，所以可以邊走邊吹。（ ）2. 我們平時要作好直笛保養。才能延長使用壽命。（ ）3. 平時不要把直笛放在太潮濕的地方。（ ）4. 吹奏直笛時，要將直笛緊緊捏住，以免掉落。（ ）5. 吹奏直笛時，右手在上，左手在下。（ ）6. 組合笛子時，要用旋轉的方式組合。（ ）7. 吹直笛時，要利用口鼻迅速換氣。（ ）8. 高音譜記號也可以稱作F譜號。二、請寫出下列音符的正確名稱與拍子 長度。音符正 確 名 稱拍 長學習單（二）6 / 6
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