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1、广州市第十六中学音乐课听课报告讲课教师中学高级教师年级初一记录者讲课题目广东音乐赛龙夺锦课时一课时一、创设情境，弓1入新课1 教师放录像（录像中岀现赛龙舟的场景）教师提问1:是什么让参赛者们步调一致的划船？学生1 : 口号学生2 :节奏（请一个同学上来试着敲已经准备好的大鼓，让集体跟着鼓点敲节奏）继续短片，视频里的节奏越来越快教师提问2:打的节奏是怎么样的，气氛怎么样？学生回答：节奏越快，气氛越热烈。2 新课进入：欣赏广东民乐赛龙夺锦，播放视频。1 引子。教师提问：引子的速度，气氛如何。（提示学生前奏用了戏剧中的武将岀 场的方式，气势强大，人物威风）互动：学生学唱引子，老师扮演武将依着学生的歌
2、声做岀动作。2 主题一学唱主题一。分开两组，假设成为两个龙舟队。以书作浆。（老师边唱边打鼓，学生做划船动作，速度越来越快。之后请一学生上台 打鼓点，老师唱，下面学生继续跟着鼓点做划船动作。）3 .主题三。学唱主题三。4.主题四老师提问：同学们听出来有没有什么新东西加入了音乐中点评：利用录像引起学生的注意、。老师根据视频录像来对同 学提岀问题，这样既直观也使学 生能有强烈的感受。提问2让学生学会发现和 观察，在学习中学会发现时十分 重要的。老师精心找岀了星海音乐 学院的民乐系赛龙夺锦的视 频。这样让这种传统的民乐能通 过视频使学生能更直观的感受。老师扮演武将岀场这种 互动增强了课堂的活跃性与积极
3、 性，也培养了师生间的感情以书做船桨十分的有趣， 增加了课堂的趣味性。教师循循善诱，使学生认 真的跟着音乐去发现。学生回答：釵继续听，老师提问：是 12的船赢了还是35的船赢了？（学生争先恐后地回答）35全班合唱。三、课程引申1 放岀图片，详细介绍广东五架头。主奏乐器：高胡。其余：扬琴，秦琴，椰胡，洞箫。2.放出高胡照片，和高胡的声音音频。让学生听辨高胡和二胡的声音区别。 老师提问：还有什么广东特色的音乐。学生回答：喜洋洋，步步高。3 .放另一形式赛龙夺锦。全体齐唱。四：课程尾声。教师提问：为什么龙舟比赛会成为传统比赛，其精神是什么。 学生回答：是纪念屈原，同时宣扬了团结友爱拼搏的精神。教师提
4、问：很好，所以我们应该把这种良好的精神发扬下去。把音符想象成了两只龙舟 队，既十分童话的表现了这段曲 式的特点，还让学生进入了无限 的遐想。让学生了解课外知识，增 加知识面，是十分好的。听辨环节让学生在最不容 易集中注意力的课堂最后十分钟 集中了注意力。为师者不仅授业解惑，更 应该的是灌输好的理念教会学生 做人。所以尾声能让学生联想到 团结的精神，十分的好。总评这节课教师合理地运用多媒体教学，使学生能够全面直观的感受音乐的魅力。同时因为有许多互 动环节，课程少了乏味多了趣味，让学生在短短的四十分钟里面能集中注意力。教学内容准备的十分充 足，环节安排也十分紧凑。让课堂四十分钟十分的饱满合理的运用好。这十分值得学习。但是教师在表达能力方面还有待加强，以及一些可以省略的地方就可以一笔带过。多让学生表达， 互动比自己不断讲也许效果会多很多。
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