四年级劳动与技术教案新修改

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1、一、洗衣服常识 教学目标: 1、通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识 。2、 学会洗衣服 重点、难点： 学会洗衣服 教学过程： 一、导入： 1、师：“同学们，你的衣服脏了，谁帮你洗的？你会洗吗？” 2、生自由发言。 二、基本活动： 1 、认识洗涤标志，了解含义。 2、你知道洗衣服的常识吗？ 深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂学洗衣。清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒 三、拓展活动： 判断正误，说出为什么。 四、探究活动： 尝试洗小件衣物。 五、评议 说一说你的感受和收获，互相评议表现。 五、小结。二、做荷花教学目标： 通过学习使学生学会做荷花。 重点、难点： 学会做

2、荷花。 教学过程： 一、基本活动： 说一说： 1、你会做哪些纸制品？ 2、你是怎么做的？ 二、拓展活动 先自学课本第三页、第四页内容三、探究活动 想一想： 1、做荷花需要哪些材料？ 2、小组交流制作过程？ 做一做： 1、五人一组合作。 2、全班交流制作过程。 3、展示，评议 四、小结 三、打绳结教学目标: 通过学习使学生学会打绳结。 重点、难点： 学会打绳结。 教学过程： 一、导入： 1、出示中国结（课件或实物）。 2、生欣赏，并发表感受 3、师导入本课的学习。 二、基本活动： 1、任务： 学打绳结：端头结、单活结、双活结。塑料提袋结、晾衣绳结。 2、师或会的学生示范。 3、其他学生练习做一做

3、。 4、展示、评价。三、拓展活动： 1、用绳子捆一摞书。 2、向别人请教打绳结的方法。 四、小结。 四、炒饭教学目标： 通过学习使学生学会炒饭 重点、难点：学会炒饭 教学过程： 一、导入 1、师：“同学们，你们会做饭吗？你会做什么饭？谁会炒饭？” 2、学生自由发言。 二、基本活动： （一）学习炒米饭： 1、葱去皮洗净、切碎 2、搅匀鸡蛋 3、油加热 、炒鸡蛋 4、加葱 5、加米饭翻炒、出锅 三、拓展活动： 比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。四、探究活动：五、设计一种特色炒饭。 1、自己设计。 2、交流设计，班内评比。 六、小结 七、做沙拉教学目标： 通过学习使学生学会做沙拉重点、难点： 学会做沙拉

4、 教学过程： 一、导入： 1、师：“同学们，你们吃过沙拉吗？你知道沙拉是怎么做的吗？” 2、生自由发言。 3、引入本节课的学习。 二、基本活动： 1、什么是沙拉？ 2、做沙拉需要什么东西呢？ 3、做水果沙拉。 4、学生制作。 5、品尝。 6、评一评：谁做的最好吃？ 三、拓展活动： 做蔬菜沙拉。 四、课堂小结。五、制作红绿灯教学目标： 通过学习使学生知道红绿灯的作用。学会制作红绿灯，明白简单的电路原理。重点、难点： 学会做红绿灯教学过程： 一、导入： 1、师：“同学们，你能说出红绿灯的工作原理吗？” 2、出示交通红绿灯（课件） 3、学生发表感受。 二、基本活动： 1、出示交通红绿灯（课件）。 2

5、、师出示做红绿灯用的材料，向学生介绍它们的名称。 3、学生自学课本第十页、第十一页内容，学习制作方法。4、教师示范，六人一组合作。5、展示，评议三、拓展活动： 1、试做小台灯。 2、班内展示、交流、评议。 四、探究活动： 1、试着说出一些你知道的简单的电路原理。 2、展示、评议。 五、课堂小结 三、打绳结 教学目标: 通过学习使学生学会打绳结。 重点、难点： 学会打绳结。 教学过程： 一、导入： 1、出示中国结（课件或实物）。 2、生欣赏，并发表感受 3、师导入本课的学习。 二、基本活动： 1、任务： 学打绳结：端头结、单活结、双活结。塑料提袋结、晾衣绳结。 2、师或会的学生示范。 3、其他学

6、生练习做一做。 4、展示、评价。三、拓展活动： 1、用绳子捆一摞书。 2、向别人请教打绳结的方法。 四、小结。 六、彩线编饰物教学目标: 通过学习使学生学会用彩线编织小饰品。 重点、难点： 会用彩线编织小饰品。 教学过程：一、导入： 1、师出示：彩绳小饰品。 2、学生欣赏，交流感受。 3、师导入：“同学们，漂亮吧？想不想学？” 二、基本活动： 1、以小组为单位进行学编好宝宝。 2、展示成果。 3、评议表现。 三、拓展活动： 1、自己看图编蜈蚣辫 2、展示成果，评议表现。四、探究活动： 试着编一个小饰物。 五、课堂小结。七、做沙拉教学目标： 通过学习使学生学会做沙拉重点、难点： 学会做沙拉 教学

7、过程： 一、导入： 1、师：“同学们，你们吃过沙拉吗？你知道沙拉是怎么做的吗？” 2、生自由发言。 3、引入本节课的学习。 二、基本活动： 1、什么是沙拉？ 2、做沙拉需要什么东西呢？ 3、做水果沙拉。 4、学生制作。 5、品尝。 6、评一评：谁做的最好吃？ 三、拓展活动： 做蔬菜沙拉。 四、课堂小结。八、纸模型飞机 教学目标： 通过学习使学生学会制作一件纸模型飞机体验飞行的快乐。 重点、难点： 学会制作一件纸模型飞机。 教学过程： 一、导入： 1、老师出示各种飞机模型（实物或图片）。 2、学生欣赏，并发表建议。 3、导入本课的学习。 二、基本活动： 1、老师演示或会做的同学们演示折飞机 2、

8、其他学生试做飞机。 3、班内展示成果。 4、评议谁做得最好。 三、拓展活动： 试飞 1、特技飞行：筋斗、上升倒转、横滚 2、两人比赛飞行。 3、班内比赛飞行。 4、评议。 四、课堂小结。 九、洒画 教学目标: 通过学习使学生学会制作洒画。 重点、难点： 学会制作洒画。 教学过程： 一、导入： 1、老师：“同学们，你们知道什么是洒画吗？” 2、出示洒画。 3、生欣赏洒画，交流感受。 4、导入本课的学习。二、基本活动： 1、认识、了解制作洒画的工具：泡沫板、剪刀等 2、师简介制作方法，并示范。 3、学生学习制作洒画：绘制图样、据图选材、涂抹胶水、粘、滚压、吹、整理轮廓线、后期处理。 4、展示自己的

9、作品。 三、拓展活动： 1、思考并讨论：可以用那些材料制作洒画？什么材料还可以做洒画的底板？ 2、交流。 四、课堂小结。十、自制反冲船 教学目标 1、通过学习使学生学会制作反冲船 重点、难点： 学会制作反冲船。 教学过程： 一、导入： 1、师：“同学们，做过船吗？你了解船的构造吗？” 2、生自己发言。 3、老师出示各种船，并简介。 4、老师：“知道什么是反冲船吗？今天我们就来学习制作反冲船。” 二、基本活动： 1、自己阅读文字，班内交流制作过程。 挖孔、做排水管、加水、打开排水管、小船前进。2、学生试着制作反冲船 3、试航。 三、拓展活动： 1、改进反冲船。 2、比赛。 四、拓展活动： 思考、

10、讨论、交流：反冲在社会生活中的应用还有哪些？ 五、小结。 十一：网眼拉花 教学目标： 学习制作网眼拉花。 教学重、难点： 掌握拉花制作方法。教学过程： 一、导入： 1、老师出示拉花实物或图片，提问：“知道这是什么吗？” 2、学生欣赏，并说说你在什么地方见过拉花。 3、导入本课学习。 二、尝试制作 1、学生自己看图，了解制作过程。 2、交流制作材料及制作过程。 3、自己试着制作网眼拉花。 4、展示自己的作品。 5、班级评议谁做得最好。 三、拓展活动。 1、看图，观察网眼拉花灯笼，交流网眼拉花灯笼的制作方法。 2、试做网眼拉花灯笼（可小组合作制作）。 3、展示，评议。 四、课堂小结。 十二：我与电

11、视 教学目标： 1、交流自己看电视的经历，了解、知道过度看电视的危害。 2、知道怎样合理收看电视，制定相关的电视收看时间表。 教学重、难点： 知道过度看电视的危害，并制定看电视时间表，有计划地看电视。 教学过程： 一、导入： 师：“同学们，课外活动时间你们喜欢做什么呀？喜欢看电视吗？” 二、交流 1、老师：“你最喜欢看什么电视节目？为什么？” 2、老师：“你知道过度看电视有哪些危害吗？” 损害视力、影响学习等。 3、老师：“我们看电视应该注意些什么呢？” 4、学生交流。 三、制作看电视时间表。 1、学生制作看电视时间表，并在班里展示。 2、谁做得最合理？ 四、探究活动：你认为现在的电视有哪些缺

12、点？未来的电视会是什么样子的？ 五、课堂小结。十三、学泡茶 教学目标： 1、了解茶叶，知道喝茶的好处。 2、学习泡茶 教学重、难点： 正确掌握泡茶的方法。 教学过程： 一、导入： 老师：“同学们，你们喜欢喝茶吗？” 二、交流 1、师生交流以下问题： 你知道哪些茶叶？喝茶对人身体有什么好处？你会泡茶吗？三、尝试制作 1、学生自己看图，了解泡茶过程。 2、交流泡茶所需要的工具及制作过程。3、交流泡茶时应该注意的问题。4、自己试着泡茶。 5、品尝自己的成果。 四、探究活动。 1、搜集一些有关茶的故事、对联与谚语。 2、了解一两种不同茶的冲泡方法。五、课堂小结。 十四、安全用电 教学目标： 1、了解用

13、电常识。 2、知道一些安全用电常识。 教学重、难点： 掌握一些安全用电常识。 教学过程： 一、导入： 老师：“同学们，平时我们要注意哪些安全问题？”生交流。 二、了解用电常识 1、认识一些基本用电物品。 2、了解一些用电常识。 三、拓展活动。 1、小组内交流：“我们平时用电器时，应该注意些什么问题呢？” 2、班内交流。 四、判断正误 看图判断正误：图中小朋友的做法正确吗？为什么？ 五、探究活动 办一期安全用电手抄报。 六、课堂小结。 十五：缺点发明法 教学目标： 1、了解什么是缺点法明器。 2、找缺点，改缺点，制作缺点发明器。 教学重、难点： 找缺点，改缺点，制作缺点发明器。 教学过程： 一、导入： 老师：“每个人的身上都有自己的优点和缺点，我们要发扬优点，改正缺点。你们知道吗？我们身边有许多事物，他们身上也有许多缺点，这节课就让我们一起去找一找吧！” 二、基本活动 1、找缺点 以小组为单位，找身边物品的缺点，并记录在表格里。 2、班内交流物品缺点。 3、改缺点： “找到了缺点，该怎样改正呢？” 学生思考改正缺点的方法，并小组内交流、讨论。 三、拓展活动：讨论、交流缺点发明法的应用。四、课堂小结。 五、作业：找生活中物品的缺点，并尝试改正。