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1、公开课记录铺前中心小学授 课教 师潘腧班 级六（3）班授课学科英语课 型新授课授 课课 题Unit3 Last Weekend?授课时间2014.5.21教 学目 标1能够听、说、读写句型“What did you do last weekend?/I visited my grandparents.”并能够对其中的短语进行替换。2能够正确运用重点句型进行对话，完成Lets find out 部分的活动。教材分析重点What did you do last weekend?难点问句部分以及认读语音部分教具录音机 单词卡片 挂图教学过程一Warm up(1) 复习Lets learn 部分的单词
2、。(2) 同桌之间互问“What did you do last weekend?/I cleaned my room”等二PresentationLets try问“What did Chen Jie do last weekend ? Lets listen to the tape.”学生听录音，完成Lets try 部分的练习。Lets talk(1)T: John and Wu yifan are talking about something. What are they talking about.What did they do last weekend? Now Lets li
3、sten.教学过程(2)听录音，找答案。(3)放录音，学生跟读两遍后分角色朗读。(4)引导学生根据本部分插图的提示进行替换练习。(5)学生两人一组朗读对话，鼓励学生根据自己的实际改编对话。Lets find out(1)教师说：You all had a good time last weekend.What did you do yesterday?教师板书yesterday.学生跟读。问一名学生：What did you do yesterday?根据学生的回答在相应的选项下面打“”(2)学生四人一组完成Lets find out 的活动Pronunciation 出示预先准备好的语音卡片
4、如：ear near here 等让学生朗读。然后提问：Whats the same sound?让学生总结三个单词中所含的共同音素，准确发音。四 Consolidation and extension布置作业1抄写四会句子2和同桌分角色朗读对话板书设计A:What did you do last weekend?B:I played football.How about you?A:I visited my grandparents.教学后记学生对动词过去式的学习很主动，学生学习英语有了一定的基础，教授这些单词感觉很轻松，学生也很容易接受。整堂课效果比较良好。单位意见该教师教态自然，专业知识比较扎实，教学目标明确，重难点突出，教学效果显著。
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