《校园安全管理机制构建的实践与探索》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校园安全管理机制构建的实践与探索（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、校园安全管理机制构建的实践与探索摘 要：校园安全是学校履行立德树人根本职责的立足 点和支撑点。为了确保 平安校园”长治久安，海宁卫生学校 注重 强意识、建制度、实保障”三位一体安全管理长效机制 的构建，并在实践与探索中不断优化完善，连续十多年荣获 市 平安校园”称号，夯实了学校品牌化发展之路。本文对海 宁卫生学校校园安全管理机制构建的改革实践与经验作了 详细介绍。关键词：校园安全 制度保障 机制生命不保，何谈教育”，前教育部部长袁贵仁曾发出这 样的感慨。安全是人类生存和发展的永恒话题，校园安全更 是学校发展和学生成长的基础，是学校管理工作的立足点。 笔者学校连续十余年获得 平安校园”荣誉称号，
2、得益于坚持 将安全教育放在学校德育一个有机而突出的位置，坚持将安 全管理融合在学校管理的每个环节，坚持抓实日常安全、强 化重点时段安全相结合的策略，使安全保障贯穿在学校各项 工作始终，并在实践中不断研究和探索构建校园安全的长效 机制。一、强化全员全方位安全意识1.普及全员全方位安全法规常识通过始业教育、每月专题讲座、每周国旗下讲话、图文 资料展览、校园宣传网络等多种途径，以校级、班级及寝室 三层次，对学生进行全面的安全法规纪律、 教育教学安全等， 全面普及师生的安全法规常识。2.针对性主题活动，提升自我防护意识校学工处、团委针对社会热点、重要节日，将安全教育 与时政结合，展开针对性的主题教育活
3、动。按照教育时间顺 序开展系列主题教育活动，如3月份的 全国中小学生安全教 育日”活动；4月份的安全生产与健康教育，邀请卫生行业专家给大家分享临床案例，用专业知识来守护生命；5月份的防震救灾演练和心理健康教育月，引导大家关注心理健康， 普及心理健康知识，还针对青春期男女生开展性健康教育； 6月份的安全月活动及禁毒防爱宣传教育，借助省禁毒示范 基地学校平台，与禁毒大队、禁毒义工及社区禁毒人员联合， 开展形式多样的禁毒防爱教育。同时结合社会热点，开展针对性主题活动，如拒绝校 园暴力与冲突让女生远离性侵害提高警惕，谨防诈骗 等，让学生在真实事件案例教育活动中增强自我保护意识。3融合心育”特色，提升学
4、生心理调适意识因学生心理问题引发的安全事件正逐年上升，学生心理 安全问题已成为学校安全管理中最难防范、最易发生重大安 全事故的隐患。为此，笔者学校建设并成功申报为省一级心理辅导站，规范开展学生心理健康教育工作。每学期一次的 心理测评，筛选出心理异常的同学，由学工处、班主任和心 理辅导站老师联动家长共同对上述同学进行重点关注、深度 交流，针对性地进行个体心理疏导； 同时对于一些共性问题， 开展团体辅导，如对人际关系不良的新生进行打开心门交 朋友团体辅导，情绪自控差的学生进行Hold住你的怒火团体辅导，考前焦虑的同学开展 放松心情，快乐面对 的团体辅导，弓|导学生正确面对自己的问题，弓|导学生学会
5、 尊重、理解及宽容，用自律、自爱、自尊、自强来激励自己。 综合心理健康的课堂教学，在体验中让学生学会基本的 心理技巧，学会自我心理调适，培养良好的心理素质。二、建立并落实安全管理制度1建立和完善全员管理制度成立？ W校安全管理领导小组，制订海宁卫生学校安 全管理工作机制，将领导值周、教职工值班、学生信息与 巡逻队伍的力量有序整合，以制度为约束，用考核做手段， 人人签订安全责任书，按照 谁主管、谁负责，谁在岗、 谁负责”的要求，将全员管理落到实处。根据中小学公共安全教育指导纲要，对全校教职工实行分层次安全培训制度。如管理处室和班主任层面强化公 共安全的法律法规和具体措施培训；专业课教师结合专业，
6、 进行医、药、护职业中的安全隐患和防范措施培训；体育专业教师进行运动性损伤的预防和处理培训；实验实训老师进 行化学品危害及使用方法培训等。2实施分时段管理制度，把握管理重点以 三早”管理为基点，延伸教学时段管理。三早”指的是早读、早操和早集会”其管理重点之一即班主任检查学 生到位情况、观察学生身体状况、察觉学生心理异常表现及 学生在运动过程中的动态变化，并根据情况及时作出处理和 信息反馈。这种管理模式延伸至每一节课和每一位任课教 师，要求教师在课堂上必须做到课前点名，课堂中观察学生 身心状态，有突发事件及时处理并记录，确保学生在教学时 间段时时有人管。以 三晚”管理为重点，带动生活时段管理。三
7、晚”即 晚餐、晚自修及晚就寝 ”在值周、值班老师的组织指导下，组建学生巡逻队”实施 学生巡逻”的自主管理模式，实行 分区域管理，在学生密集的区域加大巡逻力度，有效预防了 学生违纪及安全事件的发生。以三晚”管理制度和模式带动其他生活时段管理，如学生离校返校时间段，保卫处、学工 处对寝室、教室、活动场地不定期进行安全巡查，把握动态，跟踪整改；宿舍区的管理以生活老师为主导，辅以楼层长、 寝室长和学生安全信息员，经常性地进行安全巡查，及时消 除生活区的安全隐患，将学生中较严重的纠纷、矛盾及时反 馈给相关老师；学生就寝时除了常规查房外还需要生活老师、寝室长两人签名确认，明确职责，杜绝冒名顶替现象发 生。3健全各类应急预案，有效应对突发事件健全学校安全预警机制，提高事件快速反应和处置能 力，将安全防治工作科学化、规范化、制度化，最大限度降 低突发事件的危害，维护和确保学校安全与稳定。近年来， 笔者学校共制定和完善了10余种突发事件应急预案，包含自然灾害类、消防安全类、考试安全类、网络信息类、公共 卫生类等方面。并组织全体教职工、班主任和学生认真学习， 同时将校园常见安全事件应急预案通过制版上墙、黑板报宣 传等形式，为广大师生提供更多的学习机会。
校园安全管理机制构建的实践与探索
