三年级课外阅读训练

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1、5.5.在文中用画出具体描写梅鸡图的语句三年级课外阅读训练（含答案）【小试牛刀】把下面排列错乱的句子整理成文，在（）里分别填上合适的序号。（）（） 小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。（）（） 刚要出门，天下起了大雨。（）（） 小明急忙跑上前去为小朋友打伞。（）（） 小朋友高兴地笑了。（）（） 小明妈妈要小明上街去买酱油。（）（） 妈妈连忙给小明一把雨伞。【阅读训练】（一）齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师， 指导学生们画画。有一次, 他的学生谢时尼在课堂上画了一幅梅鸡图。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花 下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼

2、可爱。齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这 画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情， 知道老师没有跟 他开玩笑，就把梅鸡图交给了齐白石。一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时 尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。 过了多年以后，每当谢时尼想起 这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。你需要理解并回答的问题是：1 1 文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）A A 面对，面临 B B 靠近，挨近 C C

3、 到来，来临 D D 照着，根据2 2齐白石长时间欣赏梅鸡图的原因是：（）A A 梅花艳丽俊秀。B B 公鸡画得生动别致。C C 想临摹梅鸡图。 D D梅鸡图太有味道。3 3“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（）A A 酸甜苦辣等味 B B 香、臭等味 C C 画的意境 D D 意思4 4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）A A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。B B 齐白石说话时的神情不够严肃。C C 齐白石经常跟学生开玩笑。5.5.在文中用画出具体描写梅鸡图的语句D D 谢时尼觉得自己的画不够好。（二）我的外公我的外公，6060 出头，已是满头银发了，还挺着一个啤

4、酒肚，一副学者的气 魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公 室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称 外公为土专家呢。外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他， 他肯定尽量帮我解决。那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大 赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是 5050、5050、8080 厘米才合 适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个 好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应

5、我一定想办法。傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。 坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手 各一张，共四张纸。”我说：“外公，坐垫下面应该放一个井字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到 9 9 点多才回家。第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了 一个大模型，这个模型做得非常棒！后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！1 1 这篇短文共有 _个自然段。2 2 短文是围绕哪句话来写的？请用“”画出这句话。（2

6、2）3 3 . 短文先总的写了外公_接着写_最后写_。4.4.文章表达作者对外公怎样的感情？（三）贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人他正在欣赏着楼上优美的琴声琴 声一会儿低沉，一会儿高亢低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼 大地. .“这是谁弹的呢？”旅客想. .忽然, ,”啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁 开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，防开喉 咙喊道：”来人呀！来人呀！ ”什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来. .”楼 上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问. .服务员看着漏下的水，答道：“上面 住的是当代德国大音乐家贝多芬！

7、”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。 琴边放着 一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为 太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开， 当他下楼时， 已抑制不住自己的情感了， 感 叹到： “真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”1 1、 用“_”画出描写琴声优美的句子。2 2、 最后一自然段中有两

8、个错别字，用“”画出来并在括号中改正。（ ） （ ）3 3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。4 4、在文中找出下列词语的反义词。高亢一一（）豪华一一（）分散一一（）镇静一一（）5 5、这篇文章是按 _ 顺序写的。6 6 这篇短文赞扬了（）。A、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。E、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。C、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。7 7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（四）上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书 放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。 一个假期没有见到老师了，同学 们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，

9、我们多么惦念您啊！ ”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我 们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引 住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而 低首微笑1 1 根据意思填词语。（1 1）形容善于有步骤地引导别人学习。()（2 2）形容精神饱满的样子。()2 2 选择答案。（1 1） “笑眯眯”是对老师（)的描写。A A、动作B B、语言C C、神态D D、心里（2 2）文中作者把老师比做（），把自己比做（)A A、园丁B B、红

10、烛C C、花朵D D、小树苗（3 3）文早的最后一句话是（)A A、比喻句B B、拟人句C C、排比句3 3 请把你喜欢的句子用“在文中画出来。4 4 请描述一下你的老师上课时的样子（五）捡贝壳我一向喜欢贝壳，吵着让阿姨带我拾贝壳，阿姨答应了。我们来到海边。啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗” 的响声，蓝色的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望着无边 无际的大海，心情十分舒畅。在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子捡贝壳。这里到处是五颜六色的贝壳。 有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形（壮 状） 各种色泽 真是千 奇百怪它们在阳光下闪闪发光忽然，阿姨叫道：“小红，快来

11、，这个贝壳多好看！ ”我跑过去一看，果真是 一个好贝壳，它有小碗那么大，身上（印 映）着一条条（踪 棕）色花纹，和 老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。渐渐地，小（蓝 篮）子里装满了贝壳，我高高兴兴地准备回家。离开海滩时，我不时回过头去。啊，我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我 更爱祖国（蓝篮）色的海洋！1.1.用“/ /”把括号中不正确的字划去。2.2.写出下列词语的近义词。无边无际（）舒畅（）3.3.给第三自然段加上恰当的标点。4.4.第二自然段是围绕“ _ ”这句话来写的。5.5.“我”和阿姨捡贝壳，先来到 _，再来到_ ，最后离开_。6.6.请从文中找出最能表

12、达作者思想感情的句子写在下面的横线上。7.7._（六）鸽 子这只鸽子真可爱。它体态轻盈，全身像覆 （f f盖着一层洁白的雪花；翅膀宽 大，底下还长着密密层层的细绒毛，呼扇起来还隐隐地会发出一点哨音； 一双腿 鲜红鲜红的，爪子又实又弯，可以牢牢地抓住东西，嘴又尖又长，对进犯的敌人 会毫不留情；一双眼睛炯（jiji m m 炯有神，时时刻刻都在注意周围发生的情况。1 1、 这段话是围绕“”这句来写的。2 2、 这段话抓住小鸽子的、等部位来写。照样子，写出小鸽子的身体特点。例：（轻盈的）体态（）的翅膀（）的腿（）的爪子（）的嘴4 4、照样子，写词语。密密层层 _ 、_ 、_三年级阅读与写作（五）答案

13、【小试牛刀】4 42 2 5 5 6 6 1 1 3 3 【阅读训练】 （一）齐白石临摹学生的画 1 1D D2.D2.D 3.C3.C 4.A4.A5.5. 图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那 弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。（ 二 ） 我 的 外 公1 1八2 2他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。3 3十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好；外公因工作负责被大家称 为土专家， 以及他帮我做模型， 并使我的模型获了奖； 赞扬了外公是我学习的榜 样。4 4对外公敬佩、赞扬的感情。（三）贝多芬的故事1 1、琴声一会儿低沉 , ,一会儿高亢 . .低的时候像珠子在盘子里滚动 , ,高的时候像雷鸣 震撼大地 . .2 2、楼 道3 3、聚精会神情不自禁4 4、低沉 简陋 集中 慌张5 5、事情发展6 6、C C（四）上课1 1（1 1）循循善诱 （ 2 2）神采飞扬2 2（1 1）C C （2 2）A A、 D D（3 3）C C（五）捡贝壳无边无际（一望无际一望无垠 无边无垠 无边无涯 漫无边际）舒畅（舒 服）、，、，00