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1、母爱教学设计改第二课时1、 复习引入，回顾课文主要内容。4 1、我会读：课件1对峙 哀哀叫唤 呵斥 吆喝 任凭 仰天长哞 （和）着 （刹）车 （分）外 牲（畜）2、 复习引入：师：同学们，昨天我们初步学习了“母爱”这篇课文，请同学们回忆一下这篇课文讲了个什么故事？在一个极度缺水的沙漠地区，一头老牛为小牛拦路索水的故事。、老牛处在怎样的环境需要拦路索水，读读第一自然段，说说你知道了什么？ A、你读懂了什么？（极度缺水）怎样的才是极度缺水？（每人每天的用水量只有几斤。）据查，当时每人每天的用水量只有三斤，知道三斤水是多少吗？（出示三斤水）就是这样的三斤水，是每人每天的用水量；就是这样的三斤水，是人
2、们日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口的全部用水；就是这样的三斤水，还得靠驻军从很远的地方运来。水，对于当地的人们来说是多么珍贵呀！不过，这头老牛现在想要占用这珍贵的水，老牛怎样才能的到这来之不易的水？读读第二自然段A、 “终于有一天，一头向来温顺的老牛，挣脱了缰绳，闯到运水车必经的公路旁。”所以主人很生气 “向来温顺”、“挣脱”、“闯”看出老牛为了水，不顾一切，哪怕是自己的生命。B、“老牛迅速地冲上公路，军车紧急刹车。老牛立在车前，任凭司机怎么呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方依然僵持着。” 所以主人非常生气 师：谁能再把这个句子读一读。指名汇报说理解，（僵持
3、是什么意思？）读出你的理解。 （人和牛都没有让对方的意思，这种局面持续了很长的时间就叫-僵持）师：他读得怎么样？谁来说说。 师：指导读突出：任凭 就是 半步仍然 “五分钟过去了”读得稍慢 师：任凭司机怎么呵斥驱赶，牛就是不挪半步，多么坚定的态度呀！孩子们，我们像他这样一起来读C、“人和牛就这样对峙着。性急的司机反复按响喇叭，可老牛仍然一动不动。”所以主人恼怒。人和牛就这样对峙着，对峙是什么意思？生：互相望着都不肯让开，牛不肯让人，人也不肯让牛。师：是呀。能把当时紧张、危险读出来吗？女生一起来试试。女生齐读。14师：面对车子，老牛仍然寸步不让，男同学再来读！ 男生齐读。此时你觉得他是一头怎样的牛
4、？（倔强）是啊！一向温顺的老牛如今一反常态的举动怎能不让主人恼怒。他恼怒地扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。3、课件出示：“后来，牛的主人来了，恼怒地扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。”1、牛的主人是怎样地抽打？（狠狠） 从哪里看出牛的主人是狠狠地抽打？A、“扬起”。什么叫“扬起”？你能做一个“扬起”的动作吗？别说抽打下来，光这个样子，我们看看都害怕。恼怒是什么意思？学生回答 B、“哀哀叫唤”同学们，当你读到长鞭，读到抽打，读到哀哀叫唤，你的眼前出现了怎样的一幅画面？你的心情
5、怎么样呢？我仿佛看见主人扬起了鞭子，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛，1下，2下，3下（接着读）主人更生气了，他的鞭子举得更高了，他再一次举起鞭子，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛，5下，6下，7下（接着读）恼羞成怒的主人失去了理智，他使劲了全身的力气，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛，10下，20下，30下（接着读）多么让人揪心的场面。你能读出这种揪心的感觉吗？“牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。”为什么？他一定要得到水 C、想象它凄厉的叫声，包含着老牛怎样的话语？和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。师：同学们，你觉得这是一头怎样的老牛？(不被人理解、可怜)2、是啊！这真是一头可怜至极的老牛， D、面对飞奔而来的军车
6、，老牛动了吗？面对司机的呵斥驱赶，老牛离开了吗？面对主人毫不留情地抽打，“瘦骨嶙峋”的老牛动摇了吗？被打得哀哀叫唤的老牛放弃了吗？可怜至极的老牛退缩了吗？同学们，此时出现在你面前的还仅仅仅仅一头可怜的老牛吗？（倔强、坚强、令人佩服）F、指导读就请你把老牛的倔强、坚强、令人佩服读出来吧！ 师：牛被打得哀哀叫唤 生：但还是不肯让开。 D、（范读）它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。老牛的倔强深深地感动了在场的人，一旁的运水战士哭了，司机也哭了，一向视军队纪律为生命的战士，最后说“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”四、延读课文 情感升华他从水车上取出半盆水，放在牛面前。老牛终于
7、得到了半盆水A、教师配乐朗读：“出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛。老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，它们掉转头，在一片寂静中慢慢往回走去。”多么温暖的画面呀！老牛这一舔，舔出了母亲对孩子的疼爱；小牛这一舔，舔出了孩子对母亲的深情。在小牛的心中，老牛是一位怎样的母亲？（板书：慈爱）同学们，把你们的感动到放进去，一起读一读这句话吧。（配乐齐读） A静默中，人们看到了母子眼中的泪水。孩子们老牛为什么会流泪呢？（老牛感激人们，感激人们取出半盆水给他的
8、孩子喝，这是感谢的泪水。看着自己的孩子痛快地喝水，做妈妈的很安慰。就算是受再大的痛苦，也值得，这也是母牛幸福的眼泪。）B小牛又为什么会流泪呢？（小牛心疼母亲，这水来之不易，母亲用生命换来的水，却没有喝半口。这是小牛对母亲的心疼、感激的泪水。）C、是什么让老牛不怕冒被汽车撞伤的危险冲上公路；是什么让老牛不顾司机的呵斥；是什么让老牛不惜被主人打得哀哀叫唤；是什么让老牛得到了水，却不舍得喝上一小口，全部给予了小牛。（母爱）这就是天底下最伟大的母爱老牛在用行动告诉我们： 母爱是面对司机呵斥驱赶也（不肯挪动半步）， 母爱是任凭长鞭狠狠抽打也（一动不动）， 母爱是看着小牛喝水所表现出的（慈爱）。D、同学们
9、，你觉得出现在我们面前的还是一头可怜、倔强的老牛吗？是一位母亲，如果用一个词语来形容母亲的话你会用上什么词？(伟大、无私的母亲)三、总结拓展，升华“母爱”5同学们，其实我觉得我们每个人都象这头小牛，沐浴着自己母亲的爱而成长，让我们一起跟随这段视频回忆妈妈都为我们做了什么？（播放阎维文的母亲你入学的新书包，有人给你拿。你雨中的花折伞，有人给你打）孩子们，对你而言母爱是雨中的 母爱是寒冷时的 母爱是失败时的 母爱是 母爱是寒冷是一件棉袄，是悲伤时的一句问候，母爱是成绩下降时的一句鼓励，母爱是风雨中的一把伞，母爱还有可能是我们犯错时一句严厉的责骂， 小练笔 师：同学们，拿起手中的笔写下此时心中你最想
10、对妈妈说的话吧！写完轻轻读一读，再读给大家听。生动手写（2分钟）师；孩子们写得真好，正如你们所说（课件播放音乐）母爱的力量是伟大的，母爱是无私的。每个人的妈妈不同，每个人对母爱的理解不同，但每个人心中都有一个伟大而亲爱的母亲。孩子们，让我们站起来对自己的母亲深情地说一声 生：妈妈您辛苦了，谢谢您！五、总结延伸。（1）同学们，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”学完了这篇文章，我们不单单是感动，我们要做到“慈母之爱时时念，感恩之心时时有”。让我们用行动来报答父母的养育之恩。六、作业设计。1、搜集并积累赞美母爱的名言诗句。2、笔尖生情：以妈妈，我想对您说为话题，写一句或几句最爱妈妈的话，送给自己的妈妈，表达自己对妈妈的感激之情。3、丰富阅历：推荐阅读感悟母爱震撼心灵的118个真情故事。
母爱第二课时 改过 6
