初中生学作文:主题积累--青春争渡(人生价值)(真题+例文赏析).docx

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1、初中生学作文:主题积累一青春争渡(人生价值)(真题+例文赏析)主题寄语:青春是什么?是当窗理云叠,对镜贴花黄”的时髦装扮,还是白日放歌须纵酒”的兴 奋洒脱?是沉迷于月上柳梢头,人约黄昏后的花前月下,还是为赋新词 强说愁”的层楼惆怅?有些人一直在成长的十字路口徘徊。但是,我要说:青 春还可以是志向、理想、追求、责任;青春还可以定义为一段披荆斩棘、奋进 探索的光辉乐章。握在手中的纤绳,凝固成光阴的巨轮,被摔打成激烈的响着 宫、商、角、徵、羽的鼓点,在暗礁密布的河道中引领一艘一艘船只闯过无数 道急流和险滩。青春格言:1、青春不是人生的一段时期,而是心灵的一种状况。一一塞涅卡2、为世界进文明,为人类造

2、幸福,以青年之我,创建青春之家庭,青春之 国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之 生。一一李大钊3、青春,就像受赞美的春天。一一勃特勒4、青春似一日之晨,它冰清玉洁,充满着遐想与和谐。一夏多布里盎5、青春像只唱着歌的鸟儿,已从残冬窗里闯出来,驶放宝蓝的穹窿里去了。 闻一多真题展示:(2021年内蒙古通辽)阅读下面的文字,按要求作文。只有把小我融入大我,才会有海一样的胸怀,山一样的崇高。习近平任正非带领华为,带领中国的民族产业,站在世界领先的位置,让世 界看到中国力量,这是任正非的人生价值。武汉封城的第三天,快递小哥汪勇走出家门,此后几个月,汪勇组建志 愿车队接送医

3、护人员,协调提供每日近L6万份餐食.为医护人员提供后勤保 障服务,这是汪勇的人生价值。当老师又送走一届毕业生,当医生看到康复病人的笑脸,当消防员带着满身 泥水从火灾现场归来,我们看到他们眼中的幸福,体会到他们内心的笃定。这 是他们的人生价值。根据上面的材料选好角度,自拟题目,以人生价值为话题,写一篇议论 文。要求:观点正确、鲜明,结构完整,有理有据。提示:选作文(一)在答题卡上涂A后小方框;选作文(二)在答题卡上涂B 后小方框。文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律 用xxx代替。书写清晰规范,卷面整洁,600字以上。思路导引:根据材料只有把小我融入大我,才会有海一样的胸怀,

4、山一样的崇高分 析可知,我们只有主动关注社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的 人生价值。据此可以立意为:只有主动关注社会,积极融入社会,奉献社会, 才能实现自己的人生价值。根据让世界看到中国力量,这是任正非的人生价值“为医护人员提供后 勤保障服务,这是汪勇的人生价值当老师又送走一届毕业生,当医生看到 康复病人的笑脸,当消防员带着满身泥水从火灾现场归来,我们看到他们眼中 的幸福,体会到他们内心的笃定。这是他们的人生价值分析,虽然每个人的 实现人生价值的途径或平台不同,但是他们都实现了他们的人生价值。据此可以立意为:在自己的工作岗位上,踏实认真工作都可以实现自己的人生价值。佳作展示:人生的

5、价值一曲幽径,曲折迂回中总会激起我们心旷神怡的向往;一波巨澜,潮起潮落 时更能迭出惊心动魄的鸣响;一个故事,遗憾悲惋里才有肝肠寸断的凄美;一 种人生,跌宕起伏中方能显惊骇世俗的豪壮。我们不可能也决不能无任何的使 命地来往于世,人们需要实现自己的人生价值。只有承受孤独,才能实现人生的价值,流芳百世。你爱山林,那里有山下兰 芽,短浸明溪;那里有松间沙路,净无尘泥。那里有时时可见的翻空白鸟可 是那里只有一个你,再无人迹。你却生活洒脱自由不羁。独登山顶,感受“料 峭春风吹酒醒山头斜照却相迎的惬意。独涉山间,你有着“竹杖芒鞋轻 胜马”一蓑烟雨任平生的心意。是啊,一代文豪就是如此孤独但又如此豁 达。苏轼,

6、一个于孤独中笑傲人生的勇者让我懂得,纵使蛹蚕中只有黑暗相伴, 但坚强的蝴蝶总能守住美丽,而后刺破阴霾,不畏风雨,实现他的人生价值, 绽放魅力。只有在光明与阴影中,才能实现人生的价值,创造美好的人生。疏叶投下斑 驳的影子,与阳光的照耀一起铺就了深深浅浅跳跃的动感之路。李白在得意时 淡然于官场留住自己安能摧眉折腰事权贵”的洁白无瑕;失意时坦然于名山 大川中放飞自己长风破浪会有时的失意豪情。于是千百年后我仍能在历史 的清风中捕捉你的气息,在历史的圆月中仰望你的背影。正是因为他在人生的 光明时淡然,在人生的阴影中时坦然,才铸就了他在文坛诗仙的美名,实现了 自己的人生价值,使他的人生如此美丽。前进的路上

7、往往艰难而又曲折,但奋斗的脚步不止,成功的火焰便不会熄灭。 历史的诗坛多少次风起云涌,每当蓦然回首,我总是看到这样一位老者,舞着 一曲淡泊,桃花在他身边纷纷落下,遗万世芬芳。在山水深处归隐,在菊花田 旁唱歌,陶渊明用淡泊志远的阔达与宁静实现着他的人生价值。古朴雄浑的陈 子昂,闲淡恬静的孟浩然,清扬畅丽的白居易,精巧艳丽的温庭筠,凄婉优柔 的李煜,豪放雄壮的陆游,大师们用脆弱的肩膀承担起生命的重量,用毛笔挥 洒人生,而留给世人道不尽的世沉世浮,实现了他们的人生价值,而难以承受 世事变迁与人生离索的重量,便无异于亲手捻灭了人生的微光,当江郎才尽之 时,人生价值又何以实现。成,问生命你是否经的起深潭微波,郎月照花的美颜。败,问生命你是否承 受的起不以物喜不以己悲的阔达。无论面对的是鲜花还是掌声,人们都要学会 去实现自己的人生价值。

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