班会课题方案

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1、精选优质文档-倾情为你奉上利用主题班会培养优秀班集体的行动研究立论依据（本课题研究的理论价值和实践意义）班级是学校进行教育、教学的基层单位，学校的德智体美劳各育的任务全部要在班级工作中落实，或者说要通过班级这一形式实施。而班主任是全班学生的组织者、领导者，是班级教育的实施者，是学生健康成长的引路人，是联系班级任课教师与学生集体的纽带，是沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。班主任是班级的核心人物。鉴于此，提高班主任教师的素质是实施素质教育的需要条件，是培养全面发展的高素质人才的保障。组织系列主题班会活动，是培养优秀班集体的重要手段。在班会课上，班主任围绕特定的主题对学生进行思想品德、心理教

2、育，与在其他场合、其他形式的德育相比，它更促进正确的班集体舆论形成，推进学生自我教育、自我管理，在学生中实现更广泛的思想交流、达到撞击后的相容，能较好地利用学生的从众心理。同时，还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力、以及创造性思维的发展。因此，具有更高的教育效率。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。良好的班集体是一个巨大的教育力量，他能把教师的意图和要求，变成学生集体的意图和要求，把教师个人的力量变成学生集体的教育力量。马卡连柯认为：“不管用什么样的说教也做不到一个真正组织起来的、自豪的集体所能做到的一切。”一个优秀的班集体不可能自发形成，只能是班主任精

3、心组织和培养的结果。个人和集体的关系是互相联系、互相影响、互相制约的关系。一方面，集体是由个人组成的，没有个人的存在就不会有集体的存在；另一方面，个人生活在集体中，集体规定和影响着个人，离开了集体的个人，也就不是现实的个人了。可见，个人价值的实现是离不开社会集体的。班集体是学生健康成长的基地，在学生成长过程中发挥着不可替代的作用。作为班级的一员，有责任维护班集体的尊严和荣誉，为班级建设作出应有的贡献，正如马克思、恩格斯所说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人的自由。”正确地认识个人和集体的关系，尊重集体、扎根集体，从集体中吸取存在和发展的营养，

4、这是实现个人价值的必由之路。研究目标：1、通过对通过主题班会培养优秀班集体的行动研究，提高班主任的任职能力和专业化水平，形成一批管理优秀班集体的优秀班主任2、通过课题研究，发展学生的优良品质，促进优秀班集体的形成，增强学校德育工作的实效。3、通过课题研究，构建适合我校有效组织主题班会活动的有效模式。4、通过课题研究，形成各阶段各主题成熟的主题班会课设计方案。研究内容：1、主题班会的意义和作用研究。2、班会课的现状研究。3、各年级主题班会内容序列研究。4、主题班会的设计与实施的研究。5、主题班会的发展性评价的研究。研究方法：1、文献研究法：通过查阅文献，进一步把握初中学生的心理发展特点，确定各年

5、级一学年应该开展的主题活动，以及主题班会对培养优秀班集体的作用，优秀班集体应具备的条件。2、行动研究法：通过对具体主题活动的开展，以三年时间，研究总结出具体活动的最佳设计方案、各主题活动对培养优秀班集体的意义和作用。3、调查法：通过调查研究，了解目前班会课的现状、存在问题，确立各年级班主任和学生应该开展的班会主题。此外，还辅之叙事研究法、个案研究法等并用。研究过程与步骤：准备阶段：（2010年5月-2010年8月）研究讨论，撰写方案，培训教师，前期调查，制定课题研究制度。研究实验阶段：（2010年9月-2015年7月）实施课题研究，科学运作，规范研究，积累资料。总结阶段：（2015年8月-20

6、15年12月）整理资料，撰写报告，鉴定验收。 预计完成的成果形式：1、班主任有效组织主题班会，培养优秀班集体方面的专题论文。2、各年级一学年各阶段的班会主题内容序列。3、各年级一学年主题班会课设计方案。4、主题班会案例、课件和教育故事。5、研究报告，工作报告。最终完成时间：2015年12月。本课题拟解决的关键问题和特色创新之处本课题旨在研究我校如何进行有效培训，促进班主任专业化成长。让班主任有效组织主题班会，使学校主题班会正常开展起来;班主任掌握各阶段主题班会实施方案;并能在最短的时间内准备最高质量的主题班会;使学校培养更多的优秀班集体，以及管理班集体的优秀班主任。本课题的研究将会为班主任如何

7、利用主题班会，通过不同的主题活动的开展，发展学生优良品质，创建优秀班集体提供依据，为促进班主任专业化成长增添一抹亮色。申报课题名称利用主题班会培养优秀班集体的行动研究申报人姓 名赵彩琴性别女年龄46职称中学高级工作单位内蒙古赤峰市宁城县天义三中职务政教副主任通讯地址内蒙古赤峰市宁城县天义三中邮编联系电话主要参与人姓 名性别年龄职称工作单位专长分工李树民男43中高天义三中学校管理课题监控、指导苏海忠男43中高天义三中教学管理课题监控、指导姜小平男43中高天义三中德育管理课题监控、指导赵彩琴女46中高天义三中德育管理课题设计、管理李永臣男47中高天义三中德育管理课题设计、管理王玉军男44中一天义三

8、中德育管理课题指导杨国生男50中高天义三中德育管理课题指导李丽娜女36 中一天义三中班级管理主题班会的意义和作用研究穆翠红女36中一天义三中班级管理主题班会的意义和作用研究薛岩女34中一天义三中班级管理主题班会的设计与实施的研究宁海燕女32中一天义三中班级管理主题班会的意义和作用研究程雪芹女45中高天义三中班级管理主题班会的意义和作用研究李晓伟女33中一天义三中班级管理主题班会的意义和作用研究海翠芹女37 中一天义三中班级管理班会课的现状研究张汉利男36中高天义三中班级管理班会课的现状研究吴晓华女30中二天义三中班级管理班会课的现状研究韩锦友男45中一天义三中班级管理班会课的现状研究张德胜男3

9、2中一天义三中班级管理班会课的现状研究郝兆茹女38中高天义三中班级管理各年级主题班会内容序列研究徐淑梅女39中高天义三中班级管理各年级主题班会内容序列研究陈再芳女35中高天义三中班级管理各年级主题班会内容序列研究孟祥芹女45中高天义三中班级管理各年级主题班会内容序列研究李彩萍女39中级天义三中班级管理各年级主题班会内容序列研究毕艳红女30中一天义三中班级管理各年级主题班会内容序列研究王秀艳女36中高天义三中班级管理各年级主题班会设计与实施研究序列研究李彩荣女41中一天义三中班级管理各年级主题班会设计与实施研究马新颖女30中一天义三中班级管理各年级主题班会设计与实施研究王淑艳女35中一天义三中班级管理各年级主题班会设计与实施研究白艳红女32中一天义三中班级管理各年级主题班会设计与实施研究王冠宇女41中高天义三中班级管理各年级主题班会设计与实施研究卜玉芬女43中高天义三中班级管理题班会的发展性评价的研究罗海辉女36中一天义三中班级管理题班会的发展性评价的研究毛艳女31中一天义三中班级管理主题班会的发展性评价的研究刘金英女38中高天义三中班级管理主题班会的发展性评价的研究王金凤女36中一天义三中班级管理主题班会的发展性评价的研究报表时间：2013年1月15日专心-专注-专业