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1、让读书成为语文课的灵魂-有感于咸水沽一中的一节语文课哈尔滨市第64中学 郑敏初到咸水沽一中，学校安排的第一项学习任务是听课，在11节课中我自然选择了我感兴趣的语文课。走进很是平常的教室，一会儿上课了，一位四十多岁的女教师走进我的视野，她的长相没有什么值得夸赞之处，声音细腻而温和，似乎缺少一些激情，我心里隐隐有些沉，恐怕这不是我所期待的语文课吧。上课了，老师温婉的与学生说：“周日我在家读到一篇小说，小说的大意是一个在外务工的男子回到老家将妻儿接走的故事。文中有这样的一句话，扶着（）的妻子、牵着（）的孩子、望着（）的房子如果你是作家该如何去修饰呢？”学生停顿了一下开始有人说自己的想法了，老师引导学
2、生要想一下文章主旨，根据大家说的选一个最合适的答案；在学生的互相评价中渐渐明晰了“丑陋、蠢笨、破败”这几个词才符合文意。我猛然感到这课有点意思，老师在以自己的亲身示范告诉学生有时间要多读书，并且要勤于思考，老师自然的将学生引入文学的殿堂。于是我聚精会神的听了起来。这节课讲的是巴金先生的散文小狗包弟的第二课时，这是一节常态的语文课，多媒体只是出现几个导学的问题而已，没有什么精美的图片、也没有让人震撼的视频，实实在在、不花哨，而那股“语文味”却自然的流淌在其中，有几个环节让我印象深刻。老师在讲到侧面描写的手法时自然的提到外国名著蝴蝶梦，书中主人公没有出场，都是侧面描写；而且老师似乎是随意提到学校的
3、图书馆里有这本书大家可以借来看看；又提到红楼梦中对袭人的描写也用了很多的侧面描写的手法。在剖析巴金的正直、善良、勇于承担的人物性格时，教师又自然的拓展到联邦德国总理勃兰特的“惊世一跪”，又很自然的说大家课外阅读一下歌德的随想录并写阅读笔记。最后多媒体赫然显示2003年感动中国人物巴金的颁奖词：“穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。”教师让学生把震撼你的语句摘抄一下，在师生共同的朗读中走进了这节课的尾声。我对这节课最大的感触就是老师几次的提到课外的书籍，并引导学生去读书，这一点是我们做的还不够好的地方。现在的学生要么厌学，要么成了“书呆子”，完全没有了灵气。所以我们的语文课别再是捧着一句一段的嚼来嚼去了。语文课的任务是培养学生听、说、读、写的能力，而如果没有“读”的积淀一切都是无本之木、无水之源。所以我想语文课的灵魂就是读书，文以载道、文以解惑，一个人的阅读史就是她的精神成长史，数的积累实现质的飞越，当学生的书读到一定的数量时，即使语文课什么都不讲，学生的语文成绩也会不错。让学生走进大语文的视野中来吧，让学生积淀一些成人成才的经验，以便能应对未来社会的复杂变化吧！
让读书成为语文课的灵魂哈64中郑敏
