2020高中人教版语文选修中国小说欣赏：第六单元 第9课 呼兰河传 课后课时作业 Word版含解析

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1、课后课时作业时间：40分钟满分：37分一、基础巩固(18分，每小题3分)1下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()A圩堤(y) 虔诚(qin)拯救(zhn) 生肖(xio)B连累(li) 窗棂(ln)阙如(qu) 媒妁(shu)C荒谬(mi) 整饬(ch)丰稔(rn) 重创(chun)D木讷(n) 感喟(ku)悲怆(chun) 灵柩(ji)答案C解析A项，“圩”读wi；B项，“累”读li；D项，“讷”读n。2下列词语中，字形没有错误的一组是()A描摹童心未眠锦上添花骨髓B凝固络绎不接祷神告鬼喇叭C欺侮探头探恼战战兢兢疙瘩D作揖荒谬绝伦含辛茹苦碗碟答案D解析A项，眠泯；B项，接绝；C项，恼脑

2、。3下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A小说命名为呼兰河传，但作为“传记”所应有的时间流动却是付之阙如的。B小团圆媳妇躺在炕上，黑忽忽的、笑呵呵的。C老厨夫看我小，他欺侮我，他用手指住了我的嘴。他说：“你知道什么，那小团圆媳妇是个妖怪呀！”D她昏睡了四、五天，她家的人就快乐了四、五天，她睡了六、七天，她家的人就快乐了六、七天。答案C解析A项，书名号应为引号，这里不是书名，前面有“命名”，强调用这几个字；B项，顿号应为逗号，这两个短语为定语后置作并列补语；D项，顿号都不应使用，这里都表示概数。4下面语段横线处应填入的词语，是恰当的一项是()长期以来，人们把图书馆当成“知识宝库”，当成“知识

3、殿堂”，似乎对图书馆有加，然而，“宝库”和“殿堂”虽好，但它们离普通百姓很远，甚至很遥远，普通百姓往往。一些人从不进图书馆，恐怕同这种心态不无关系，图书馆“宝库”“殿堂”，“知识公园”。A崇敬望而生畏不仅是而且是B尊崇望而生畏不应是而应是C崇敬敬而远之不应是而应是D尊崇敬而远之不仅是而且是答案C解析本题考查词语的辨析。崇敬：指十分推崇和尊敬，一般指对人和事物的敬仰。尊崇：指尊敬推崇，多指人。根据句意，应选“崇敬”。望而生畏：指看见了就害怕。敬而远之：指表面上表示尊敬，实际上不愿接近；也用作不愿接近某人的讽刺话。根据句意，应选“敬而远之”。“不仅是而且是”表递进关系，“不应是而应是”表并列关系。

4、根据句意，“宝库”“殿堂”和“知识公园”是并列关系，应选表并列的“不应是而应是”。5下列句子中，没有语病的一项是()A她的家人不但不愿意和妖怪在一起，就是同院住的人也都觉得太不好。B给纸人缝起布袋来穿上，穿布衣裳为的是绝对的像真人擦脂抹粉，手里提着花手巾，很是好看，穿了满身花洋布的衣裳，打扮成十七八岁的一个大姑娘。C大神一看这场面不大好，怕是看热闹的人都要走了，于是痛打了一阵鼓，就卖一点力气叫一叫座，喷了几口酒在团圆媳妇的脸上。D前半夜那跳神打鼓的事情一点也没有留下痕迹。那连哭带叫的小团圆媳妇，好像在这世界上她也并未曾哭过叫过。答案D解析A项，关联词语位置不当，“不但”应放在“她的家人”前面。

5、B项，语序不当，“十七八岁的一个大姑娘”应改为“一个十七八岁的大姑娘”。C项，不合逻辑，“就卖一点力气叫一叫座”应在“于是痛打了一阵鼓”前面。6依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()茶艺与茶道精神是中国茶文化的核心，“艺”是指制茶、烹茶、品茶等艺茶之术，“道”是指艺茶过程中所贯穿的精神。；。A无艺而有道，那是空洞的理论无道而有艺，艺则无精、无神B有道而无艺，那是空洞的理论有艺而无道，艺则无精、无神C无道而有艺，艺则无精、无神无艺而有道，那是空洞的理论D有艺而无道，艺则无精、无神有道而无艺，那是空洞的理论答案B解析根据句意，“有”和“无”之间，应是强调“无”，故“无”应放在“而

6、”后面，排除A、C两项；上句是“艺”在前，“道”在后，故此处也应如此，因重点是“无”，故“无艺”应在前，“无道”在后，排除D项。二、课外拓展(14分)阅读下面的文字，完成79题。牛车上萧红金花菜在三月的末梢就开遍了溪边。我们的车子在朝阳里轧着山下的红绿颜色的小草，走出了外祖父的村梢。车夫是远族上的舅父。车夫打着鞭子，但那不是打在牛背上，只是鞭梢在空中绕来绕去。“想睡了吗？车刚走出村子呢！”外祖父家的女佣五云嫂，是去看她儿子的。五云嫂下车去给我采了这样的花，又采了那样的花，她几乎是跳着，几乎和孩子一样。我从来没看到过她像这样放肆一般地欢喜。我终于睡了，醒来后，他们并没有注意到我。 “到第三年他就

7、不来信啦！”我就问她：“你丈夫也是当兵的吗？”赶车的舅舅，抓了我的辫发，把我向后拉一下。 “那就总也没有信来？”他问她。 “可记不得哪一年啦，南村王家二姑娘喊着：五云嫂，许是五云哥给你捎来的信。我不知为什么就止不住心酸起来，我接信跑到学房，学房先生接到手里一看就说不是我的好几天，我像失了魂似的。”“从此就没有来信？”车夫说，“莫不是阵亡在外吗？”车子一过黄村，太阳就开始斜了下去，青青的麦田上飞着鹊雀。 “五云哥阵亡的时候，你哭吗？”我看着她。但她没有睬我，自己在整理着头巾。 “擦一擦！尘土迷了眼睛”当兵的人，怎么也会替人拿手巾？我感到了惊奇。我知道当兵的人就会打仗，就会打女人，就会捏孩子们的耳

8、朵。“那年冬天，我去赶年市，人们说告示告示，是捉逃兵的告示我听到了姜五云姜五云的；喉管里像有什么腥气的东西喷上来，我想咽下去，又咽不下去”她的前额和鼻头都流下汗来。“跟了车，回到乡里，就快半夜了，一下车的时候，我耳朵和两张木片似的啦！包头巾也许是掉在路上，也许是掉在城里，”这回她把头巾束得更紧了一些。“二月里，我就背着秃子，今天进城，明天进城，有一回我一到乡下就听说逃兵已送过来啦，都说若不快点去看可就没有了。我再背着秃子，再进城有一天，我看着一个大官，坐着马车，从营房走出来了。我把秃子放在地上，我就跑过去，正好马车是向着这边来的，我就跪下了。” “那赶马车的把我推倒了。我想把秃子放在河边上，一

9、跳就下去吧！我拍着那小胸脯，摸摸那圆圆的耳朵，一看到那孩子的耳朵，就看到他爹了。” “我又拍着那小胸脯说：睡吧！秃儿。我想起了还有几吊钱，也放在孩子的胸脯里吧！正伸手去放时，孩子睁开眼睛了。又加上一只风船上的孩子喊妈的声音我一听到，我就把秃子抱抱在怀里了”她用包头巾像是紧了紧她的喉咙，随着她的手，眼泪就流了下来。车夫跟着车子走在旁边，把鞭梢在地上荡起着一条条的烟尘。 “五月的末梢，一只大轮船就停在了营房门前的河沿上。逃兵的家属，站在右边二十来个，我不知道那个是他爹。越走越近了眼睛起了白蒙又加上别人都呜呜啕啕的，哭得我多少也有点心慌” “我看看，真是没有秃子他爹我一回身就把一个兵官的皮带抓住：姜

10、五云呢？接着我就打了那兵官：你们把人消灭到什么地方去啦？” “当兵的把我拖开啦，他们说：不只姜五云一个人，还有两个没有送过来逃兵里他们三个是头目。” “我背着孩子离开了河沿，一路走，一路两条腿发颤。墙根下坐着个老头。你的儿子也没来吗？我一问他，他就哭！还说：因为是头目，就当地正法了！”她再说下去，那是完全不相接连的话头。 “我也有家小”他的话从嘴唇上流了下来似的。五云嫂说：“可是真的？兵不当啦也不回家？” “哼！回家！就背着两条腿回家？”车夫笑了。黄昏的风，却是和二月里的一样。车夫在车尾上打开了酒坛。“喝吧！喝上两杯”他喝了几杯之后，把胸膛就完全露在外面。他一面吃嚼着肉干，一边嘴上起着泡沫。车

11、子越往前进，脸孔和手上，都有一种粘粘的感觉。再往前看，连道路也看不到尽头对面走过一辆空车，车辕上挂着红色的灯笼。 “大雾！” “好大的雾！”车夫招呼着。 “三月里大雾不是兵灾，就是荒年” (原载1936年10月1日文季第1卷第5期，有删改)7下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(3分)()A小说中的“我”对曾经当过兵的车夫替五云嫂拿手巾感到惊奇，因为“我”眼中的当兵人一向是横蛮的，表现了“我”涉世不深。B小说写车夫听了五云嫂哭诉后说“我也有家小”，这是五云嫂的谈话勾起他对家人的惦念，但是，因为车夫生活艰辛，没有钱而觉得愧对家人，无颜面对家人。C小说善于运用细节描写表现人

12、物的性格，如“车夫打着鞭子，但那不是打在牛的背上，只是鞭梢在空中绕来绕去”表现了车夫的老实木讷。D小说关注现实，通过五云嫂的丈夫和其他军人被残害的遭遇，写出了底层人民家破人亡的悲惨命运，控诉了反动政府草菅人命的滔天罪行。答案C解析C项“老实木讷”错误，应是表现了车夫对牛的疼爱，这也可能是赶牛的一种方式。8小说采用了怎样的叙事人称？这样写有什么好处？(5分)答：_ _答案第一人称。小说采用第一人称，显得事情真实，也便于抒发情感，状写人物的心理；小说中的“我”是一位线索人物，所有故事都通过“我”来叙述，一切故事情节都随着“我”的心理情绪而随意拼接，突破了时空的限制和事物发展的自然顺序，使小说自然真

13、切。9小说的结尾有何特点？请结合文本探究分析。(6分)答：_ _答案自然环境的描写，透露出悲凉。“三月里大雾”既是自然环境描写，又暗示了人们在严酷的社会环境的包围中，无法突围，呈现出悲凉的意味。这种自然环境象征了人们的生活困境。“不是兵灾，就是荒年”则点出了社会现实的残酷，“兵灾”揭露了悲剧根源。整个结尾充分表达了作者对无情现实的愤慨与鞭挞。以对话作结，形式独特。运用短句，既简洁有力，又意蕴悠长，引人思考。省略号包含无尽意味，将现实中的冷漠与虚无、人们的悲伤与无奈尽蕴其中，启人沉思。三、语言运用(5分)10仿照画线的句子，在其后的横线上，写出相应的句子，要求句式相同，语意连贯。(5分)命运给予

14、河蚌的是一粒沙子，河蚌回报世界的却是一颗晶莹的珍珠；， ；命运给予巨石的是千锤百炼，巨石回报世界的却是一座神圣的佛像。历史长河中的那些杰出人物，不管经历了多少磨难，他们回报世界的都是心血的结晶：萧红忍受疾病之痛，却留给后人一部呼兰河传；，；贝多芬经受失聪之苦，却留给时代一部命运交响曲。直面不幸，努力创造，回馈社会，我们就能不断提升个人价值，最终成就自己。答：_ _答案(示例)命运给予黏土的是一窑烈火黏土回报世界的却是一件精美的瓷器曹雪芹遭遇抄家之灾却留给世界一部红楼梦解析解答仿写题，要先将“示例”的句式和所用的修辞方法搞清楚，然后根据题目要求仿写。题中，第一处横线应模仿的句子是个比喻句，其句式特点为“命运给予的是，回报世界的却是(数词形容词中心词)”。第二处横线应模仿的句式特点是“(人名)(经受之类的)动词定语中心词，却留给后人一部(著名作品)”。