生物 生态系统的稳定性新人教必修

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1、会计学1生物生物 生态系统的稳定性新人教必修生态系统的稳定性新人教必修教学目的：教学目的：1理解生态系统稳定性的概念。理解生态系统稳定性的概念。2理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念，二者的区别、联理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念，二者的区别、联系，具有抵抗力稳定性的原因。系，具有抵抗力稳定性的原因。3理解生态系统稳定性的保护。理解生态系统稳定性的保护。教学重点难点：教学重点难点：1生态系统稳定性的概念。生态系统稳定性的概念。2抵抗力稳定性和恢复力稳定性。抵抗力稳定性和恢复力稳定性。教学方法：教学方法：教师讲述与学生讨论分析结合教师讲述与学生讨论分析结合课时安排：课时安排：一课时。一课时。

2、 知识点归纳一、生态系统稳定性的概念一、生态系统稳定性的概念 当生态系统发展到一定阶段时，所具有的当生态系统发展到一定阶段时，所具有的保保持持和和恢复恢复自身结构和功能自身结构和功能相对稳定相对稳定的能力，称为的能力，称为生态系统的稳定性。生态系统的稳定性。二、生态系统稳定性的类型二、生态系统稳定性的类型1抵抗力稳定性抵抗力稳定性（1）概念：）概念：（2）原因）原因：生态系统生态系统抵抗抵抗外界外界干扰干扰并使自身并使自身的结构和功能的结构和功能保持原状保持原状的能力，的能力，称之为抵抗力稳定性。称之为抵抗力稳定性。因为生态系统内部具有一定的因为生态系统内部具有一定的自动调节能力自动调节能力。

3、（3）制约生态系统自动调节能力和抵抗力稳定性的因素生态系统成分生态系统成分营养级种类营养级种类 营养结构营养结构自动调节自动调节 能力能力 抵抗力稳定抵抗力稳定性性 越单纯越单纯 越多越多 越简单越简单越小越小越低越低越复杂越复杂越大越大越高越高2恢复力稳定性恢复力稳定性（1）概念：）概念： 生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力，叫做恢复力稳定性。的能力，叫做恢复力稳定性。（2）抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间的关系）抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间的关系三、提高生态系统的稳定性三、提高生态系统的稳定性（1）现状：）现状：人类活动人类活

4、动 （改变）生态系统的稳定（改变）生态系统的稳定 性性 导致环境危机导致环境危机 （2）措施：）措施：保护、提高生态系统的稳定性保护、提高生态系统的稳定性（3）意义：）意义：人与自然协调发展人与自然协调发展往往存在着相反的关系往往存在着相反的关系典例分析：典例分析：例例1、在下列四种措施中，能提高区域生态系统在下列四种措施中，能提高区域生态系统 自自 动调节能力的是动调节能力的是 （ ） A.减少该生态系统内生物的种类减少该生态系统内生物的种类 B.增加该生态系统内各营养级生物的种类增加该生态系统内各营养级生物的种类 C.使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡使该生态系统内生产者和消费者

5、在数量上保持平衡 D.减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量 B例例2、下图为阿拉斯加苔原生态系统下图为阿拉斯加苔原生态系统(全年气温基本上为全年气温基本上为400度度）的食物网，请分析：）的食物网，请分析：因纽特人因纽特人 地衣地衣 驯鹿驯鹿 狼狼1、从食物网看维持此生态系统稳定性的决定因素是、从食物网看维持此生态系统稳定性的决定因素是 。2、由于此生态系统的成分单纯，结构简单，所以、由于此生态系统的成分单纯，结构简单，所以 能能力 小 ， 若力 小 ， 若 受 到 根 本 性 破 坏 ， 则 此 生 态 系 统 将 崩 溃 。受 到 根 本 性 破 坏

6、 ， 则 此 生 态 系 统 将 崩 溃 。3、写出一条表示爱斯基摩人占第三营养级的食物链、写出一条表示爱斯基摩人占第三营养级的食物链 。 4、前苏联核实验曾把、前苏联核实验曾把137Cs等放射性元素，释放到空中，以后铯被等放射性元素，释放到空中，以后铯被地衣吸收并积累在体内，结果受污染最重的生物是地衣吸收并积累在体内，结果受污染最重的生物是 。5、假如因纽特人想从图右所示的、假如因纽特人想从图右所示的X、Y、Z三种哺乳动物中选择一三种哺乳动物中选择一种进行放牧饲养，最好选择动物种进行放牧饲养，最好选择动物 ，因为该动物不但，因为该动物不但 ，而且对物质和能量的需求而且对物质和能量的需求 ，相

7、对较不容易破坏当地的生态系统，相对较不容易破坏当地的生态系统。 地衣地衣自动调节自动调节地衣地衣因纽特人因纽特人X耐寒耐寒较少较少0-20-402040XYZ温度温度0c代代谢谢速速率率巩固：巩固：1、下图为在农业生态系统内进行农药防治下图为在农业生态系统内进行农药防治(喷洒喷洒DDT)和生物和生物防治防治(引入无数捕食者引入无数捕食者)害虫过程中，害虫种群密度消长示意图：害虫过程中，害虫种群密度消长示意图： (1)A点开始的是防治；点开始的是防治； E点开始进行的是防治。点开始进行的是防治。(2)A点开始的防治中，害虫数量点开始的防治中，害虫数量越来越多，其原因是：一方面害越来越多，其原因是

8、：一方面害虫虫 ；另一方面是害虫的天敌因另一方面是害虫的天敌因 。(3)指出指出E点开始的防治有何突出的优点点开始的防治有何突出的优点 。(4)F-I段种数量已无明显波动，说明段种数量已无明显波动，说明 （5）图中）图中“经济阈值经济阈值”是指害虫种群密度已经达到了影响农业生是指害虫种群密度已经达到了影响农业生态系统经济效益的最低值，因此图中需要防治害虫的时间点是态系统经济效益的最低值，因此图中需要防治害虫的时间点是 农药农药生物生物由于由于DDT的选择作用使害虫的抗药性越来越强的选择作用使害虫的抗药性越来越强DDT的毒害而大量死亡的毒害而大量死亡避免对环境的污染避免对环境的污染引入害虫天敌后

9、，生态系统又保持了相对的稳定引入害虫天敌后，生态系统又保持了相对的稳定A D E 引入害虫的寄生物引入害虫的寄生物 通过转基因技术培育抗虫植物。通过转基因技术培育抗虫植物。 (5)一般认为害虫防治主要是控制害虫种群的大小而不是彻底消灭一般认为害虫防治主要是控制害虫种群的大小而不是彻底消灭害虫，用生态学原理进行解释其目的在于害虫，用生态学原理进行解释其目的在于(6)根据生态学种间关系原理，再写出两种生物防治害虫的方法根据生态学种间关系原理，再写出两种生物防治害虫的方法 在使虫害尽可能降低的同时，尽可能增加生物在使虫害尽可能降低的同时，尽可能增加生物种类，保护生物的多样性，丰富营养结构，使生种类，

10、保护生物的多样性，丰富营养结构，使生态系统具有较强的自动调节能力。态系统具有较强的自动调节能力。 或：或：在使虫害尽可能降低的同时，保护食物链在使虫害尽可能降低的同时，保护食物链， 害虫作为食物链中的一环，如果消灭了害虫就害虫作为食物链中的一环，如果消灭了害虫就会破坏食物链，从而破坏生态系统的稳定性。会破坏食物链，从而破坏生态系统的稳定性。2、有一个生物兴趣小组在进行一项研究，尝试建立微型密闭的模有一个生物兴趣小组在进行一项研究，尝试建立微型密闭的模拟池塘生态系统，以达到二个目的：理解生态系统的稳定性及拟池塘生态系统，以达到二个目的：理解生态系统的稳定性及其自动调节的能力；理解生态系统的稳定性

11、与生态系统的成分其自动调节的能力；理解生态系统的稳定性与生态系统的成分、生态系统的功能之间内在的关系。、生态系统的功能之间内在的关系。 该实验提供了以下实验材料该实验提供了以下实验材料： a.黑玻璃瓶；黑玻璃瓶； b.透明玻璃瓶透明玻璃瓶 c.橡皮塞及密橡皮塞及密封胶；封胶； d.新鲜的水藻新鲜的水藻3条条 ； e.死亡的水藻；死亡的水藻； f.蒸馏水；蒸馏水； g.带泥沙的河水；带泥沙的河水； h.小鱼小鱼2条；条； i.小鱼小鱼10条；条； j.小乌鳢小乌鳢2条；条； k.无机盐。无机盐。 4位同学分别做了位同学分别做了4组不同的实验，这组不同的实验，这4组实验所选用材料及结果如下表：组实

12、验所选用材料及结果如下表： 第一组第一组 第二组第二组 第三组第三组 第四组第四组 选用材料选用材料 a c d g h b c d g ib c d g j生态系统保持相生态系统保持相对稳定的时间对稳定的时间d 352 8 6 9b c d g h实验分析：实验分析：1观察发现观察发现4组实验共同之处都没有选用组实验共同之处都没有选用 原因是：原因是： 死亡的水藻；蒸馏水；无机盐死亡的水藻；蒸馏水；无机盐生态系统的成分中必须要有生产者，死亡的水藻不能生态系统的成分中必须要有生产者，死亡的水藻不能作为生产者，没有生产者生态系统就不能维持；作为生产者，没有生产者生态系统就不能维持；使用河水后，水

13、中已经有无机盐，不必另外再加，使用河水后，水中已经有无机盐，不必另外再加，以免造成浪费。以免造成浪费。生态系统的成分中必须要有非生物的物质以及作为分生态系统的成分中必须要有非生物的物质以及作为分解者的微生物，蒸馏水中几乎没有无机盐及分解者；解者的微生物，蒸馏水中几乎没有无机盐及分解者；2第一组人工制作的小生态瓶，其生态系统可以保持较长时间的第一组人工制作的小生态瓶，其生态系统可以保持较长时间的稳定，从生态系统的结构和功能方面分析：稳定，从生态系统的结构和功能方面分析：（1）该生态系统建立后，应放在）该生态系统建立后，应放在 的环境中，以维持稳定的的环境中，以维持稳定的 来源，原因是：来源，原因

14、是： 。 （2）各生物的数量）各生物的数量 。（3）水藻的光合作用能为）水藻的光合作用能为 。（ 4 ） 小 鱼 生 命 活 动 过 程 中 产 生 的） 小 鱼 生 命 活 动 过 程 中 产 生 的 能 供能 供 。（5）微生物能利用和转化）微生物能利用和转化 为为 。（6）该生态系统中的各种生物数量能较长时间保持相对稳定，）该生态系统中的各种生物数量能较长时间保持相对稳定，说明生态系统具有说明生态系统具有 的的 能力能力。有光有光能量能量在生态系统中，能量是逐级递减的在生态系统中，能量是逐级递减的相对稳定相对稳定消费者分解者提供物质能量及氧气消费者分解者提供物质能量及氧气CO2水藻进行光

15、合作用水藻进行光合作用动植物的残枝、遗体、粪便动植物的残枝、遗体、粪便水藻的生命活动提供可利用的营养物质水藻的生命活动提供可利用的营养物质自动调节自动调节3第一组实验和第二组实验对照说明：第一组实验和第二组实验对照说明： 4第一组实验和第三组实验对照说明：第一组实验和第三组实验对照说明： 5第一组实验和第四组实验对照说明：第一组实验和第四组实验对照说明： 生态系统要保持相对的稳定，生态系统必须要生态系统要保持相对的稳定，生态系统必须要 有稳定的能量来源。有稳定的能量来源。 生态系统要保持相对的稳定，生态系统中各种生物的生态系统要保持相对的稳定，生态系统中各种生物的数量比例应适中，以免破坏生态系

16、统的食物链，导致生数量比例应适中，以免破坏生态系统的食物链，导致生态系统崩溃。态系统崩溃。 生态系统要保持相对的稳定，生态系统中要存在完生态系统要保持相对的稳定，生态系统中要存在完整的食物链。整的食物链。 或生态系统要保持相对的稳定，生态系统中各种生物或生态系统要保持相对的稳定，生态系统中各种生物之间以及生物与无机环境之间必须能进行物质循环和能量之间以及生物与无机环境之间必须能进行物质循环和能量流动。流动。知识点归纳一、生态系统稳定性的概念一、生态系统稳定性的概念 当生态系统发展到一定阶段时，所具有的当生态系统发展到一定阶段时，所具有的保保持持和和恢复恢复自身结构和功能自身结构和功能相对稳定相对稳定的能力，称为的能力，称为生态系统的稳定性。生态系统的稳定性。（3）制约生态系统自动调节能力和抵抗力稳定性的因素生态系统成分生态系统成分营养级种类营养级种类 营养结构营养结构自动调节自动调节 能力能力 抵抗力稳定抵抗力稳定性性 越单纯越单纯 越多越多 越简单越简单越小越小越低越低越复杂越复杂越大越大越高越高