初二年级语文试题

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1、班级： 学号： 姓名： 装 订 线汕头金禧中学试卷初二级语文期中考试题目一 基础 24分 二阅读三 作文四 附加题 总分（一）（二）（三）（四） 10分 9分10分 17分 50 分 10分 一基础（24分）1.根据课文默写古诗文。（10分）青青园中葵， 。（ 汉乐府长歌行） ，北风江上寒。（孟浩然早寒江上有怀）挥手自兹去， 。（李白送友人）陋室铭一文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是： ， 。气蒸云梦泽， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）把苏轼的浣溪沙默写完整。 ， 。 ， 。门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。2.根据拼音写出相应的词语。(4分)将受到历史 ( zh ci

2、)的这两个强盗。我似乎遇着了一个 ( p l )，全体都震悚起来。虽然这些都很 ( wi b z do )，但他做得很认真。大半辈子的 ( fng chn k l )，整整一条路都认识他。3.下列加点词语运用不正确的一项是（ ）（3分）A.今年7月的汇市表现平平，整体呈现横向震荡，让人有种不可名状的失落。B.据了解，长时间正襟危坐地看3D电影很容易患颈椎病。C.西游记这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 来D.连老师都做不出来的题，这位新同学两分钟就算出来，我对他的敬佩之情油然而生。4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）A 夏天的大北山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季

3、节。（把“季节”改为“地方”）B.受检的十余种教辅资料合格率不足10%左右。（“不足”和“左右”前后矛盾，删除其中一个）C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们手写汉字的机会越来越少。（删掉“由于”或者“使”） D.如何开展“小手牵大手，共建文明城”活动，几个学校的领导进行了认真地讨论。（把“讨论”改为“研究”）5.仿照下面的句式与修辞写一个句子，与前面两句构成排比句。（4分） 青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血； ， ； ， 。二.阅读下面文段，完成618题（46分） （一）（10分） 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、

4、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 （核舟记）6.对下列加点词语的解释，不正确的

5、一项是（ ）（3分） A.舟首尾长约八分有奇 （ 零数 ） B. 高可二黍许（ 上下 ）C.佛印绝类弥勒(同类） D. 如有所语( 告诉 ) 7.翻译下面的句子。（4分）(1）罔不因势象形，各具情态。 （2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 8. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A. 第（3）段文字介绍了核舟的主体部分船头，以空间说明顺序为说明顺序。B. 写三个人的神情主要是为了说明雕刻者技艺的高超。C. 文中第三段先从中间的苏东坡介绍起的原因是：这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。D苏轼的赤壁赋和后赤壁赋中的名句分别刻在船窗左右的小窗是为体现这艘小船的精美。（二）（

6、9分） 巨商蓄鹦鹉 一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵陇客诗及李白宫词心经。每客至则呼茶问客人安否寒暄。主人惜之，加意笼豢。一旦段生以事系狱，半年方得释，到家，就笼与语曰：“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否？家人喂饮，无失时否？”鹦哥语曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。”其商大感泣，遂许之曰：“吾当亲送汝归。”乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。9下列各句中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）A.半年方得释 /方出神 B. 似不忍去 / 太丘舍去C.就笼与语曰 / 自是指物作诗立就 D.遂许之曰 / 而两狼之并驱如故

7、10用“/”给文中画线的句子断句。（3分） 每 客 至 则 呼 茶 问 客 人 安 否 寒 暄11.读了这篇文章，你明白了什么道理？ （3分） （三）（10分） 背影 (1)我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想

8、想，那时真是太聪明了。 (2)我说道，爸爸，你走吧。他往车外看了看，说，“我买几个桔子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了

9、。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。12下列对原文的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.看到父亲艰难的行动，儿子被感动了。B.第（2）段文字表现了我多愁善感的懦弱的内心变化。C.第（2）段文字对父亲的背影作了细致的描写，反映了父亲的爱子深情，有力地突出文章的中心思想。D.“我赶紧拭干了

10、泪”的原因是怕父亲因我流泪而伤心，也怕别人笑话。13.下列说法不正确的一项是（ ）（3分)A. 第（1）段两次用“终于”表明父亲放心不下我，表现父亲爱子情切。B. 两个“聪明”表明作者悔恨自己当时未能体会父亲的深情。C. 因为儿子在家经常看到父亲的背影，所以等父亲的背影出现在买桔时，产生离情别绪，儿子舍不得父亲离开。D. “等他的背影混入来来往往的人里”中的“混”字一方面说明来来往往的人多，另一方面说明父亲的平凡普通，没有特别之处。14.文中对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍” 而我带的是父亲为我定做的“紫毛大衣”，你认为这样写有什么作用？（4分） （4） （17分）

11、 石头里的春暖花开洛宁十一岁，是云南山区的一名小学生，皮肤微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜欢独处，是同学们眼中最“怪”的同学。平时课堂内外，谁都不愿意和他交朋友。同样，他也是我到偏远山区支教以来，见过的最不合群的学生。几个月前，洛宁上学的时候，背上背负的除了一个书包，凭空多了一个口袋。口袋里面，不知道装着什么东西，鼓鼓囊囊的，看来颇有重量。要不然，洛宁背着的时候，脸上怎会有吃力表情？上课的时候，洛宁就把口袋轻轻放在课桌下面。下课的时候，洛宁就把口袋背上，在小小的操场上转圈。到底是什么东西，居然能让洛宁整天将它负在背上？班上的学生都想打破这个砂锅，揭开谜底。也有同学去摸过，硬梆梆的，有棱有角，从手感

12、上判断像是石头。但是，洛宁总不会傻到把石头当作宝贝整天背着吧。不管是学生们，还是做老师的我，每当向洛宁问起这件事情的时候，洛宁总是不发言语，只是低着头耸着被冻得红彤彤的鼻子。其实，有同学曾经试过去打开口袋，但平时很老实的洛宁，就会像是一头发怒了的小狮子，让大家不得不罢手。又过了一段时间，时值严寒，洛宁的口袋也变大了，里面的东西也装得更多了。似乎口袋里面的东西，是遵循着一定的时间规律而变大变多的。洛宁口袋里的秘密，终究没有敌得过同学们好奇心。那次，洛宁没拗得过好几个同学的强行“合力”，被强行按在桌上。口袋被打开时，滚落出的一块又一块冰冷坚硬的石头，让同学们都惊呆在原地洛宁整天背负着的口袋里，装的

13、居然真是石头？我刚来时就听别的老师讲过，眼前这个瘦弱到让人心疼的孩子背后，却有着任是谁听了也会落泪的背景：6岁那年，洛宁的父亲患病离世，这对本就贫困的家庭无异是雪上加霜。天塌了，洛宁母亲就用瘦弱的肩膀撑起了这个家：她每天上山砍柴到集市上去卖，还要替别人做挣不了几个钱的手工活，还要割猪草喂养唯一的一头猪，还要洗衣做饭。洛宁很懂事，只要从学校回家，就争着为母亲打理一切。日子本来可以这样即使贫苦却也不失幸福地度过，但命运就这么无情残酷去年的一天，洛宁的母亲遭遇车祸：命是捡了回来，人却瘫痪了。几天后，我买了点东西，趁着上午没课的空当，独自来到了洛宁的家里。一来，看望一下洛宁的母亲；二来，我更想从他的母

14、亲口中得知，到底是什么原因，竟然会让洛宁整天背着石头上学？我告诉她洛宁优异的学习成绩和近来情况。只是，我隐瞒了洛宁和别人打架的事情。当我向她提及洛宁背石头上学的奇怪之举，她的眼泪顿时簌簌落了下来：原来，自从她瘫痪后，洛宁除了在学校，其余的时间都在家中服侍母亲。小伙伴喊他去河边看老黄牛，他没有时间；邀他去田野里放风筝里，他抽不开身。因为他要接替母亲的“工作”砍柴，烧水，做饭，洗衣服，喂猪一天，她因为渴急了，把手伸向离床头不远热水瓶，结果却烫伤了自己。洛宁放学回家，看到被烫伤了母亲，心像被无数把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后日子里，若是自己不在家，母亲不知道还会发生其他什么事情。于是，洛宁

15、当即便决定：以后的每一天，他都要背着母亲上学。尽管母亲再怎么劝阻，洛宁还是坚定自己想法。从那时起，他便开始背着石头上学了。我的心里陡然被润湿了。但我同时亦很奇怪，洛宁想背着母亲上学来照顾她，却怎么永远是一袋石头？洛宁母亲看出我心中的疑惑，止住了泪水，哽咽着告诉了一个是谁都想不到的爱的秘密：洛宁母亲体重八十六斤，洛宁瘦小的身躯又如何负重？但他却想出了一个方法，起初，背着少量的石头，随着对重量的适应，然后再不断的添加石头。直到，他能适应超过八十六斤的重量为止。八十六斤，是洛宁母亲的体重，亦是爱的重量！回来的山路上，我任由泪水肆意奔流。我在想，那口袋里的石头，冰冷坚硬的棱角，定然是无数次碰疼了洛宁的

16、后背、压痛洛宁孱弱的肩膀了吧。我的眼前仿佛看到这样一幕画面：在刺骨的寒风中，在崎岖的山路上，单薄的洛宁背着一袋硬邦邦的石头在艰难地行走。顶着风雪，洛宁不怕严寒，踏着山路，洛宁不怕艰险。只因为，他后背上的那一袋石头并不冰冷坚硬，而是为了一份爱，时时春暖花开！15.根据文章内容，完成情节的梳理。（4分）洛宁每天背着大口袋上学（ ）( ) 母亲解开背石头的秘密16.结合语境，说说下列句子中加点词语的含义及其表达效果。（4分）(1) 口袋被强行打开，滚落出来的居然真的是石头! （2）洛宁放学回家，看到被烫伤了的母亲，心像被刀狠狠地剜了一般。 17.文中的洛宁有怎样的性格特点?请概括分析。（4分） 18

17、.联系全文，说说最后一段文字有何作用。（5分） 三.作文（50分） 在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好;在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好;在人生的路途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好请以“ ，让生活更美好”为题目，写一篇文章。 要求：1.不少于600字（文体不限，诗歌除外。） 2.不要出现真实的校名、姓名、班级。题目：200 400 600附加题（10分）阅读下列文段，完成13题。还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去。虽然已到妙峰山开庙进香的时节，夜里的寒气可还不是一件单衫所能挡得住的。祥子的身上没有任何累

18、赘，除了一件灰色单军服上身，和一条蓝布军裤，都被汗沤得其臭自从还没到他身上的时候已经如此。由这身破军衣，他想起自己原来穿着的白布小褂与那套阴丹士林蓝的夹裤褂；那是多么干净体面！是的，世界上还有许多比阴丹士林蓝更体面的东西，可是祥子知道自己混到那么干净利落已经是怎样的不容易。闻着现在身上的臭汗味，他把以前的挣扎与成功看得分外光荣，比原来的光荣放大了十倍。他越想着过去便越恨那些兵们。他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去；只留给他青一块紫一块的一身伤，和满脚的疱！不过，衣服，算不了什么；身上的伤，不久就会好的。他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年功夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上一切了，凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。1. 是骆驼祥子的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是 。（2分）2.小说写祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，但历经三起三落，希望一次次破灭。请联系全书的内容，用简洁的语言把前二起二落概括出来。（ 4分） 3.文中第（3）段的心理描写非常出色，试找出一句作点评。（4分） 第9页 共10页第10页 共 10页