潍坊市双百问题

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1、-潍教字200551号“双百问题首批影响教学质量提高和学生*成长的“双百问题第一局部：影响教学质量提高的125个问题一、高中教育教学中的主要问题一高中各学科共性问题1、在大班额的情况下高中学生的疑问如何得到解决。2、缺乏对新授课、复习课、讲评课等课型教学规律和教学模式的研究，影响课堂教学效益的问题。3、教师从高一开场就瞄准高考，无视根底知识的学习，教学进度快、难度大、起点高，使学生丧失学习兴趣的问题。4、新课程实施以后，教师不能深入研究课程标准和教材，凭过去的经历教学，随意增补教学容，增加学生学习负担的问题。5、各科教师布置的练习、作业多，考试检测多，但批改与反应不及时，不能有效发挥练习和检测

2、作用的问题。6、教师普遍重视学生“会不会，而不重视学生问题分析能力、答题规能力培养的问题。7、教师不注重对学生学习方法的指导，不注重培养学生自主学习和合作学习的能力，学生自学能力较弱的问题。8、不少教师课堂教学语言不简练、随意性大；板书、板图不规，教学根本功不扎实的问题。9、局部教师只注重告诉学生原理，让学生背记原理，大量做题巩理，无视知识形成的过程与方法，影响教学效益的问题。10、理化生实验教学中，教师用讲解代替学生做实验，学生缺乏体验，影响知识稳固的问题。11、高三复习大都采用“题海战术，过分追求做题数量而无视题目质量的问题。12、高三复习过程中的考试过于频繁，影响学生对知识体系的总体把握

3、，考试监测机制不健全的问题。13、高三各科复习进度快，补充容多，习题难度过大。如何设计复习容，使之梯次推进的问题。14、高三局部教师对?考试大纲?研究不透，对高考要求把握不到位，不能做到教材和教辅资料有机结合的问题。15、不少学校无视对学生的信心教育，局部高三学生存在学习信心缺乏的问题。二高中各学科个性问题语文16、高中语文写作教学没有科学合理的训练体系，根本处于无序低效状态。17、段考、月考频繁不符合语文学科教学规律，干扰了语文科的正常教学秩序，打断了学生语文能力提高和认知水平提高的连续性。18、语文教学片面重视学生的读写能力培养，而无视听说能力培养的问题。19、语文教师尤其需要多读书，以便

4、形成知识层面上与学生的对称，但教学任务繁重，事务繁杂，读书时间难以保证。20、学生在初中阶段无视根底知识，尤其是语法、修辞等根本不讲，过分重视文章分析，过早进展话题作文训练，致使学生根基不深。21、高三语文复习中，只重视文言文，不重视现代文；即使复习现代文，也不知道复习什么和怎样复习。而且文言文复习也根本是字词训练，严重无视对思想文化价值的学习。22、学生阅读时间太少、阅读容太窄，阅读教学不受重视的问题。数学23、教师讲解过程中，对自己思维过程呈现不够到位的问题。24、学生没有养成规做题的习惯，在练习本上或学案上乱写乱画，书写不规的问题。25、不注重整理反思，不能很好地表达数学思想和方法的问题

5、。英语26、听力教学中如何克制听力恐惧症的问题。27、如何克制书面表达时的汉语式思维问题。28、高一英语教学中，怎样使学生尽快适应教师用英语授课的问题。29、怎样提高听力前五题的正确率。30、如何在课文阅读教学中，精心设计富有启发性的问题。物理31、用大量练习取代对物理规律的理解和掌握，投入大、效益差的问题。化学32、化学用语的书写欠规，实验操作规性差的问题。33、高三复习过程中，仍然比拟注重单一知识点的讲解和训练，对综合运用知识上下功夫不够的问题。生物34、在初、高中生物知识衔接中，怎样同时注重方法、技巧、规律的衔接.35、高中生物教师短缺，多数学校高一不能及时开课。地理36、高中地理教师普

6、遍缺乏，局部学校因缺乏地理教师而被迫减少地理课时或者高一不开地理课。37、高一地理习题根本以选择题为主，学生绘图、填图、地理问题分析等训练较少的问题。38、高二地理教学应该加强高、初中地理知识融合，将区域地理现象与高中地理原理、概念结合起来分析。39、高三课堂教学中对学生的空间定位能力训练方法单一，如何予以突破的问题。40、学校对地理学科重视不够，高三阶段地理课时少于文综其他学科的问题。历史41、课堂教学不注重在大的历史背景下与学生共同探究历史问题。42、不能有效整合课程资源，对教材提供的图片、文字、地图等材料利用不充分，学生从材料中提取有效信息的能力欠缺的问题。43、不注重学生自主构建历史知

7、识体系和学科思维能力培养的问题。政治44、理论联系实际不够，特别是联系社会热点问题太少的问题。45、没有充分发挥政治课的德育功能的问题。二、初中教育教学中的主要问题一初中各学科共性问题46、学生从小学转入初中以后，科目增多，压力增加，怎样帮助学生尽快适应初中生活。47、很多初中生到了高中不适应，不会学习。初中阶段应注重培养学生的自主学习能力。48、怎样有效控制分化程度，如何解决分化严重的问题.49、怎样有效发挥理化生实验教学的作用.50.初三阶段怎样指导学生复习的方法。51怎样提高课堂教学中活动的实效.52如何有效地根据学校实际开发独具特色的校本课程.如何引领教师进展校本研究，打造一支研究型教

8、师群体。二初中各学科个性问题语文53怎样指导学生有效阅读，发挥语文课堂教学中“读的作用.54如何结合学生的生活实际进展作文教学，让学生有话可说.三个年级的写作训练目标如何确定使之具有序列性和层递性.55语文教学中如何做到根底知识和阅读教学二者并重.56语文教学如何做到读写能力和听说能力并重.数学57、怎样在三维目标的融合中重视数学根底知识的教学.58、初一阶段，如何和小学数学知识进展有效衔接.59、怎样引导学生在课堂上运用数学语言进展交流.60、教师在关注知识和技能目标的同时，怎样注重数学思想、研究问题的方法和数学建模能力的培养.61、新课程教材把几何和代数合二为一，怎样由过去的单科教学向几何

9、与代数合二为一的教学过渡.62、适应高考不准用计算器的要求，初中阶段如何培养学生的心算能力和运算能力的问题。英语63、小学英语教学各校进展不一，学生根底参差不齐，初一英语教师如何面对这种现状，使英语教学面向全体的问题。64、音标的教学有助于学生识记单词，是很得力的工具。但小学阶段不学习音标，初中怎样进展有效的音标教学.65、 很多教师布置学生记单词、背课文，却没有教给学生识记单词和背诵的有效方法。怎样指导学生高效学习英语的问题。66.英语教学怎样培养学生灵活运用语言知识的能力，做到学以致用的问题。67.初二学生已经具备了相当的词汇量，正是训练英语阅读理解能力和写作能力的关键期。怎样加强这两方面

10、能力训练的问题。68.初中三个年级听、说、读、写能力的培养目标和训练容该如何确定的问题。69.怎样抓好起始年级英语根底的问题。70.初三复习阶段，学生们会做大量的专项训练、综合训练等应试练习，怎样在初三复习过程中抓好落实的问题。物理71、新课程教学进度过快，难度过大，坡度太大的问题。72只重学生计算，轻视了用物理语言表述问题。化学73淡化化学用语的教学，学生不会书写化学用语或书写化学用语不规的问题。思想品德74怎样发挥思想品德课的德育功能，使说做统一的问题。75怎样开阔活动领域，挖掘有外乡特色和本地生活实际的资源，引领学生走向社会参与实践.76怎样提高学生对思品课学习兴趣的问题。生物77新课标

11、教材知识零散，理性的东西太多，教师怎样驾驭和处理教材.地理78专业地理教师近几年没有得到补充，大量的转科、代课、兼课教师执教地理，地理教师该怎样加强自身专业开展.79、地理的教学仪器、模型、教学挂图等教学资源严重缺乏，影响地理学科教学的问题。信息技术80信息技术教学过分依赖教材，不注重分层教学和特长生的培养，远不能满足计算机操作熟练、水平较高学生的需求。81教师在教学中只注重学生的操作训练，不注重理论的系统学习，怎样使理论教学和操作教学有机结合起来.三、小学教育教学中的主要问题一小学各学科共性问题82、教师经常奖励学生一些小型奖品，造成了学生学习只为获得奖励而学。怎样用好这种评价方法，长效地提

12、高学生的学习兴趣。83、课堂学生问得多，想得少；表达得多，倾听得少。怎样在鼓励学生参与的同时，培养学生善于倾听的习惯.84、教师怎样设计作业，才能调动学生的智慧、知识、能力、态度等，使其喜欢做作业呢.85、小学低年级学生答复下列问题积极。但随着年级的增高，学生答复下列问题的积极性越来越小。什么原因.又该如何解决呢.86、怎样培养学生良好的课堂听讲和记笔记习惯.87、幽默的课堂语言是增进师生关系的润滑剂，我们怎样才能形成幽默的课堂语言呢.88、怎样在非课改年级中倡导新理念.89、现在，课堂气氛活泼了，学生学习的兴趣提高了，可是学生在课堂上老是在做小动作怎么办.90、如何根据学校实际开发独具特色的

13、校本课程.如何引领教师进展校本研究，打造一支研究型教师群体。二小学各学科个性问题语文91、一年级学生写字姿势和执笔方法不正确的问题。92、汉语拼音是学好普通话的根底，对于一年级的孩子来说，单纯的拼音教学是冗长而又枯燥的，怎样激发学生学习拼音的兴趣呢。93、但怎样指导学生朗读，使之同时保证质量。94、怎样实施高年级语文实践活动。95、怎样保护好学生习作的热情，调动中、高年级学生习作的积极性。96、如何做到在保证学生大量阅读的同时又能夯实学生的语文根底知识。97、怎样搞好教材和课外阅读的有机结合，如何指导学生阅读，培养学生良好的阅读习惯.英语98、与其他科目相比，英语教学资源匮乏，学习气氛不够。9

14、9、怎样解决学生的汉语式英语问题.100、怎样克制小学英语教学中的两极分化现象.101、小学英语教学师资严重缺乏，教师负担过重，质量难以保证的问题。102、小学英语词汇要求记忆量小，中学英语词汇要求记忆量过大，小学词汇教学不能适应初中需要的问题。103、怎样让学生开口说英语.104、小学生进入中学后英语成绩普遍不高。原因之一就在于小学阶段英语考核重听说约占75%，而初一考核重读写约占75%。初中、小学听说读写教学协调开展的问题。105、对于英语学习上惰性特别强的学生应怎么办。数学106、怎样培养小学中、高年级学生的反思意识.107、如何实现数学教学生活化.108、数学综合实践课主要是针对生活实

15、际问题进展分析解答，进而培养学生的数学应用意识，怎样使数学综合实践课更具实效性.109、借助学具操作可以帮助学生更好的理解所学知识，但并不是时时事事需要动手操作。怎样适时地利用学具，提高其有效性.科学110、科学课程的特点是实验探究。怎样利用现有资源设计实验，引导学生自主探究.111、科学教科书中的问题偏难，三年级学生不容易理解，如何找好结合点的问题。112、在科学课程的教学中，怎样克制困难，指导学生到野外观察和探究。113、按传统的教学要求看，科学课程容太多，很难完成教学任务。但小学科学课程重在激发学生的探究兴趣，教师该如何把握.品德与生活、品德与社会114、?品德与生活?品德与社会?教材重

16、在通过养成性教育，培养儿童良好的行为习惯和生活习惯，但学生往往说与做不统一。115、怎样改革?品德与生活?课的教学，使之成为真正的活动型课程。四、幼儿教育教学中存在的问题116、幼儿园教育小学化问题。117、幼儿教师教科研素质亟待提高的问题。118、幼儿园实验课题混乱的问题。119、幼儿园教育教学管理薄弱和不规的问题。120、使用主题活动教材后，怎样解决数学知识的前后街接问题.121、如何培养小班孩子的文明行为习惯.122、怎样加强对大班孩子的课堂常规管理。123、对在家外向、在幼儿园向的孩子教师如何进展引导，使其*成长。124、怎样搞好幼儿教师的继续教育.125、如何解决农村幼儿园教学操作材

17、料缺乏问题。第二局部：影响学生*成长的100个问题一、小学阶段(一)学习类1.如何培养学生的课外阅读兴趣.2.如何教育学生正确处理学与玩的关系.3.如何帮助学生找到适宜的学习方法.4.如何让学生积极主动地学习.5.如何培养学生的口头表达能力.6.如何培养学生的观察能力.7.如何培养学生的记忆力.8.学生粗心怎么办.9.如何拓展学生的创新思维.10.如何培养学生独立思考的能力.11.学生不按时完成作业怎么办.(二)心理*教育类12.学生在课堂上注意力不集中怎么办.13.学生撒谎不讲诚信怎么办.14.学生对家长逆反心理严重怎么办.15.怎样教育学生进展自我保护.16.如何提高学生的生理保健意识.1

18、7.如何提高学生心理上的耐挫能力.18.如何培养学生性格上的坚韧性.19.怎样让学生从小学会合作.20.学生对家长逆反心理严重怎么办.21.怎样教育学生进展自我保护.22.如何提高学生的生理保健意识.23.如何提高学生心理上的耐挫能力.24.如何培养学生性格上的坚韧性.25.怎样让学生从小学会合作.26.怎样培养学生的独立意识.27.孩子任性、固执怎么办.28.学生做事不耐心怎么办.29.学生做事不能持之以恒怎么办.(三)品德教育类30.怎样培养孩子的社会公德.31.怎样培养孩子的责任心.32.怎样培养孩子的自信心.33.如何培养孩子的自尊心.34.孩子自私怎么办.35.孩子在家长面前和教师面

19、前表现不一样怎么办.36.怎样培养孩子的爱心.37.如何教育孩子尊重别人的劳动成果.38.孩子爱对别人动手怎么办.39.孩子胆小怎么办.40.怎样让学生远离垃圾文化.41.怎样加强学生的礼仪教育.42.如何培养孩子爱劳动的习惯.43.怎样培养孩子学会尊老爱幼.44.学生撒谎不讲诚信怎么办.(四)家庭教育类45.孩子不理解家长的辛苦怎么办.46.怎样让孩子远离垃圾食品的诱惑.47.如何培养学生的生活自理能力.48.如何让孩子信任父母.49.孩子爱看电视怎么办.(五)习惯养成类50.怎样帮助孩子在学校中发挥个人优势.51.如何培养孩子良好的学习习惯.52.如何培养孩子良好的阅读习惯.53.如何培养

20、学生的卫生习惯.54.如何改正孩子的不良握笔习惯.55.如何培养孩子节约的习惯.56.孩子做事磨蹭怎么办.57.怎样让孩子养成锻炼身体的习惯.58.学生不按时完成作业怎么办.59.怎样纠正孩子的坐立行姿势.(六)生理与身体教育类60.怎样教育孩子保护视力，预防近视.61.如何提高学生的生理保健意识.二、初中阶段一学习类62.如何提高学生在课堂上的听讲效率.63.如何提高学生做作业的效率.64.学生偏科怎么办.65.学生不会利用时间怎么办.66.学生努力了，可成绩上不去怎么办.67.学生缺乏自主学习能力怎么办.68.学生害怕教师提问怎么办.69.学生厌学怎么办.70.教育教学中如何最大限度地培养

21、和保护学生的自信心.(二)心理*教育类71.如何在学生中开展好合作教育.72.诚信教育怎样才能落到实处.73.学生与教师、家长缺少沟通怎么办.74.如何培养学生的自制能力.75.学生不能面对困难挫折怎么办.76.学生考试粗心怎么办.77.学生不理解教师怎么办.78.如何培养学生的自我规划能力.79.孩子不善于交往怎么办.80.如何建立良好的师生关系.81.学生对别人缺少理解和宽容怎么办.(三)品德教育类82.如何加强学生的自律教育.83.学生缺乏同情心，冷漠、自私、任性怎么办.84.学生缺乏爱心怎么办.85.对父母、师长的劳动付出没有感恩之情怎么办.86.学生缺乏责任心怎么办.87.如何对学生进展节约教育.(四)家庭教育类88.孩子不理解父母怎么办.89.家长无法辅导孩子怎么办.90.家长应如何指导学生上网、看电视.91.学生在家不爱劳动怎么办.92.单亲家庭的家长应如何进展亲子教育.93.孩子喜欢花钱怎么办.94.家长应如何对待孩子的早恋问题.95.如何正确对待孩子的逆反心理.96.孩子依赖性太大怎么办.97.怎样教给孩子正确认识青春期中的各种心理问题.98.如何解决孩子的网瘾问题.(五)习惯养成类99.如何培养学生良好的饮食习惯.100.如何纠正学生的不良课外阅读习惯. z