部编本人教八年级语文下册壶口瀑布教学学习教案

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1、部编本人教八年级语文(ywn)下册壶口瀑布教学第一页，共63页。学习目标学习目标1.1.抓住壶口瀑布的特点，掌握作者的游踪，体抓住壶口瀑布的特点，掌握作者的游踪，体会文章布局的妙处。（重点）会文章布局的妙处。（重点）2.2.欣赏本文优美抒情的语言，学习借景抒情的欣赏本文优美抒情的语言，学习借景抒情的表达技巧。（难点表达技巧。（难点(ndin)(ndin)）3.3.整体感知课文内容，感受作者所要表达的情整体感知课文内容，感受作者所要表达的情感。（重点）感。（重点）第1页/共63页第二页，共63页。走进作者走进作者 梁衡，著名学者，梁衡，著名学者，19461946年出生，年出生，19681968年

2、毕业于中国人民大学。历任年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报记者、光明日报内蒙古日报记者、光明日报记者、国家记者、国家(guji)(guji)新闻出版署副署长，著新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，其代表作品有没有新闻的角落、新闻绿叶其代表作品有没有新闻的角落、新闻绿叶的脉络、新闻原理的思考等。的脉络、新闻原理的思考等。第2页/共63页第三页，共63页。背景链接背景链接 瀑布是大自然馈赠给人类瀑布是大自然馈赠给人类(rnli)(rnli)的一道美的一道美丽的风景，历来受到文人画士的青睐，以之为歌咏丽的风景，历来受到文人画士的青

3、睐，以之为歌咏的题材，的题材，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白的望庐李白的望庐山瀑布脍炙人口，千古流传。梁衡的壶口瀑布山瀑布脍炙人口，千古流传。梁衡的壶口瀑布所歌颂的并不仅仅是壶口瀑布，而是整个黄河，黄所歌颂的并不仅仅是壶口瀑布，而是整个黄河，黄河具有河具有第3页/共63页第四页，共63页。丰厚的历史文化内涵。在作者笔下，丰厚的历史文化内涵。在作者笔下，“蕴伟力而静持，蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地”的黄的黄河河(hun h

4、)(hun h)，不就是华夏民族的象征吗？，不就是华夏民族的象征吗？第4页/共63页第五页，共63页。告诫（告诫（ ） 雾罩（雾罩（ ）推搡（推搡（ ） 驰骋（驰骋（ ）旋涡（旋涡（ ） 寒噤（寒噤（ ）雾霭（雾霭（ ） 出轧（出轧（ ）乘隙乘隙(chngx)(chngx)（ ） 迂回迂回（ ）汩汩（汩汩（ ） 潺潺（潺潺（ ）震耳欲聋（震耳欲聋（ ） 恕不可遏（恕不可遏（ ）izhojnjitusnwchn字词积累字词积累zhxychnzhn第5页/共63页第六页，共63页。词语词语(cy)(cy)解释解释推搡：使劲推；推抢。推搡：使劲推；推抢。驰骋：（骑马）奔驰。驰骋：（骑马）奔驰。寒噤：

5、寒战。寒噤：寒战。出轧：（钢板出轧：（钢板(gngbn)(gngbn)）从轧钢）从轧钢机里出来。机里出来。乘隙：利用空子，趁机会。乘隙：利用空子，趁机会。汩汩：形容水流动的声音。汩汩：形容水流动的声音。第6页/共63页第七页，共63页。潺潺：形容雨声、水声等，潺潺流水。潺潺：形容雨声、水声等，潺潺流水。从从容容：留有足够的时间，而且常常有余。从从容容：留有足够的时间，而且常常有余。前呼后拥：前面有人吆喝开路前呼后拥：前面有人吆喝开路(kil)(kil)，后面，后面有人簇拥着护卫。常用以形容旧时官吏出巡时有人簇拥着护卫。常用以形容旧时官吏出巡时的声势。的声势。怒不可遏：愤怒得不到抑制，形容愤怒到

6、了极怒不可遏：愤怒得不到抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。点。这里形容水势不可阻挡的样子。第7页/共63页第八页，共63页。 第一部分第一部分(b fen)(b fen)（）：简要介绍壶口的地理位（）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。置，游览的次数。 第二部分第二部分(b fen)(b fen)（）：作者两次看瀑布的（）：作者两次看瀑布的情形。情形。 第三部分（）：赞美黄河的性格，歌颂无坚不第三部分（）：赞美黄河的性格，歌颂无坚不催、勇往直前、百折不挠的民族催、勇往直前、百折不挠的民族(mnz)(mnz)精神。精神。 认真读课文，理清文章的结构层次。认真读课文，理清文章的

7、结构层次。整体感知整体感知第8页/共63页第九页，共63页。课文精讲课文精讲默读默读(md)(md)第二部分，说一说：第二部分，说一说： 作者(zuzh)(zuzh)第一次到壶口看黄河是在雨季，听到了什么？看到了什么？第9页/共63页第十页，共63页。 果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐(ynyn)(ynyn)如雷，河谷里雾气弥漫，我们如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。的水。比喻：形象地描绘了黄河(hunh)外形之“厚重”。听到：涛声隐隐(ynyn)如雷（震耳欲聋）。看到：雾气弥漫（扑面而来），

8、河水正沸着。第10页/共63页第十一页，共63页。 壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能们只能(zh nn)(zh nn)俯视被急急吸去的水流。俯视被急急吸去的水流。“吸”，壶口之水的气势、能量(nngling)尽显无遗，省去了不少渲染的笔墨。看到：被急急(jj)吸去的水流。第11页/共63页第十二页，共63页。 其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢(hngy)(hngy)，但上面的水还是一股劲地冲进去，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进

9、去冲进去看到：水不断(bdun)地冲进去，冲进去第12页/共63页第十三页，共63页。 面对雨季的黄河(hun h)(hun h)，作者的感受是什么？为什么要写这些？ 我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕有一个可怕(k p)(k p)的警觉：仿佛突然就要出的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。现一个洪峰将我们吞没。第13页/共63页第十四页，共63页。“仿佛”，想象，将壶口瀑布的威然的

10、气势(qsh)表现得酣畅淋漓。感受：自己(zj)将要被洪峰吞没。 什么也看不见，什么也听不见，可怕、什么也看不见，什么也听不见，可怕、惊慌：最危险。突出黄河的特点惊慌：最危险。突出黄河的特点(tdin)(tdin)是令人震撼的气势，为下文再写黄河先作情是令人震撼的气势，为下文再写黄河先作情感上的铺垫。感上的铺垫。第14页/共63页第十五页，共63页。 于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆(cngcng)(cngcng)逃离，到了岸上回望那团白烟，逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳心还在不住地跳用“我”的瞬间系列(xli)感观衬托瀑布之险，回应了段首中心句

11、。第15页/共63页第十六页，共63页。 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥拥(qin h hu yng)(qin h hu yng)，撞向石壁，排，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。拟人：以静衬动，衬托(chntu)壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气势。第16页/共63页第十七页，共63页。 当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突当河水正这般

12、畅畅快快地驰骋着时，突然脚下然脚下(jioxi)(jioxi)出现一条四十多米宽的出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。去，更闹，更挤，更急。“驰骋”，呼应了前文“其势如千军万马”的比喻，生动地描绘出壶口瀑布(hkubob)处的黄河水汹涌奔腾的雄壮气势。第17页/共63页第十八页，共63页。 当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是于是(ysh)(ysh)洪流便向两边涌去，沿着龙槽洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重的边沿轰然而下，平平的，大大的

13、，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。轧，的确有那种凝重，那种猛烈。连续比喻，形象生动地写出了黄河刚柔相济(gngruxingj)的特点。第18页/共63页第十九页，共63页。 尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回回(yhu)(yhu)的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺

14、潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。或被夹在石间，哀哀打旋。拟人、排比，写出了黄河(hunh)水流在龙漕两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河(hunh)水流以生机活力。第19页/共63页第二十页，共63页。 还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹在七色彩虹(cihng)(cihng)中，像一曲交响乐，中，像一曲交响乐，一幅写意画。一幅写意画。比喻，生动形象(xngxing)地写出黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美，表达出作者的喜悦欣赏之情。第20页/共63页第二十一页，共63页。 人常以柔情比水，

15、但至柔至和的水一旦被压人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力奋力(fnl)(fnl)抗争。抗争。河水(hshu)“怒”在哪里？说说对句子的理解。第21页/共63页第二十二页，共63页。 “ “怒怒”表现在表现在“凿凿”“”“旋旋”“”“切切”“”“剁剁”等动作，表现出黄河水愤怒时的力量之大。句子等动作，表现出黄河水愤怒时的力量之大。句子借水喻人，赋予水以人的感情：借水喻人，赋予水以人的感情：“柔和之中有宽柔和之中有宽厚绝

16、无软弱厚绝无软弱”。借助黄河水，生动地写出了中华。借助黄河水，生动地写出了中华民族有耐力，有钢铁般的意志。她勇于反抗，奋民族有耐力，有钢铁般的意志。她勇于反抗，奋力力(fnl)(fnl)抗争，有坚忍不拔的精神。抗争，有坚忍不拔的精神。第22页/共63页第二十三页，共63页。想一想： 第二次到壶口看瀑布是在枯水季节。作者看到了哪些异于雨季(yj)(yj)景象？产生了哪些异于前次的感受？第23页/共63页第二十四页，共63页。 河水浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落，简河水浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落，简直如一卷钢板直如一卷钢板(gngbn)(gngbn)出轧，的确有那种凝出轧，的确有那种凝重，那种猛烈

17、。黄河有令人震撼的刚强的一面，重，那种猛烈。黄河有令人震撼的刚强的一面，也有如歌如画的柔美的一面也有如歌如画的柔美的一面刚柔相济。刚柔相济。第24页/共63页第二十五页，共63页。 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服(b f)(b f)，压而不弯；不平则呼，遇强，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性。经了许多磨难便有了自己的个性。借景抒情。借助黄河的特点(tdin)表达自己的思想感情对中华民族勇敢直前、坚强不屈的精神品质的赞美。第25页/共63页第二十六页，共63页。 这伟

18、大只在冲过壶口的一刹那才闪现这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现(shnxin)(shnxin)出来被我们看见。出来被我们看见。“这伟大(wid)”指什么？是哪些伟大(wid)的性格？ 博大宽厚博大宽厚(kunhu)(kunhu)、柔中有刚；挟、柔中有刚；挟而不服、压而不弯；不平则呼、遇强则抗；而不服、压而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、勇往直前死地必生、勇往直前第26页/共63页第二十七页，共63页。深入探究深入探究 1. 1.作者连续几次游览壶口瀑布，速作者连续几次游览壶口瀑布，速读全文，说一说壶口瀑布的壮美读全文，说一说壶口瀑布的壮美(zhun (zhun mi)mi)表现在哪几个方面？

19、请分点说明。表现在哪几个方面？请分点说明。第27页/共63页第二十八页，共63页。 （1 1）瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道）瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道(ydo)(ydo)令人惊骇且永不消散的奇景。令人惊骇且永不消散的奇景。 （2 2）瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天）瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。动地，包容万千。 （3 3）统一和团结使狂放不羁绊的黄河）统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海。水流的力量排山倒海。 （4 4）黄河水流们的前仆后继的献身精）黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。神和视死如归的英雄气概。第28页/共63页第二十九页，共63页。 象征

20、（或：托物言志）。文章借聚为一股，象征（或：托物言志）。文章借聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐、每一滴齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐、每一滴(y d)(y d)水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后、前水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后、前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前等生动可感的壶口黄河水流形象，象征着人们团等生动可感的壶口黄河水流形象，象征着人们团结一致，视死如归，勇往直前的豪情壮志。结一致，视死如归，勇往直前的豪情壮志。2.2.文章文章(wnzhng)(wnzhng)运用了什么表现手法？请运用了什么表现手法？请简要说明。简要说明。

21、第29页/共63页第三十页，共63页。 3. 3.从壶口瀑布中，你得到了怎样的启从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生示？对你今后的人生(rnshng)(rnshng)有何启迪有何启迪呢？呢？第30页/共63页第三十一页，共63页。第31页/共63页第三十二页，共63页。结构梳理结构梳理介绍壶口的地理位置，游览介绍壶口的地理位置，游览(yuln)(yuln)的次数的次数无坚不摧无坚不摧勇往直前勇往直前(yng (yng wng wng zh zh qin)qin)百折不挠百折不挠两次看两次看的瀑布的瀑布(pb(pb)雨季壶口瀑布粗野、雄壮的景雨季壶口瀑布粗野、雄壮的景象象赞美黄河的性

22、格，歌颂民族精神赞美黄河的性格，歌颂民族精神壶口瀑布壶口瀑布枯水季节壶口瀑布的浩荡声枯水季节壶口瀑布的浩荡声势势河水在龙槽壶口的特点河水在龙槽壶口的特点至柔至和、凝重猛烈至柔至和、凝重猛烈第32页/共63页第三十三页，共63页。主旨概括主旨概括 本文记述了作者几次游览壶口瀑布时本文记述了作者几次游览壶口瀑布时所见的壮丽景观，使作者感受到了黄河的所见的壮丽景观，使作者感受到了黄河的博大宽厚，激发了作者积极向上，勇往直博大宽厚，激发了作者积极向上，勇往直前，歌颂前，歌颂( sn)( sn)了人历尽艰难、宁压了人历尽艰难、宁压不弯、勇往直前的精神。不弯、勇往直前的精神。第33页/共63页第三十四页，

23、共63页。写作借鉴写作借鉴 1. 1.手法多样，句式灵活。如在描写水流湍急手法多样，句式灵活。如在描写水流湍急之时，运用比喻之时，运用比喻(by)(by)，将水势比作千军万马，将水势比作千军万马，写出了水势的激流勇进，波涛汹涌。如在描写写出了水势的激流勇进，波涛汹涌。如在描写“脚下的石脚下的石”时用反衬的手法，以石头形状的各时用反衬的手法，以石头形状的各异来反衬水势的浩大，冲击力强大。句式整齐灵异来反衬水势的浩大，冲击力强大。句式整齐灵活，如活，如“更闹更闹”长短句结合，表现力更强。长短句结合，表现力更强。第34页/共63页第三十五页，共63页。 2. 2.以游踪为序，结构紧凑。以作者的行以游

24、踪为序，结构紧凑。以作者的行踪逐步深入，抓住水流特点。全文结构紧密，踪逐步深入，抓住水流特点。全文结构紧密，结尾结尾(jiwi)(jiwi)由黄河的博大宽厚上升到人由黄河的博大宽厚上升到人生的一种积极的态度，结尾生的一种积极的态度，结尾(jiwi)(jiwi)升华升华主题，意味深长。主题，意味深长。第35页/共63页第三十六页，共63页。 3. 3.语言语言(yyn)(yyn)气势磅礴，通俗易懂。气势磅礴，通俗易懂。全文读起来就有一种激情澎湃的情感，语言全文读起来就有一种激情澎湃的情感，语言(yyn)(yyn)平实无奇，融入的感情真挚，表平实无奇，融入的感情真挚，表现作者对壶口瀑布的赞叹与热情

25、。现作者对壶口瀑布的赞叹与热情。第36页/共63页第三十七页，共63页。拓展迁移拓展迁移中国中国(zhn u)(zhn u)三大瀑布三大瀑布黄果树瀑布黄果树瀑布(pb)(pb)第37页/共63页第三十八页，共63页。壶口瀑布壶口瀑布(h ku bo b)(h ku bo b)第38页/共63页第三十九页，共63页。吊水楼瀑布吊水楼瀑布(pb)(pb)第39页/共63页第四十页，共63页。课后习题(xt)参考答案 一、阅读课文，说说课文分别写了一、阅读课文，说说课文分别写了壶口瀑布在雨季壶口瀑布在雨季(yj)(yj)和枯水季节的和枯水季节的哪些特点。作者写了壶口瀑布的水之后，哪些特点。作者写了壶

26、口瀑布的水之后，为什么又写为什么又写“脚下的石脚下的石”？第40页/共63页第四十一页，共63页。 参考答案：雨季的壶口瀑布参考答案：雨季的壶口瀑布(h ku (h ku bo b)bo b)：隐隐如雷，震耳欲聋，惊心动：隐隐如雷，震耳欲聋，惊心动魄，魄，“上面的水还是一股劲地冲进去，冲上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去进去”“”“水浸沟岸，雾罩乱石水浸沟岸，雾罩乱石”。”第41页/共63页第四十二页，共63页。 枯水季节枯水季节(jji)(jji)的壶口瀑布：气势的壶口瀑布：气势磅礴，坚忍不拔，磅礴，坚忍不拔，“其势如千军万马，互相其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石挤

27、着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”“”“凝凝重重”“”“猛烈猛烈”“”“深不可测深不可测”。大水。大水“向龙槽向龙槽里隆隆冲去里隆隆冲去”时时“被跌得粉碎，碎成点，碎被跌得粉碎，碎成点，碎成雾成雾”，大水，大水“向两边涌去向两边涌去”时，时，“平平的，平平的，大大的，浑大大的，浑第42页/共63页第四十三页，共63页。 写写“脚下的石脚下的石”是作者用石头来衬是作者用石头来衬托水与命运抗争托水与命运抗争(kn zhn)(kn zhn)的意志的意志力之坚强。力之坚强。厚庄重如一卷飞毯从空抖落厚庄重如一卷飞毯从空抖落(du (du lu)

28、”lu)”。轰然而下，汩汩如泉，潺潺。轰然而下，汩汩如泉，潺潺成溪，哀哀打旋，如丝如缕成溪，哀哀打旋，如丝如缕第43页/共63页第四十四页，共63页。 二、作者在枯水期来到二、作者在枯水期来到(li do)(li do)壶壶口瀑布，采用了独到的观察角度，写出了口瀑布，采用了独到的观察角度，写出了独特的景物特征。试结合课文做具体分析。独特的景物特征。试结合课文做具体分析。第44页/共63页第四十五页，共63页。参考答案：参考答案： 1. 1.沟底看上游：沟底看上游：“河水从五百米宽的河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马河道上排排涌来，其势如千军万马宇宇宙间仿佛宙间仿佛(fngf)(fn

29、gf)只有这水的存在。只有这水的存在。”壶口瀑布令人震撼，河水前赴后继、勇往壶口瀑布令人震撼，河水前赴后继、勇往直前。直前。第45页/共63页第四十六页，共63页。 2. 2.河水在龙槽壶口的特点：河水在龙槽壶口的特点：“凝重凝重” ” “猛烈猛烈”。“那平坦如席的大水像是被一个无那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着形的大洞吸着(x zhe)(x zhe)，顿时拢成一束，顿时拢成一束一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭霭”河水翻卷着、沸腾着流进峡谷，一泻河水翻卷着、

30、沸腾着流进峡谷，一泻千里，势不可挡。千里，势不可挡。“平平的，大大的，浑平平的，大大的，浑第46页/共63页第四十七页，共63页。厚庄重如一卷飞毯从空中抖落。不，简直如一卷钢厚庄重如一卷飞毯从空中抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”奔腾的黄奔腾的黄河之水已变成了飞流而下的瀑布河之水已变成了飞流而下的瀑布浑厚浑厚(hnhu)(hnhu)、壮阔、猛烈、凝重。、壮阔、猛烈、凝重。“于是又有一些于是又有一些各自夺路而走的各自夺路而走的或钻石觅缝，汩汩如泉，或钻石觅缝，汩汩如泉，或或或或像一曲交响乐，一幅写意画。像一曲交响乐，一幅写意画。”河水河水

31、在遇到阻碍后寻找其他的出路，成为泉、溪，又是在遇到阻碍后寻找其他的出路，成为泉、溪，又是那样的柔。那样的柔。第47页/共63页第四十八页，共63页。 3. 3.眼前的河水：眼前的河水：“脚下的石脚下的石被水凿被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈切出一道切出一道(ydo)(ydo)深沟。深沟。”河水坚强，遇强则抗，无河水坚强，遇强则抗，无比坚韧。比坚韧。第48页/共63页第四十九页，共63页。 三、作者一边记述所见景象，一边表达三、作者一边记述所见景象，一边表达自己自己(zj)(zj)的感受。找出作者表达感受的的感受。找出作者表达感受的文字，说说你的理解。文字，说说你的理解。第49

32、页/共63页第五十页，共63页。 参考答案：初观瀑布参考答案：初观瀑布( (雨季雨季) )未见其景先闻其声：涛未见其景先闻其声：涛声如雷。声如雷。“我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回

33、望那团白烟，心还在不住心还在不住(b zh)(b zh)地跳地跳”体会：体会：“可怕可怕”“”“心心还在不住还在不住(b zh)(b zh)地跳地跳”。第50页/共63页第五十一页，共63页。再观瀑布再观瀑布( (枯水季枯水季) )初识壶口只敢远观，现在是近看，初识壶口只敢远观，现在是近看，更为细致，黄河更为细致，黄河(hun h)(hun h)既壮美，又优美，堪既壮美，又优美，堪称刚柔相济。称刚柔相济。“我听了不觉打了一个寒噤我听了不觉打了一个寒噤”“”“我突我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了

34、喜、纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁怒、哀、怨、愁人的各种感情。造物者难道是人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？要在这壶口中浓缩一个世界吗？”第51页/共63页第五十二页，共63页。“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和(ruh)(ruh)之中只有宽厚绝无软弱，当她之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争争”体会：柔和体会：柔和(ruh)(ruh)之中只有宽厚绝无之中只有宽厚绝无软弱。软弱。

35、第52页/共63页第五十三页，共63页。 总结：总结：“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不复，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，复，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前勇往直前”“”“正像一个人，经了许多磨难便有了正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性自己的个性”“”“铸成了自己伟大的性格！铸成了自己伟大的性格！”这是这是黄河的伟大性格，也象征了中华民族历经艰难却黄河的伟大性格，也象征了中华民族历经艰难却永不屈服永不屈服(qf)(qf)、奋力向前的伟大精神！、奋力向前的伟大精神！第53页/共63页第五十四页，共63页。 四、反复阅读课文第四、反复阅

36、读课文第3 3、4 4段，品味段，品味(pnwi)(pnwi)其语言的妙处，并试着写一段其语言的妙处，并试着写一段赏析文字。赏析文字。第54页/共63页第五十五页，共63页。 参考答案：示例：枯水时节的壶口瀑布依参考答案：示例：枯水时节的壶口瀑布依然然(yrn)(yrn)气势磅礴、汹涌无比，只见气势磅礴、汹涌无比，只见“河河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，胜，胜过人潮般的过人潮般的“挤挤”“”

37、“撞撞”“”“推推搡搡推推搡搡”，瀑布，瀑布水流快、水水流快、水第55页/共63页第五十六页，共63页。质密的特点已现眼前，河水前赴后继、勇往质密的特点已现眼前，河水前赴后继、勇往直前的情态表现无遗。而直前的情态表现无遗。而“当河水正这般畅当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现畅快快地驰骋着时，突然脚下出现(chxin)(chxin)一条四十多米宽的深沟，它们一条四十多米宽的深沟，它们来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急挤、更急”，反复强调，反复强调“跌跌”字，勇敢、坚字，勇敢、坚韧，哪怕是跌得粉身碎韧，哪怕是跌得粉身碎第56页/共63页第

38、五十七页，共63页。骨也依然勇往直前，骨也依然勇往直前，“更闹、更挤、更急更闹、更挤、更急”语语句短促有力句短促有力(yul)(yul)，“闹闹”“”“挤挤”“”“急急”，则步步递进，气势更为猛烈，水势愈发湍急、则步步递进，气势更为猛烈，水势愈发湍急、河水愈发勇往直前。河水愈发勇往直前。“于是洪流便向两边涌去，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”，黄河壮阔，黄河壮阔第57页/共63页第五十八页，共63页。雄伟，水势变化巨大，雄伟，水势变化巨大，“抖落抖落”潇洒绘制了潇洒绘制了

39、一幅洪流向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然一幅洪流向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下的壮观画面。洪流而下的壮观画面。洪流“或钻石觅缝，汩汩或钻石觅缝，汩汩如泉，或淌过石板，潺潺成溪，或被夹在石如泉，或淌过石板，潺潺成溪，或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂间，哀哀打旋。还有那顺壁挂(b u)(b u)下下的，亮晶晶的如丝如缕的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在而这一切都隐在湿漉漉的水湿漉漉的水第58页/共63页第五十九页，共63页。雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画写意画”，或，或“钻钻”或或“觅觅”，或，或“淌淌”或或“夹夹”，黄河水流在龙漕两边

40、滩壁上散开的场，黄河水流在龙漕两边滩壁上散开的场面面(chng min)(chng min)，竟是如此地富有气势，多，竟是如此地富有气势，多彩多姿，而黄河水的这种声音美、颜色美、态彩多姿，而黄河水的这种声音美、颜色美、态势美，以一势美，以一“罩罩”字来神化，恰能逼真地表达字来神化，恰能逼真地表达出作者此时内心无尚的喜悦欣赏之情。美哉，出作者此时内心无尚的喜悦欣赏之情。美哉，美哉！美哉！第59页/共63页第六十页，共63页。 五、游记这一体裁，涉及内容广泛，写法五、游记这一体裁，涉及内容广泛，写法自由，风格多样，读来既能增广见闻，也能带自由，风格多样，读来既能增广见闻，也能带来美的享受，引发心灵

41、的共鸣。课外阅读郁达来美的享受，引发心灵的共鸣。课外阅读郁达夫西溪的晴雨、徐迟黄山记、王充闾夫西溪的晴雨、徐迟黄山记、王充闾读三峡等，体会读三峡等，体会(thu)(thu)它们在选材、构它们在选材、构思、语言等方面的特点。思、语言等方面的特点。第60页/共63页第六十一页，共63页。 参考答案：黄山记全文分四个部分，参考答案：黄山记全文分四个部分，四个部分看似各自独立，其实四个部分看似各自独立，其实(qsh)(qsh)有有一条脉络暗中勾连。这就是表现黄山胜境的一条脉络暗中勾连。这就是表现黄山胜境的“险险”“”“奇奇”和和“美美”。第61页/共63页第六十二页，共63页。课后作业课后作业1.1.完成课后练习；完成课后练习；2.2.拓展阅读有关瀑布拓展阅读有关瀑布(pb)(pb)的诗的诗歌。歌。 第62页/共63页第六十三页，共63页。