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1、精选优质文档-倾情为你奉上浙教版数学一年级上册第一单元第十课时 几与第几 同步测试一、选一选1.从左数， 排第（ ）。A.2B.3C.4D.5二、判一判2.体育课上，小明排在队列的第6位，小刚排在小明的后面，小刚排第5位。 （ ） 3. 一共有5只小鸭， 排在左数第三位。 （ ） 4.从左数，菠萝排第3。 （ ） 三、填一填5.一共有_盆花从左数起，红花盆排在第_ 6.从左数小猪排第_，从右数小猪排第_，一共有_只小动物。 7.从左数起，小山羊排在第_从右数起，小白马排在第_一共有_个小动物8.他们排第几？ 9.一共有_个小朋友。从丁丁这边数小明排在第_位10.按顺序排一排 11.小红排第一，
2、从小红数起，小阳排在第_，第3个是_。图中一共有_个人12.小动物们排成一队去游玩一共有_只动物去游玩，小兔排在第一个，_排在第7个13.图中有10名登山运动员齐步向前走，队长排在第8位教练员发令“向后转”后，队长排在第_位 14.填一填图中一共有_只动物从左边数起， 在排第_ 排在第_ 15.数一数，填一填 从左边数，小青蛙排第_，_排第三 四、问答题16.上山的动物有几只？谁第一？谁第三？答案解析部分一、选一选1.【答案】B 【考点】整数的认识 【解析】【解答】从左数，排第3。【分析】根据序数的意义，表示事物的次序。从左数， 排第3。故选：B。本题主要考查整数的认识。二、判一判2.【答案】
3、错误 【考点】整数的认识 【解析】【解答】小明排在队列的第6位，小刚拍在小明的后面，小刚排第5位说法师错误的。故答案为：错误【分析】小明排在队列的第6位，小刚拍在小明的后面，小刚应排第7位。3.【答案】错误 【考点】整数的认识 【解析】根据自然数可以表示序数。排序的时候要明白排序的方向。4.【答案】错误 【考点】整数的认识 【解析】【解答】从左数，菠萝排第5，原题说法错误。【分析】从左数，菠萝排第5，即可判断。三、填一填5.【答案】6；4 【考点】6与7的认识与读写 【解析】【解答】一共有6盆花，6盆表示总数 从左数第几盆和从右数第几盆的意义是不同的解：一共有6盆花从左数起，红花盆排在第46.
4、【答案】2；4；5 【考点】整数的认识 【解析】【解答】从左数小猪排在第2位，从右数小猪排在第4位，一共有5个小动物。故答案为：2 、 4 、 5。【分析】第二位用数字2表示，第四位用数字4表示，一共有五个小动物用数字5表示，即可解答。7.【答案】4；6；6 【考点】6与7的认识与读写 【解析】【解答】从左数起，小山羊排在第4从右数起，小白马排在第6一共有6个小动物【分析】从左数第几个和从右数第几个的意义是不同的一共有6个小动物，表示总数8.【答案】2；3；5 【考点】数的排序 【解析】9.【答案】10；4 【考点】整数大小的比较，图文应用题 【解析】【解答】一共有10个小朋友。从丁丁这边数我
5、排在第4位。故答案为：10、 4。【分析】一共有10个小朋友。从丁丁这边数我排在第4位，也可以从当当那边数我排在第7位。10.【答案】【考点】15的认识与读写 【解析】11.【答案】4；小丽；5 有理数的加减混合运算【考点】位置 拾贝壳阅读答案【解析】【解答】（1）由题可知，小红排第一，从小红数起，小阳排在第4，第3个是小丽。（2）图中一共有5个人。【分析】通过数数可知，此题一共有5个人。其中，小红排第一，从小红数起，小阳排在第4，第3个是小丽。本题考查位置。12.【答案】7；天鹅 方法分析课件【考点】位置 歌唱学校热爱班级【解析】【解答】由图可知，兔子排在第1位，往后依次是小狗、小猫、熊猫、
6、狐狸、小鹿、天鹅，一共有七个动物。小兔子排在第1位，天鹅排在第七个。【分析】由兔子排在第1位可知，兔子在最前面，往后依次是小狗、小猫、熊猫、狐狸、小鹿、天鹅，一共有七个动物。小兔子排在第1位，天鹅排在第七个。本题考查位置。最大的书阅读答案13.【答案】三 探索发现生命尔雅答案【考点】位置，数的排序 探究学习法【解析】【解答】三 或 3，队列向前走时，队长前面有7个人，后面有2个人当教练员发令“向后转”后，队长原来后面的2个人现在在他的前面数学方案问题14.【答案】6；1；4 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学
7、方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。【考点】15的认识与读写 【解析】15.【答案】4；小猴 探究学习法死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。【考点】数的排序 【解析】四、问答题16.【答案】解：上山的
8、动物有5只，走在最前面的小猫第一，小兔第三。 校长在家长会上的讲话“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。【考点】整数的认识 【解析】【分析】上山的动物有5只，走在最前面的小猫第一，小兔第三，即可解答。专心-专注-专业
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