《最新高中语文 第四单元 第9课 鸿门宴 第二课时导学案 粤教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新高中语文 第四单元 第9课 鸿门宴 第二课时导学案 粤教版必修2（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、精品资料精品资料精品资料精品资料鸿门宴导学案第二课时制作人：审核人： 制作时间：【学习目标】【学习过程】一、研读第三自然段，完成下列问题。（一）找出下面句子中的通假字1、令将军与臣有郤（ ） 2、因击沛公于坐( )（二）、找出下面句中古今异义的词，并加以解释。（）、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（）、所以遣将守关者（）、备他盗之出入与非常也（4）、今将军战河北，臣战河南。（三）指出加点词的意义用法1、沛公旦日从百余骑2、范增数目项王3、项庄亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公(四)、指出下列句子的类型。1、将军战河北，臣战河南2、籍何以至此3、得复见将军于此4、亚父者，范增也5、若属皆且为所虏6、然不自意能先
2、入关破秦（五）把下面的句子翻译成现代汉语。（1）然不自意能先入关破秦，得復见将军于此。（2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。（3）不者，若属皆且为所虏。（六）文段分析思考。1、鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐沛公北向坐，张良西向侍”，说明了什么问题？2、“项庄舞剑”在情节开展上有什么作用？二、研读第四自然段，完成下列问题。（一）一词多义意：（1）然不自意能先入关破秦（2）其意常在沛公也因：（1）不如因善遇之（2）项王即日因留沛公与饮（3）因击沛公于坐（4）沛公起如厕，因招樊哙出而：（1）哙拜谢，起，立而饮之（2）拔剑切而啖之（3）劳苦而功高如此（4）而听细说，欲诛有功之
3、人与：（1）臣请入，与之同命（2）则与斗卮酒（3）备他盗出入与非常也（4）项王即日因留沛公与饮且：（1）若属皆且为所虏（2）臣死且不避，卮酒安足辞（二）解释下面句子中加点词语的意义和用法。（1）今者项庄拔剑舞（2）臣请入，与之同命（3）杀人如不能举，刑人如恐不胜（4）窃为大王不取也（三）指出下面句子中加点词语的意义和用法。（1）范增数目项王（2）常以身翼蔽沛公（3）交戟之卫士欲止不内（4）头发上指，目眦尽裂（5）刑人如恐不胜（6）先破秦入咸阳者王之（7）此亡秦之续耳（四）把下面的句子译成现代汉语。（1）臣死且不避，卮酒安足辞！（2）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。（3
4、）此亡秦之续耳，窃为大王不取也！（五）文段分析思考。1、三、四两段是课文重点，情节的高潮所在，宴会上的情节可概括为“三起三落”，请指出。2、这部分共写了几件事？3、“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几个方面刻画樊哙这一人物的？写“樊哙闯帐”的目的是什么？（六）练习阅读下面一段文字，完成文后问题。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客为何者？”张良曰：“沛公之参乘樊
5、哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。1对下列句子中加点的词语的解释，不正确
6、的一项是A交戟之卫士欲止不内 内：通“纳”，让进去B故遣将守关者，备他盗出入与非常也 故：特意C窃为大王不取也 为：替D坐须臾，沛公起如厕 如：到去2下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一组是A交戟之卫士欲止不内 行李之往来，共其乏困B还军霸上，以待大王来 愿得樊将军之首以献秦C哙拜谢，起，立而饮之 加彘肩上，拔剑切而啖之D臣请入，与之同命 故遣将守关者，备他盗出入与非常也3下列叙述不符合原文意思的一项是A项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，手总是软的，总是于心不忍。再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。B樊哙不仅能吃能喝，还能言善变，口齿伶俐，他居然把项羽说
7、得无言以对。C樊哙闯入军营中，只引起了项羽的一点本能的“按剑而跽”的反应，可见项羽的确小看了刘邦及其手下。D从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，而抬举一番，难怪项羽愿听。答案第二课时一、（一）、1郤：通“隙” 2坐：通“座”（二）、找出下面句中古今异义的词、婚姻：古义，指儿女亲家；今义，因结婚而产生的夫妻关系。、所以：古义，的原因；今义，表因果关系的连词。、非常：古义，意外的变故；今义，副词，很。4、河北、河南：古义，黄河以北、黄河以南地区；今义：指河北省、河南省。（三）、略(四)、指出下列句子的类型 。1、将
8、军战河北，臣战河南 （省略句，“战”后省略了“于”）2、籍何以至此（宾语前置句，“何以”为“以何”）3、得复见将军于此（介宾短语后置）4、亚父者，范增也（判断句）5、若属皆且为所虏 （被动句）6、然不自意能先入关破秦（宾语前置句）（五）（1）却没有料想到自己能够先入关攻破秦国，能够在这里再看到将军您。（2）范增多次给项羽使眼色，又接连三次举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意（杀死沛公），项羽（却）默默地没有反应。（3）不这么做，你们这些人都将被他俘虏！(4) 君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来娱乐，请让我舞剑助兴吧。（5）项庄拔出剑舞起来，项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己的身体，掩护刘邦，项庄
9、（终于）得不到（机会）刺杀（刘邦）。（六）1、按古代礼仪，帝王与臣子相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，宾东向，主西向；长幼之间相对，长东向，幼西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可以看出，双方力量悬殊与项羽的自高自大。2、项羽“留沛公与饮”情节已趋缓和，“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，将故事推向高潮。二、（一）意：（1）意：料想 （2）意：用意因：（1）因：趁着 （2）因：于是，就 （3）因：趁机 （4）因：趁机而：（1）而：连词，表修
10、饰。 （2）而：连词，表承接 。 （3）而：连词，表并列。 （4）而：连词，表转折，却。与：（1）与：介词，同，跟。 （2）与：动词，给。 （3）与：连词，和。 （4）与：介词，同，跟。且：（1）且：副词，将，将要 （2）且：连词，表让步，尚且。（二）（1）者：助词，用在时间名词后，表停顿，可不译。（2）请：动词，请允许我做某事。（3）举、胜：动词，尽，完。（4）为：动词，认为。（三）（1）目：名词活用为动词，以目示意。（2）翼：名词活用为状语，像翅膀一样。（3）止、内：动词的使动用法，使停止，使进去（4）上：名词活用为状语，向上。（5）刑：名词活用为动词，处罚。（6）王：名词的使动用法：让称
11、王。（7）续：动词活用为名词，后继者。（四）（1）我死尚且不怕，一杯酒又哪里值得推辞！（2）秦王有象虎狼一样凶狠的心肠，杀人唯恐不能杀尽，处罚人唯恐不能用尽酷刑，（因此）天下老百姓都背叛了他。（3）这是灭亡的秦国的后续者啊！我私意认为大王不（应该）采取这样的做法。（五）1、三起：（1）、“范增数目项王”暗示动手。（紧张）（2）、范增以项庄舞剑为由，刺杀刘邦。（严峻）（3）、樊哙闯入帐（紧张到极点）。三落：（1）、项羽不怒樊哙，称之壮士。（2）、项羽赐樊哙酒肉，赐座。（3）、刘邦以“如厕”为名逃跑。2、共写了四件事，即刘邦谢罪，范增举玦，项庄舞剑，樊哙闯帐。这些事既反映了刘项双方的矛盾，又反映了刘邦集团能上下一心，共同应对危机。矛盾错综交织，有张有弛，波澜起伏，惊心动魄，扣人心弦。3、语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命。”语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。外貌描写：“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，极为传神。浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。（六）1、C 2、B 3、A最新精品语文资料
最新高中语文 第四单元 第9课 鸿门宴 第二课时导学案 粤教版必修2
