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1、爸爸的花儿落了导学案教学目标：知识和水平目标： 了解作家作品；领悟标题的双关含义，掌握拟题技巧；把握行文线索，理清文章的结构；分析文中父亲的形象；把握文章的主旨。过程和方法目标： 反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，体味人与人之间的真情；感知文章的内容，感受文章的写作特色，学习插叙手法在记叙中的使用。情感态度和价值观目标： 体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，让学生理解父母对子女的爱；还要让学生在读中理解到要勇敢面对生活中的挫折，使自己真正的成熟起来。教学重点：1、理清文章的结构，把握文章的线索，体会伏笔在文中的使用；2、感受父亲的情，理解父亲的深情是
2、怎样影响着“我”的成长的。教学难点：1、分析文中父亲的形象；2、感知文章波澜起伏、跌宕有致的结构特色。课时安排：一课时1. 提问导入：2. 同学们，请回忆一下咱们所学过的赞颂亲情的文章中，是赞颂妈妈的多还是爸爸的多呀？（赞颂妈妈的多）。那么，我们今天就来学习一篇赞颂爸爸的文章林海音的爸爸的花落了。大家可一定要好好学哦。二.作者及作品简介： 1. 作者简介：林海音，林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，她的创作很丰富，有散文集窗两地作客美国等，她的处女作散文小说合集冬青树是一部专写家庭琐事的文集，短篇小说集有烛心婚姻的故事城南旧事等，长篇小说春风云。2.作品背景：作
3、家林海音虽然祖籍台湾，但北京却留下了她童年、少年、青年的足迹，所以作者说：“北京是我的第二故乡。”作品城南旧事描写的是林海音在北京的童年生活，是她美好回忆的结晶，内容中处处流露出作者在北京生活的影子，甚至主人公的名字“英子”也是她的小名。1984年，在北京生活了25年的林海音又回到了台湾老家，并开始走上文学创作之路。作者想念北京，缅怀童年，所以说，城南旧事不但是林海音童年及青春美梦的重温，更是她对已逝岁月的神往和深深的眷恋。1. 文学知识双关：因为特殊的语境，对有些事物不能明说、不想明说，就利用汉字同音多义的特点，曲折委婉地表达词语或句子相关联的两重意思，给人带来余味不尽的感觉。4.、检查预习
4、，听写词语：肿胀叮嘱恐惧骊歌花圃窘迫从以上词语中任选四个写一段意境优美的话，至少要用上一种修辞。三. 研读课文，理清文脉1.初读课文，用简要的语言概括课文的内容。2.再读课文，理清文脉提出相关问题，并指导学生讨论。（1）.文章中写到的事，哪些是眼前的，哪些是过去的？（2）.作者是怎样叙述、安排这些事的？（3）.文章的线索。（4）.说说课题的含义。3.品读人物，体会深情。（1）.爸爸为“我”所做的事情有哪些？（2）.从上述事件中，可体会出爸爸对“我”有着怎样的感情？（3）.爸爸对“我”的成长有什么影响？（4）.表达了作者对父亲怎样的感情？四.感受课文，拓展延伸联系课文内容或生活实际，以“爸爸，其实我也理解您”说几句话。五.布置作业：运用插叙的方法写一段话，并以爸爸对你的关爱或鼓励为主题。
初一语文---导学案
